基于STEM教育理念的小学科学教学策略

近年来,STEM教育理念在中小学教学中流行起来,旨在培养科学创新型人才,为我国未来科学技术、创新技术发展培养人才。该教育理念在小学科学教学中应用较多,但因为在我国起步较晚,教学效果不尽如人意,基于STEM教育理念提出了几个有效策略。     

STEM对我国科学教育专业人才培养的启示

STEM教育的模式是科学、技术、工程以及数学的缩写合称。STEM不单是学科层面的问题,而是全新的教育战略。在STEM教育模式中,教师的学习同样重要,更不能机械地把不同学科放在一起。要消除STEM教育自身所携带的功利性。引入STEM教育一定要将重点放在对于学科本质的关注中来,让我国的科学教育成为以培养学生能力为目标的教育。     

基于STEM理念的科学课程研究与设计

本文基于我国STEM教育现状,总结出适合小学STEM科学课程的设计步骤和具体内容,为相关教师的课程设计提供参考。     

STEM教育思想在小学科学教学中的应用

STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科的简称,STEM教育即四门学科的交叉融合教育。小学科学在教学过程中要注重学科综合运用,因此也需基于STEM思想。将针对STEM教育思想在小学科学教学中的应用进行探讨。     

基于STEM教育理念的幼儿园科学区活动的分析

随着对幼儿园区角活动内容研究的深入,基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动越来越受到关注,在对STEM教育理念下科学区内容认知的基础上,明确STEM教育理念下科学区活动目标,进而尝试性地探索基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动指导,旨在调动幼儿科学探索的兴趣和主动性,在丰富幼儿经验的同时培养幼儿的科学素养。     

基于STEM教育思想——在小学科学教学中的融合运用

STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)这四门学科的简称,STEM教育就是科学、技术、工程、数学的交叉融合教育。基于STEM思想下的小学科学教学,是一种横跨多个学科领域的注重培养小学生知识应用的综合教育。     

STEM教育助推小学科学课堂高效学习

<正>近年来,STEM教育理念凭借多学科的融合优势和以人为本的教学理念,受到我国教师的热烈欢迎。STEM教育能够有效提升学生的主观能动性,运用多学科的优势特点,提升教学质量。为了进一步构建小学科学高效课堂,本文针对STEM教育助推小学科学课堂高效学习进行研究和讨论。     

探析幼儿园开展STEM项目活动的途径和方法

素质教育改革不断推进的现代,加大对幼儿实践能力和创新意识的培养已成为幼儿园教育的重要任务。实践表明,STEM教育融入幼儿园活动组织中,有助于儿童健康发展。针对幼儿园开展STEM项目活动的途径和方法展开讨论,阐述了STEM融入幼儿园教育中的可行性,并针对幼儿教育特点,提出针对性实施方法,为幼儿园实施STEM教育提供借鉴。     

简述青少年性心理现状及其教育对策分析

性是对于人自身的一门科学,是对自身进行了解从而使个人走向健康发展的一门必修课,而性教育是健康教育当中的重要组成部分,在当前我国的青少年心理不断变化的阶段,怎样能够有效的对其进行性教育是一个比较迫切得到解决的问题。本文主要就当前我国的青少年性心理的发展现状进行深入的分析,并结合实际情况找出相对应的教育对策积极的应对这一现状,希望能够通过此次的研究对这一领域的学术发展起到一定的促进作用。     

STEM教育理念在小学数学推导圆锥的体积教学过程中的应用

STEM教育已经成为各国未来教育改革创新的重要方向。随着STEM教育的不断发展,让STEM教育理念服务于小学数学课堂,灵活运用各学科知识,多途径地解决圆锥体积问题。