"包装印刷技术"课程教学改革与实践

针对当前高等教育"创新人才培养模式,增强学生科学实验、生产实习和技能实训成效"的改革和发展要求,简要分析了包装工程专业"包装印刷技术"课程教学改革的意义和目的.围绕突出专业实践教学,强化工程技能培养的思路,重点阐述了具体的教学改革与实践,包括知行统一,理论教学内容"必需,够用",切合产业需要;加强实践教学,以多媒体教学模拟生产现场;以学生为中心,提高动手能力,实施校企合作等.此外,探讨了对"包装印刷技术"课程传统考核方法的改革.     

包装工程专业课程体系设置的研究与实践

结合包装工程专业的发展历史和现状,认为包装工程专业的课程体系应该是科学的和开放的,并从学科定位、突出专业特点、注重实践教学、设置开放式的选修课程体系以及教学内容、方法和考试方法改革五个方面对此进行了论证,也结合了自身的教学实践进行了说明,旨在对包装工程专业的课程体系的设置进行初步的探索。     

“包装工艺学”课程教学方法改革的探讨

包装工艺是包装系统中的一个重要组成部分,"包装工艺学"课程是传授包装工艺知识的一门"压轴"专业课。本研究根据"包装工艺学"课程的特点和多年教学实践中发现的问题,从多媒体教学、包装工艺规程设计、实践教学等方面探讨了该课程教学方法的改革,以期为提高教学效率和效果、学生学习积极性做出有益的贡献,为包装工程专业教学改革提供一定的参考。     

独立学院包装工程专业物流课程教学改革研究

包装与物流行业的不断进步与融合对包装工程专业设置物流课程提出了新的要求.本文从包装与物流的关系入手,论述包装工程专业开设物流课程的必要性,并根据独立学院的办学特色及培养目标,因地制宜、因材施教地提出独立学院包装工程专业物流课程教学内容和教学方法的改革思路,对独立学院包装工程专业物流课程的开设和教学有一定的借鉴意义.     

基于学科内涵构建包装工程专业课程体系

学科是专业的基础,专业是对学科的选择与组织,基于学科与专业的相互依赖关系,从梳理包装科学与包装工程学科的内涵出发,研究包装工程专业的学科基础与主干学科,并基于学科内涵、知识体系和专业方向构建包装工程专业课程体系,为培养适应包装行业发展要求、具有创新基础和工程设计实践能力的现代包装专业人才奠定基础.     

新形势下包装工程专业高等教育发展探索

通过对我国包装工程专业高等教育发展现状的调研,结合青岛科技大学包装工程专业设置,对新形势下包装工程专业的基础理论课程设置、专业课程设置、实践环节设置进行分析研究,以期建立符合行业需要的包装工程专业高等教育体系,为国内包装工程专业高等教育发展和高素质创新型人才培养提供新思路。     

“包装CAD”课程教学框架设计

＂包装CAD（计算机辅助设计）＂课程是包装工程专业一门重要的专业技术课程,以培养包装工程专业学生借助计算机进行专业设计能力为目标。本研究基于＂包装CAD＂课程的作用和特点,剖析课程教学目的和教学要求,构建了教学模块设计、教学内容设计、教学模式设计和实践环节设计四位一体的课程教学框架。该框架兼重理论教学和实践教学,能满足培养包装工程专业学生实践技能和创新能力的需要。     

“包装材料学”课程实践教学新思路

为了适应时代对包装工程专业应用型高级人才的需求,本研究以包装工程本科专业＂包装材料学＂课程的教学为例,针对当前实践教学体系中的薄弱环节,分别对课堂教学、实验教学及学生实习与科研方面的实践教学方法的应用进行探讨,探索培养创新型和实践型高级人才的新思路。实践教学方法的改革及创新对提高教学质量和培养应用创新型人才具有深远的意义。     

四川工商职业技术学院制浆造纸专业学分制改革实践与反思

高职院校实行学分制改革具有深远的意义。四川工商职业技术学院制浆造纸专业在学分制改革试点中,充分体现以学生为本的理念,一体化统筹学生的知识、能力、素质,构建了理论教学、实践教学、素质拓展三大环节的人才培养体系。反思其学分制改革与实践,虽然成绩明显,但学生自主选择学习的权利有限;学院教学资源及管理还无法完全满足改革的需要,学校办学自主权受到制约,相关配套政策和制度亟待完善。     

现代包装学科与教学改革的研究

简述国内外包装高等教育的发展,提出了现代包装学科的研究对象、研究内容和特色内涵.在研究国内外包装专业本科培养目标和包装教学改革总体内容的基础上,构筑起新的包装工程专业平台,提出了包装工程专业核心课程的设置,并介绍了本教改项目组包装教学改革的实践和成果.