风格独具的土家族风土建筑

土家族是古代巴人的后裔，足一个具有悠久历史、勤劳勇敢的民族。土家族的风土建筑更是独具风采。下面就介绍一些。鄂西咸丰县尖山区唐崖河的土司皇城是土家族地区遗存的规模最大的土司皇城遗址。它依山傍水，地势险绝，不仅风光独具，且可进行军事防卫，堪称磐石。该城占地面积1500亩，其中有三街十六巷，三十六院，虽历经沧桑，街道墙垣仍清晰可辨；特别是石牌坊、石人、石马和土王墓等遗址保存完好。其独特的建筑风格和精湛的雕刻工艺博大精深，既体现受汉族雕刻艺术的影响，又不失浓郁醇厚的土家风味，真乃巧夺天工。奇险而神秘的鱼木泰…     

天津洋楼：万国建筑的风情摆渡

天津是个寂寞的城市。小洋楼的繁华与热闹似乎随着北洋政府时代的结束,也慢慢归于了沉寂。天津既缺少北京那种宏伟大气的庄重,又没有上海那种霓虹闪烁的繁华,也不像重庆那样山重水复,诡谲(音jué)多姿。但如果静静地融到天津,也许会有另一种感觉。万国楼台,风情万种劝业场步行街作为天津的著名景点,有许多小洋楼,但似乎已经过于商业化了,要想体验万国楼台的真正风情,你最好到五大道。五大道地区原是天津城南的坑洼塘淀,从1919—1926年的7年间,英租界工部局利用疏浚海河的淤泥在这里填洼修路,逐步形成了五大道的交通脉络。英国先农公司、比利…     

新疆建筑地方特色和民族风格的回顾与展望

对40年来新疆建筑的地方特色和民族风格进行了回顾,并对今后的建筑创作提出了建议。     

新疆校园建筑特色初探——吐鲁番地区中等职业技术学校新校区设计

以新疆少数民族文化作为设计依据进行论述,可以发现不同地域文化之间的共性和差异。本文从规划、建筑单体设计、景观营造等方面论述,深入探索地域性文化下的校园设计,为将来此类校园设计提供借鉴和启发。     

浅析中小学校园建筑的文化职能

指出中小学校园建筑在设计中不可忽视其特有的文化职能。校园建筑不仅应满足正常教学的物质要求,更应以良好地形象和氛围陶冶学生,引导学生健康成长。     

国外校园图书馆建筑的新特点

我国高等院校的图书馆建设正在进入一个新的时期、借鉴国外的先进经验是非常重要的。９０年代美国等发达国家校园图书馆建设的析特点表现为：计算机技术对图书馆功能的发迹改变；图书馆管理模式的改变以及建筑造型设计的传统意识。把对这些新的特点的考虑结合于本地的实际工程 ，将有助于我们以务实的精神发展出我国校园图书馆的新模式，实现现有条件下的最佳校园图书馆服务。     

精巧的建筑古朴的风情——广西桂北民居之特色

广西是少数民族众多的地区,历史上为百越之地,本地域的原住民与长江流域迁涉而来的其它民族在文化上互相交流,融合创造,结合广西自然的气候、地理环境,产生出富有魅力的干栏式建筑。桂北地区的龙脊壮乡、融水苗寨,三江侗寨,金秀瑶寨都各具特色,从村落意象到房屋建构,从公共建筑的布局至民居住宅构造都以独特的面貌启人心智,鼓楼叠立、花桥横跨,干栏式吊脚楼鳞次栉比构成侗寨的特有风光,“清水出芙蓉,天然去雕饰”,是一种对纯真之美的极高赞誉,龙脊的木寨神韵,正应了这一境界。     

高校校园建筑风格与建筑文化的思考

建筑具有双重属性:它既是物质财富,又是精神产品;既是技术的产物,又是艺术、文化的创作。校园建筑是校园文化和学校历史的载体,是一所学校发展的年轮。高校校园建筑记载着中国高等教育的发展历史,体现着不同时期的办学理念和人才培养目标的内涵。因而,研究高校校园的建筑风格和文化有着特别重要的意义。文中以哈尔滨工程大学为例,论述了如何传承高校的特色建筑风格和建筑文化并在传承中有所创新。     

