"数字移动通信"课程教学内容的改革与实践

主要针对当前"数字移动通信"课程的教学现状,为满足现代社会发展对通信技术专业学生的需求,提出对该课程教学内容进行改革."数字移动通信"课程教学内容多、涉及面广、内容更新快,如何使学生在有限的时间里能系统地学到先进的移动通信系统知识是一个亟待解决的问题.对此,看眼于培养学生分析和解决实际问题的能力,通过精选教学内容对该课程的改革进行了探索与实践,取得了较好的效果.     

基于工作过程的"电力系统分析"课程开发与研究

"电力系统分析"课程是高职高专院校电力类专业的主要课程之一,根据郑州电力高等专科学校发电厂及电力系统专业基于工作过程系统化的课程体系,我们对"电力系统分析"课程重新进行了课程开发.本文论述了重构后的"电力系统分析"课程教学内容、教学目标、教学方式方法、教学实施过程和课程考核方案设计等内容.     

基于Blackboard平台的"微电子学导论"课程的实践

"微电子学导论"是电子信息科学与技术专业一门重要的专业方向必修课程,利用Blackboard教学平台实现了网络教学,课程教学内容、教学方式和教学方法都得到了相应的改革与创新,加强了师生互动,激发了学生兴趣,创新改革了考核机制.在遵循个性化、师生互动、内容完整性和开放性原则的前提下,设计了"微电子学导论"网络课程方案.     

高职"砌体结构施工"课程改革初探

"基于工作过程导向"课程模式是"砌体结构施工"课程改革的核心理念,改革的内容主要从课程内容、教学方法、考核体系、师资队伍等方面入手;通过改革,"砌体结构施工"的教学达到高职院校人才培养的要求,适应市场的需求,学生毕业后能很快顶岗工作,改革效果优良.     

"电工电子技术"课程多媒体课件的制作与教学

"电工电子技术"是江苏大学非电专业的技术基础课程,该课程存在理论性强、内容抽象等特点.教学中通过制作高质量多媒体课件,有效采用多媒体教学和传统教学相结合的授课方式,能够增大课堂教学的信息量,教学形象直观,提高了教学质量,教学效果明显.     

"金属腐蚀与防护"课程教学改革

通过时"金属腐蚀与防护"课程教学现状和金属材料专业毕业生毕业论文的题目分析.提出了使用多媒体加板书相结合的教学方法讲授"金属腐蚀与防护"课程,增设网络课件,延伸教学体系;增加实验教学内容,从而为毕业论文的顺利进行打下基础.     

浅谈提高"电工学"教学质量的方法

"电工学"是高等学校非电类理工专业的一门技术基础课程,对如何提高"电工学"教学质量的方法进行了探索:激发学生学习"电工学"的积极性;为衔接好不同专业的后续专业课程调整教学内容;加强"电工学"实验教学的重视程度;改进教学方法和手段,精心设计讲课的内容,提高教学的趣味性和吸引力;每堂课增加习题与答疑的时间.     

谈"机械设计"的课程特点与教学方法

"机械设计"课程是主要论述机械设计理论和设计方法,培养学生具有机械设计能力的技术基础课.本文以典型章节的内容为例分析了"机械设计"课程的特点,针对不同类型的内容采取不同的教学方法,以引导和启发式教学,通过理论教学和实践环节,培养学生的创新和设计能力,为其进一步学习有关专业课程和从事机械设计工作打下良好的基础.     

"Delphi程序设计"教学大纲的制订与实施

"Delphi程序设计"是高职院校计算机及电子信息科学类各专业开设的一门核心课程.介绍了编写计算机应用技术专业"Delphi程序设计"教学大纲的指导思想、原则和方法,并探讨了该课程的教学方法和手段.     

"射频识别技术"的教学改革与考核设计

针对大四年级学生所处的考研和就业的特殊阶段教学中面临的实际问题,提出了大四年级专业选修课的教学方法和考核办法的一些思考.结合郑州轻工业学院电子信息工程专业在大四年级第一学期开设的"射频识别技术"课程,介绍了提高教学效果的方法.根据课程具体内容,有针对性地重点讲解相关内容,吸引学生来听课,听好课,取得好的教学效果.     

