艺工融合引领时尚——北京服装学院珠宝首饰设计专业的办学理念

本文剖析了北京服装学院珠宝首饰设计专业的办学理念,从积极树立艺工融合、工艺创新、传统文化与现代设计相结合、大力拓展国际交流合作、促进中国珠宝行业的国际化进程等多方面入手,阐述了本专业的办学特色以及对本行业与全社会的特色贡献。     

信息与通信工程学院设有电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术4个本科专业

电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的高级工程技术人才．本专业毕业生适宜从事电子系统、电子仪器与设备和计算机监测与控制系统研究、设计、制造、运营、开发以及设备维护与使用等方面的工作．     

聚合物制备工程与工艺设计专业课教学的建设

为了配合正在进行的素质教育和专业调整,尝试对高分子材料专业本科生学位课程-聚合物制备工程与工艺设计进行课程改革与建设,从教学目的、教学内容和教学方法等方面较详细地论述了本课程建设的重要性,通过本课程的建设可以加强学生工程能力的培养,构建工程实践创新教育的崭新模式.     

饭店管理课程教学设计探讨

创新饭店管理课程教学设计是现代饭店业发展所需。饭店管理课程要在教学设计理念创新和教学内容结构创新的基础上,进行讲授与实训融合、院校与饭店业界联合的教学设计创新。在教学设计创新的过程中要注重制定人才培养目标、培养具有创新精神的专业教师、加强网络平台建设和重视饭店实践活动等关键环节。     

医学院校生物医学工程专业人才培养模式探讨

本论文简要介绍了我国生物医学工程学科的发展和目前高等院校开设生物医学工程专业面临的问题,并从优化课程设置和创新实践体系两个方面着重对医学院校生物医学工程专业的人才培养模式进行探索与创新,为培养复合型应用型人才提供一种新的思路。     

环境艺术设计教学改革思考

培养艺术设计创新人才与高校教学改革分不开,艺术设计创新人才的培养使命最终要靠本专业的创新课程体系来完成。本文从创意性思维训练及体现民族设计理念两方面对现有环境艺术设计教学改革进行思考,更新观念,转变思想,更改教学体制,调整目标和服务方向,探索出符合社会需求的人才培养模式。     

艺术设计学科的演变及发展

通过阐述艺术设计学科的演变、发展,指出设计教育专业结构调整要与国家的经济社会发展水平和学校的发展规模相适应,艺术设计专业结构要主动适应中国经济结构战略性调整的需要及设计人才的市场需求;提出通过创新和应用,加强学科建设,促进艺术设计教育学科的发展。     

“现当代文学专题课”研究型创新教学模式探究

创新人才培养是国家经济社会发展和区域经济发展的需要,高等学校肩负着创新人才培养的神圣使命。因此我们需要不断地探索创新型人才培养教学模式。而作为地方性高校,应该根据本区域的特点,切合区域经济发展的需要,并结合本专业和课程的特点,构建创新人才培养的教学模式。"中国现当代文学专题"课是一门带有研究性质的课程,它与研究型教学模式的培养宗旨相吻合,经过理论与实践的探索,形成"专业特色+区域特色+研究特色"的研究型创新教学模式。     

聚合物制备工程与工艺设计专业课教学的建设

为了配合正在进行的素质教育和专业调整，尝试对高分子材料专业本科生学位课程一聚合物制备工程与工艺设计进行课程改革与建设，从教学目的、教学内容和教学方法等方面较详细地论述了本课程建设的重要性，通过本课程的建设可以加强学生工程能力的培养，构建工程实践创新教育的崭新模式。     

刍议高校设计教学中学生创新能力的培养

近年来,我国设计行业高速发展,各高校均设置设计专业以满足社会对设计人才的需求。但目前,许多高校设计专业忽略了对学生创新思维及创新能力的培养,导致学生离开资料就不知如何下手。因此提高学生的创新能力,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创造意识,是高等院校设计教育的关键。文章通过对创新概念、创新过程、创新方法的研究,探讨高校设计教学过程中设计创新能力的培养。     

基于服饰文化传承与创新的课程群组建设与实践

针对服装与服饰设计专业教学现存问题,提出服饰文化传承与创新的课程群组建设。以"大课程"整体意识对"采风""民俗服饰""成衣工艺""服装陈列"4门专业课程进行群组化统筹设计、优化整合,重构"智""劳"相融合的教学体系,实施"上""下"混合的教学模式。介绍了中原工学院服装学院开展课程群组实践的做法与效果,为处于创新发展阶段的服装与服饰设计专业建设提供参考。     