后殖民主义情势下的后现代主义——评上海建筑的欧陆风情风

上海建筑的“欧陆风情”风,表现上看似文脉有所联系,是一种后现代主义的创新,实际上,它是在后殖民主义情势下,由强势文化入侵和价值观改变所产生的现象,是对民族文化的一种侵蚀。     

山地建筑的新形象—重庆大学电影学院规划设计创作构思

本文以重庆大学电影学院教学主楼设计的立意构思为例,指出环境和文化是建筑创作的出发点,建筑应是环境的建筑,是地方文脉的产物。     

浅谈校园建筑的夜景照明设计

阐述了建筑单体的灯光设计原则,从分析校园环境、校园建筑的特征入手,确定夜景照明的观察点,探讨了校园建筑夜景照明设计的特点,并进行校园夜景照明创意,构思其照明效果,指出校园建筑夜景照明设计的难点,从而突出校园建筑的艺术特征,诠注校园环境的文化内涵。     

校园建筑的夜景照明设计谈

从分析校园环境,校园建筑的特征入手,确定夜景照明的观察点,进行校园夜景照明创意,构思照明效果和具体实施策略。     

校园建筑与中医人文精神的传承

校园建筑是校园文化和学校办学特色的载体,对人才培养有重要作用。中医植根于中华传统文化,人文精神是中医人才的灵魂。文章以云南中医学院校园建设为例,论述了中医人文精神培养中校园建筑的独特作用。云南中医学院校园建设以"秦砖汉瓦,天圆地方,汉唐风格"为建筑设计的主要元素,并以独具匠心的设计,传承了"树人求真传大医精诚,授业从严承岐黄仁术"的中医人文精神和中医教育理念,是近年来国内高校新校区建设的上乘之作。     

梅开四度—《国家大剧院》建筑设计方案竞赛与中国建筑民族风格的再探索

从中国建筑民族风格探索的角度评论《国家大剧院》建筑设计方竞赛的有关设计方案，分析其三种模式设计思路，并从历史发展的视角予以评价。     

校园规划和学校建筑的认识

从学校中的功能分区和教学的秩序、学校的交通组织、学校的环境和可持续发展、校园建筑的单体设计四方面论述了校园的规划方法，以促进今后校园文化的良好发展。     

与建筑设计整合的建筑技术教育初探--以重庆大学建筑城规学院为例

结合建筑教育体制的历史积弊和当代建筑的发展，通过重庆大学建筑城规学院的建筑技术教育改革实践，介绍了改革的思路、具体方法以及所获得的成绩和不足，指出建筑技术与设计的整合是改革的基本思路，建立一个开放和持续发展的建筑技术教育框架模式是最为有效的工作方法。     

校园建筑形态的逻辑生成

通过对路易·康、桢文彦、詹姆斯·斯特林三位建筑师的校园建筑作品的内外逻辑分析,旨在把握校园建筑形态的生成规律,领会设计思考过程中的某些内在本质。     

中小学校园设计的开放式建筑观

本文尝试提出了开放式建筑观思路,并从素质教育模式自身特征建构了以层次性、趣味性和规范性的校园空间意向。     

旱地修船 人财两旺 罗城古镇的建筑空间与风情

四川罗城古镇“船形”正街由于其独特的艺术构思和空间形态被誉为“老四川文化扛鼎之作”。走进“船街”,仔细品味就会发现,它的细部处理乃至整体布局许多看似漫不经心的巧合实际上都包含了设计者独特的匠心。     

环境与建筑相互增色的校园设计——以浙江省衢州一中校园规划与建筑设计为例

本文以浙江省衢州一中校园规划与建筑设计为例,论述在校园建筑的设计中注重建筑与环境的关系,为今后的校园规划与建筑设计提供经验。