微课在无机与分析化学教学中的应用

在无机与分析化学课程的教学过程中引入微课,通过对教学内容优化选择制作微课,并选择合适的微课形式用于课堂教学,取得了良好的教学效果.     

分析化学实验教学中微课模式的应用研究

分析化学实验是化学及相关专业一门重要的基础实验课程,是分析化学课程教学中不可或缺的重要组成部分.微课是一种以微视频为载体的新型教学模式.针对目前分析化学实验教学中存在的问题,将微课模式应用于分析化学实验教学中,通过线上线下混合教学的融合,能有效地弥补传统教学模式的不足,切实提升分析化学实验教学效果.     

无机及分析化学移动微课辅助教学模式探索

随着便携式移动电子产品和无线网络的快速普及,基于微课环境下的移动学习具有广阔的教育应用前景。本文介绍了无机及分析化学移动微课辅助教学模式的改革原因,对其教学内容安排、教学形式及综合评价体系等方面进行了积极的探讨。上述辅助教学模式的顺利开展能够充分满足当前个性化学习、移动化学习等教育需求,为广大师生提供了一种新的互动学习方式。     

《分析化学》微课制作与应用

在"互联网+"的时代背景下,如何利用微课来提升分析化学的教学效果?以"'分析浓度分离法'计算条件电位"微课和"氧化还原滴定突跃范围的计算"微课为例,从微课制作目的 、微课制作及微课使用等方面对分析化学中的微课进行了阐述.     

高职药学类专业分析化学微课资源的应用

信息化教学背景下,传统课堂教学暴露出了很多弊端和不足,微课资源以其独特的优点弥补了传统课堂教学的不足,成为目前信息化教学的重要手段。笔者在分析化学的教学过程中开发并引入微课资源,建设分析化学网络学习平台,通过线下应用、网络学习平台线上应用的混合应用方式,丰富了教学方法和手段,打破了传统教学的时空限制,充分调动了学生学习的积极性和主动性,满足了不同学生个性化学习需求,提高了教学效果。     

微课模式在“无机及分析化学实验”中的实践

“无机及分析化学实验”是一门新兴实验室课程,随着越来越多的工科学校开设此门课程,随之而来的问题是相应实验内容的简单合并、知识点割裂、授课内容不能与时俱进、学生缺乏兴趣等问题,致使该门实验课程的教学效果受到影响。针对这些问题,对该课程涉及的实验课程内容进行梳理,并将微课引入到实验课程中,通过多样化的实验表现形式提高学生的实验兴趣,切实提高学生实践能力和科技创新能力,初步取得了一定的效果。     

微课在高校无机化学实验课程中的应用实践

微课是近年来新兴的教学模式,将其应用于高校无机化学实验教学中,可以解决传统无机化学实验教学在时间和空间的限制,提高课堂教学效率,加强学生的自主学习意识,规范学生实验操作技能,巩固学生理论知识,激发学生创新能力,增进教师教学水平.文章在分析传统无机化学实验教学中存在的一系列问题的基础上,探讨了微课在传统无机化学实验教学中...     

固相微萃取在分析化学中的应用

综述了９０４上代以来在分析化学领域兴起的一门样品前处理新技术－－固相微萃取。对基本理论、实验装置及使用条件、以及在分析化学中的应用作了较全面的介绍。     

以《化学键和分子结构》为例,谈基于微课的翻转课堂在《无机与分析化学》教学中的应用

无机与分析化学是大学化学专业的一门必修基础课程,是培养化学化工及化学近源专业,如生命科学、环境科学、医学、药学、轻工等专业工程技术人才所必需的整体知识结构的重要组成部分,也是与中学化学联系最紧密的一门学科。文章以"化学键和分子结构"这一章节为例,探讨了将翻转课堂应用到《无机与分析化学》课程的教学过程和存在的问题。     

微课在分析化学实验课教学中的应用探索

高校应该转变教学方法和教学思路,适应新时期转型发展的需要,培养具有独立思考意识和动手能力的学生。针对分析化学实验课教学过程中存在的一些问题,初步探索该课程教学改革的新思路。将微课引入到分析化学实验课的教学当中,实现传统的教学方法和现代化的教学手段相结合,提高学生的学习兴趣和学习效果。     

