探索小学数学教学中提高教学有效性的策略

小学数学是小学教育阶段的重要学科,根据新课程改革的推进,教师需要对教学方法进行科学、合理的革新,从而全面提高小学数学教学的有效性。小学数学教师要根据学生的实际情况、课程的教授内容对教学方法进行不断创新,使学生扎实地掌握数学知识。就小学数学教学中如何提高教学有效性进行如下论述。     

试论小学数学教学中学生核心素养的有效培养

培养小学生的数学学科核心素养,使学生具有必要的品格和能力是新形势下的教育理念赋予小学数学教学的重要使命。数学核心素养教学已经成为课程教学的重点研究内容,是推动数学课程教学改革的主要动力。小学是对学生进行素质教育的启蒙阶段,是培养学生数学核心素养的关键时期。学生数学核心素养的培养是小学数学教师的主要教学任务之一,教师在教学过程中要多角度、全方位地落实,进而提高学生的综合素质,促进学生健全人格的形成。     

试论如何让小学生的数学探究“丰满”起来

经过对小学阶段的数学教学研究发现,四年级是小学阶段数学学习的一个重要节点。很多学生在这个时期对数学产生浓厚兴趣,也有许多学生在这个阶段对数学产生极大的抵触情绪。偏科对学生日后的发展是非常不利的,在素质教育的倡导下,如何引导学生形成探究能力,对数学产生较为正向的情绪,是小学阶段数学教师需要进行思考的内容。就小学生的数学探究展开探讨,希望借此可以提供一点帮助。     

浅谈小学数学“图形与几何”的有效教学策略

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,是学好理科的基础,是一门非常基础性的学科,它对于一个人的抽象思维能力和逻辑思维能力的发展具有极其重要的作用。而小学阶段是学生数学思维和数学学科能力形成的初始阶段,所以做好小学阶段的数学教学对学生未来的学习和发展有着极为重要的意义。就目前来看数字与运算、空间与几何、统计与概念、实践应用这四部分成为小学数学教学的主要内容,其中图形与几何作为小学数学教学的重要内容,一直是小学教学关注的焦点。     

小议如何构建小学数学高效课堂

数学是一门应用性极强的基础性学科,学习数学对于提升人的思维能力、逻辑能力、计算能力、归纳总结能力都具有重要的作用。尤其是小学时期,作为一个人发展的奠基性阶段,学好数学对于小学生日后的成长、成才的意义就更不容忽视了。因此,在小学数学教学中,教师通过深化教育教学改革、推进素质教育进程的途径,采取激发学生学习兴趣、创设多种教学情境等有效策略,构建小学数学教学的高效课堂,就显得尤为必要了。     

新课程理念下的小学数学教学方法探究

随着教育体制和新课程改革的不断推进,为促进学生全面综合发展,对教学质量提出了更高的要求,小学数学是小学阶段基础教育中的重要内容,这门学科可以培养学生的思维能力、锻炼学生的逻辑推理能力。针对小学数学学科而言,在课堂上运用传统的教学理念已经不能体现学生的主体性,进而不能满足学生的发展需要,在开展教学活动时,教师应该不断努力创新教学方法,改善教学观念,充分适应新课程理念的需求,让学生乐于从实际生活中感知数学知识带来的魅力,并主动探索知识。因此,为提高教学质量,促进学生全方面发展,对新课程理念下的小学数学教学方法进行了探究。     

小学数学有效教学的策略探索

对于当前小学阶段数学课程的教学工作,最重要的就是提高小学数学课堂效率和质量,这是当前小学阶段数学开展课程追求的最重要目标。在素质教育背景之下,很多小学在数学这一学科开展教学工作中,大多都是以学生的发展和进步为目标,老师在这个过程中必须要为学生进行全方位的指导。数学这一学科的学习,对于学生全面发展有着十分重要的影响,同时能够实现学生的个性发展。对小学数学开展有效性课堂的策略展开深层次的分析和探讨,帮助小学生形成好的学习习惯。     

探析数学思想在小学数学教学中的有效渗透

小学数学教育随着素质教育的推进发展面临着诸多挑战,学生不仅需要掌握数学基础知识,而且具备相关的数学思想方法尤为关键。小学是奠基阶段,数学的重要性不言而喻,本文从分析小学的数学思想入手,分析了小学教学中渗透数学思想的重要性,在此基础上探析数学思想在小学数学中的有效渗透策略。     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

当今的我国教育强调的是以生为本的素质教育,所谓素质教育是指以提高学生各方面能力为目标的教育模式,它不仅仅要求要做到知识的掌握,还要求要同时兼顾学生的思想品德、能力提高、个性的发展和心理的健康成长等各方面,其中特别重视学生能力的培养。小学阶段是学生学习能力培养的初始阶段,数学学科是一门基础性学科,如何在小学数学教学过程中培养学生的创新能力就非常重要了。     

小学数学中学生创新能力培养之我见

小学数学是义务教育阶段的基础学科,在小学教学中培养小学生的创新能力,是素质教育的重要内容之一。创新能力既与智力因素有关,又与非智力因素有密切联系,是人的综合素养的体现,也是当前素质教育的内涵。在数学教学中,我们就要不断地培养学生的数学素养,实现全体学生的全面发展,为推动素质教育奠定基础。