齐鲁工业大学新增本科专业介绍 宝石及材料工艺学

<正>宝石及材料工艺学专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具备宝石及材料工艺学专业的科学理论、基本知识和较强的实践技能,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。本专业学生学习的主要内容有:宝石学及材料工艺学等方面的基础知识、基本理论;珠宝玉石的性质、合成、鉴定、加工、设计、镶嵌、贸易、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基本原理和基本实验技能;宝石鉴定、宝石款式设计和加工、首     

基于Lon Works技术的现代智能测控系统创新实验设计

指出该设计是"机电一体化"高新技术的最高端应用和最前沿发展领域,分析了该技术目前在国内外蓬勃发展的研究概况,给出了本集成设计中15项创新实验项目的主要内容、本设计实现的基本功能框图和物理连线结构框图、本设计的研究重点和网络拓扑框图,说明了本设计的创新点和应用价值.     

地方工科高校电子信息工程专业创新应用型人才实践教学体系的构建与实施

培养满足市场需求的创新应用型人才,针对当今地方高校实践课程体系不完善、附属理论、内容缺乏层次性、创新性的问题,结合吉林化工学院电子信息工程专业实际情况,提出了构建创新应用型人才培养目标的“一体化、两平台、三层次、多模块”实验实践教学体系结构。该体系立足于信息与通信工程一级学科,以两个专业方向为设计平台,对横向每门实践课程内容进行层次性分类,纵向多门实践环节进行递进式推进。通过实践成果表明,本专业学生的专业操作能力、工程实践能力和创新意识均有较大提升,验证了该实践体系结构具有较好的系统性和可行性。     

《设计初步》课教学模式的变革与设计创新能力的培养

本文从我系建筑学专业的《设计初步》课在不同时期所采用的教学模式 ,以及相应的教学模块与课题练习设置等方面 ,研究该课程的教学发展与变革的过程。文章重点就过程化教学模式在《设计初步》课当前教学中的应用加以分析 ,探讨以培养创新能力为目标 ,深化专业基础课程改革与建设工作进程 ,探索设计启蒙教学的创新途径。     

交通工程专业大学生实践能力培养途径研究

交通工程是一门快速发展的新兴学科,培养体系尚不成熟,本专业大学生实践能力培养更有待科学指导.为此,针对交通工程专业特点,提出了深化课程体系与教学改革、加强实习基地建设、开展科技创新活动3种培养途径,是提升大学生实践能力的关键.     

药学专业教育应重视学生创新能力的培养

创新能力是我国医药科技发展对药学专业技术人才素质的客观需要，在教学和实验过程中进行创新教育，是培养学生创新能力的基本途径。本就药学专业学生创新意识和创造能力的培养作一探讨。     

新型材料器件实践教学课程改革与探索

为满足强化微电子专业实践教学、推动创新型人才培养的发展需求,特在本科培养方案中设立了《新型材料器件》实践教学课程。通过对课程具体教学内容如器件的模拟仿真、设计、制备和参数测试等的开发设置以及相应的考核体系的完善,可充分调动学生学习的积极性和创新精神,系统地把微电子专业四年所学的课程综合地融合到实践教学中。同时,为充分利用微电子学实验室现有的硬件环境和优势资源、促进师资队伍建设和健全实践教学体系等奠定基础。本课程的改革与探索,将为我校微电子专业本科生实践教学的具体落实和发展做出积极的贡献。     

交互式创新创业导向下的烹调专业人才培养

为响应建设创新型国家的号召,在大众创业、万众创新的背景下,高职教育应在"双创"导向下探索出一条适合高职人才培养的模式。文章以高职烹调工艺与营养专业为研究对象,以教学实践为主线,从教学设计、课程安排、运行机制、教学评价上融入"双创"理念,构建并实践以创新带动创业,创业推进创新的交互式、良性循环发展的烹调工艺与营养专业的人才培养模式。     

大数据人才培养的实践教学体系研究

本研究以大数据专业建设为出发点,以新工科建设的基本思想为指导,创新教学模式,增强产教融合,探讨适合当地应用型高职院校发展的大数据人才培养实践教学体系.文章以应用型高职院校为出发点,在大数据人才培养体系设计、实践教学体制等方面提出了新的教学改革方案,并对大数据人才培养方案的设计和实施进行了研究和实践.