线上线下模式在分析化学"金课"教学中的实践

通过线上线下模式打造分析化学"金课",按照金课标准,即高阶性、创新性和挑战度,对分析化学课程进行打造"金课"的探索研究,全面梳理分析化学课程的教学内容,严格本科教育教学过程管理,进而达到分析化学课程高质量的授课目的,加深学生对理论和方法的理解,锻炼自学能力、分析和解决问题的能力等综合能力,从而实现应用型人才培养的目标。     

基于校园网的分析化学慕课教学方式的改革与实践

慕课是大规模开放在线课程(MOOC)的简称,是有别于传统教育的一种新型教学、学习形式。针对当前分析化学理论授课学时减少的实际情况,构建了分析化学慕课教学网络,将慕课教学与传统教学方式相结合,使学生充分利用课余时间进行主动性学习,同时利用课堂加强监管。经我校14级、15级、16级三届学生教学实践应用,教学效果成效显著,实验班级分析化学课程考试成绩及格率、优秀率逐年提高,明显优于对照班级。体现了慕课教学与传统教学相结合对分析化学教学效的良好促进作用。     

分析化学实验教学的探索与改进

分析化学实验在分析化学教学中占有很大的比例,目的是培养学生综合运用分析化学知识的能力以及动手操作的能力。针对当前分析化学实验教学中普遍存在的一些问题,提出切实可行的改进方案和方法,并在实际的教学过程中付诸实践。特别是将微课引入到分析化学实验教学中,取得了很好的效果,这为分析化学实验教学改革提供了借鉴与参考。     

“221”智慧教学模式在化工专业“分析化学”课堂教学中的实践

随着教育信息化的不断深入,智慧教育的发展越来越受到关注。如何在“三全育人”背景下,有效发挥智慧教育在课堂教学中的优势是全面提升高校教学质量的关键。对本校化工专业“分析化学”课程现有教学模式进行了探索和改革,设计构建了“221（两培养、两提升、一主体）”智慧教学模式,旨在以价值引领为主体,培养学生的创新意识和合作研究意识,提升学生参与课堂活动的积极性,优化课程考核评价机制,重塑并构建按需服务的教学新模式,实现高阶学习体验、高阶内容适配性、高阶教学效率。     

微课在医学类高校化学实验课程中的应用

随着社会科技的进步,学生学习的方式也逐渐发生了变化。微课作为一种运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,在我国高等院校中得到广泛应用。然而针对于医学类高校中化学实验课程微课的设计和应用还不是很广泛。文章分析了微课在医学类高校化学实验课程中的意义及应用,并以具体实验为例提出微课在实验各阶段的应用。     

浅谈常用工具软件在微课制作中的应用

随着互联网的发展,信息交互和传递更加快速.微课正是基于这样的时代背景下产生并在教学中发挥了十分重要的作用.当前大部分微课是以PPT形式,通过录屏的形式展现教学内容,其实还有更多的常用软件.本文通过对微课定义和特征的阐述,研究分析了常用的微课制作软件,分析了Focusky软件在微课制作中的应用,旨在为微课制作提供新的思路...     

基于慕课的分析化学实验教学改革探索与研究

慕课(MOOC)将成为高校课程教学发展的重要趋势之一。分析化学实验是分析化学课程教学的重要组成部分,对培养学生的实践能力、科学素养及创新能力具有重要作用。本文初步探讨本校现有分析化学实验教学模式存在的问题,以及慕课在今后分析化学实验教学中的应用及思考。     

新媒体背景下微课辅助化学课程的探索与实践

近年来,随着我国社会经济的快速发展以及科学技术水平的不断进步,互联网技术也得到快速发展,新媒体技术开始在人们日常生活与工作中的各个领域得到广泛应用.随着互联网时代的来临,微课作为一种全新的教学方式开始受到社会各界人士的广泛关注.在微课辅助下的无机及分析化学教学可将学生作为教学主体,构建个性化的学习方式,不仅符合我国信息...