“计算机网络”双语课程教学实践

结合各高校"计算机网络"课程双语教学改革实践,研究如何运用双语形式提高计算机专业课的教学效果,其中,授课过程中对双语比例的选择直接影响学生的听课效果.我们通过建立"知识模块权重表"量化中英文授课比例,使专业课双语教师对此问题有更合理和明确的参考.实践证明,合理的双语授课比例能让大部分学生取得更好的专业课学习效果.     

对“工程地质学”实践性教学改革的探索

实践性教学是"工程地质学"课程教学中一个非常重要的教学环节,在培养学生实践能力,提高土木工程专业人才培养质量方面具有不可忽视的作用。本文结合土木工程专业的专业特点和实践性教学的发展现状,从室内实验的教学方法和野外地质实习基地的建立两个方面探索了"工程地质学"实践性教学改革的思路与方法。     

实例教学法在“电磁场与电磁波”教学中的应用

本文针对"电磁场与电磁波"课程的特点,在教学中引入了实例教学法,分析了运用实例教学法的几个实例,探讨了运用实例教学法时的注意事项。实践表明,实例教学法作为一种启发式的教学方法,突出了学生的主体地位,有利于调动学生学习的积极性和主动性,能有效地培养学生理论联系实际的能力。     

《管理会计》课程的教学思考

针对《管理会计》课程的特点，提出了应如何上好第一次课，并指出了采取启发式教学、案例教学等方式的重要性。     

"电机学"课程教学改革的探讨

"电机学"是电气工程及其自动化专业的一门主干专业基础课.本课程在整个专业课程体系中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏,将对后续专业课程的学习产生很大的影响.针对传统"电机学"课堂教学的现状,从电机学理论教学、实验实践教学及多媒体教学的角度对"电机学"课程改革进行了初步探讨.     

MATLAB在“工程光学”教学中的应用

目前MATLAB已经广泛被应用在教学和科研中。将MATLAB引入"工程光学"课程教学中,通过设计相关的程序,可使复杂的物理理论以形象直观的实验仿真表现出来。本文以MATLAB模拟光波在光纤中的传光路径为例,说明MATLAB模拟可提高教学质量和学生的学习兴趣。     

"传热学"课程实践性教学环节的探索

按照启发式教学的主导思想,为充分发挥学生的主导作用,依据"传热学"课程的特点及学生现状,在教学过程中加入课程设计、案例分析及论文写作等环节,经过几轮的教学实践,极大地提高了学生学习的兴趣,激发了学生学习的热情,引导学生创造性地运用自己所学的知识发现问题、分析问题、解决问题,教学效果得到改善.     

创新"高等数学"教学方略

"高等教学"是一门抽象且逻辑性很强的学科,是学生公认的较难学的一门课程,但作为各相关专业的理论基础和应用工具,学好"高等数学"尤其重要.另外,科技发展的多元化对人才培养目标提出了更高要求,怎样培养高素质的人才是目前高等教育的核心,将"高等数学"与新理念教学方法有机结合起来,以培养学生学习兴趣为切入点,最终实现素质教育.     

三种教学法在"传热学"教学中的应用和实践

传热学作为一门应用科学在热能动力、石油化工、航空航天、生物医学和建筑节能等领域得到了广泛应用,同时,作为能源动力类专业的一门专业基础课程,直接影响着专业课程的学习和应用能力的提高.针对"传热学"的课程特点和内容分布特色讨论了适合现代人才培养体系要求的课程教学方式,通过利用问题讨论法、工程案例分析法和比较分析法来强化教学过程的学生主体,达到提高课堂教学有效性的目的.     

问题驱动型教学模式应用研究——以"中学英语教学法"课程教学为例

问题驱动型教学模式以增强学生问题意识,培养学生问题解决能力为主要目标,在教学中根据教学内容设置问题和解决问题.本文研究了"中学英语教学法"课程教学中问题驱动型教学模式的应用,探讨了该模式在教学中应用的流程、教学环节和评价等,旨在为该课程的教学改革提供借鉴.