高职院校实验实训室开放管理探析

作为高职院校教学当中的关键内容,实践教学对于人才培养而言具有重要的意义。而实验实训室的开放能够更好的帮助学生对理论知识的理解,同时能够对课堂课时原因无法操作的问题进行补充,在提高学生实践操作能力的同时,能够更好的培养学生创新、创业能力,为后期步入工作岗位当中亦能够发挥自身价值。基于此,本文从高职院校实验实训时开放管理重要性入手,对开放模式进行了简要的分析,并提出了开放管理有效策略,希望可以为相关学者提供一定的借鉴。     

实验实训室建设与使用的探索

以实用技能型人才为培养目标的高职院校,其实践教学犹为重要.实验实训教学设施作为提高学生职业能力和就业能力的重要平台,加强内涵建设是当前面临的主要课题.结合工作实际,对高职院校实验实训室存在的问题及对策进行了探讨.     

基于适应性设计角度下的高职院校制造类专业实训空间分类研究

由于我国高职院校在建设设计方面相关研究的缺失,和高职教育教育自身招生培养的灵活多变的特点,需要对高职院校制造业实训空间做出相关适应性设计研究。本文忽视掉不同专业之间由于工艺流程与生产对象不同而产生的专业上的差异,从制造业主要实训设备、实训室空间特征以及操作者行为模式这三个角度出发,对现有的实训室重新进行划分归类,为进一步制造类专业实训空间适应性设计研究,优化实训空间提供依据支撑。     

高职院校新能源汽车专业实训室安全管理

随着新能源汽车技术的发展,各类高职院校陆续开设了新能源汽车专业并大力建设和完善新能源汽车实训室.针对新能源汽车实训教学过程的特殊性,通过实训室安全风险分析、高压安全作业检查规范、场地和存放使用要求等方面探讨了新能源汽车实训室安全管理方法,旨在控制好实训教学过程风险,确保实训教学顺利开展.     

引进“6S”先进模式 规范高职实训室管理

近年来,高等职业教育发展迅猛。实训室是培养学生综合能力和素质的场所,也是现代高校办学实力和科研水平的重要标志之一。高职实训室的建设和管理是不容忽视的工作。但是,如何有效地管理实训室,如何最大限度地利用实训设施？这是高职实训管理研究的重要课题。本文通过借鉴企业的＂6S＂管理模式,提出了一系列高职实训室管理措施,以便规范高职实训室管理。     

高职院校虚拟仿真教学探索与实践探讨

实训教学是高职院校培养技能型人才的重要形式,如何更好的实现实训教学,是教学探索和改革的重要目标.本文详细阐述探索和实践高职院校基于虚拟仿真技术的电力二次实训课程教学改革,保证"线上"教学应对疫情及突发事件的同时,强化了实训课程线上线下混合式教学目标的达成.     

SPS精益物流在汽车实训室的应用探索

随着社会的发展,人们对个性的追求和需求的差异性,对汽车的外形和性能提出了多样化的要求,从而对从事汽车制造、维修相关专业教育的中高职院校也提出了多车型、多品种的实训条件要求。解决中高职院校新建的汽车装配线实训中心(室)的零部件管理和实训时零部件的配送复杂化就成了一个尤为重要的课题。本文主要阐述如何把汽车制造装配线的SPS模式引入到实训室。     

虚拟现实技术在高职“虚拟课堂”中的应用

以机电类《液压传动》课程为例,研究了虚拟现实技术在高职"虚拟课堂"实训教学中的应用,提出了"虚拟实训室"建设的思路。虚拟现实技术的应用能推进高职信息化教学改革,改善教学环境,优化教学过程,突出学生的主体性,从而提高教学的效率和质量,缓解高职教学资源不足的问题,减少实训安全隐患。     

基于组态软件的PLC虚实结合实训模型设计与实现

“PLC技术”这门课程是工业机器人技术专业的一门重要“理论+实践”型专业课,理论部分的授课采用梯形图和仿真软件结合的方式进行,实训实践部分的开展主要依靠实验箱、实验台或真实控制对象系统和模块。但是实训教学中使用的硬件组件前期投入资金颇多,随着使用时间的延长,工业现场的发展日新月异,实训室的硬件设备将很难与真实工控现场相匹配,也很难满足高职院校相关课程与职业能力对接的相关要求。根据课程实训现状,为降低实训成本,提高实训课教学质量,本研究将触摸屏类组态软件引入到高职院校PLC课程实训中,开发基于MCGS组态软件的PLC仿真实训系统,以三级传送带控制系统为例,采用虚实结合的方式开展实训教学。以丰富的图形动画形式仿真工程实际,能够激发学生学习实践兴趣,化枯燥的逻辑为直观的图形语言。虚实结合的仿真实训平台具有很好的柔性,并能够根据实训教学需要增减控制元素,具有成本较低,维护提升空间大、灵活丰富等优点,能提高教学质量。     

基于“岗课证赛”融合的课程改革研究

高职院校开设的实践课程需要紧密围绕实际生产所需的技能,但当前所用的实践教学模式还相对独立,未达到所学技能可直接上岗的效果。基于该问题,本文提出以"数控加工实训"为改革课程,采用"岗课证赛"四位一体设置实训任务,提高学生机床操作技能,实践动手能力和职业素养。经过实际课堂实践表明,采用岗证课赛融合模式对该课程改革教学方法,提高了考证通过率,企业认可率达到预期效果。     

基于应用型人才培养的《机械系统设计综合实训》课程改革与实践

本文针对我国高职类院校的《机械系统设计综合实训》课程现状及存在问题,结合高职机械设计与制造专业的实际岗位能力要求及专业人才培养方案,提出建设要求,开发合理的机械系统设计综合实训任务,建设机械系统综合实训室。通过完成具体的机械系统设计综合实训任务,使学生能从整体和系统的角度了解机械产品设计的一般特点和共性规律,提升学生对机械系统的整体布局和整合设计能力。     

高职院校开放式汽车实训中心的建设研究

基于高职教育"职业性"的特性,对高职院校开放式汽车实训中心的建设规划思路以及建设目标等进行分析,以实现汽车专业的实训项目与实训设备匹配,完成汽车专业人才培养的教学改革,实现学生"职业"技能的培养目标。同时,加强高职院校开放式汽车实训中心的管理模式变革和内涵建设,可进一步加强学生形成现代汽车企业工作岗位所需的职业素质。     

高职汽车检测与维修专业实训教学改革探讨

通过对高职汽车检测与维修专业实训教学效果的背景、实训教学现状及存在问题阐述,提出高职汽检专业实训教学改革的思路;并从更新实训内容、改变传统的实训教学方法及手段、注重专业教师综合实践能力的培养,加强实训基地及实训室的建设等几个方面阐述实训教学改革。     

关于机械加工实训工件的综合利用探讨

高职院校作为技能型、应用型人才培养的重要场地,学生实践操作技能提升是实训课程的关键性内容,而实训教学需要投入大量的资金,如何在机械加工方面的学生展开高效而经济性的实训教学,是高职院校面临的主要问题之一,通过对机械加工实训工件利用中存在的问题进行分析,强调了实训中工件综合利用的重要,并指出了高职院校机械加工实训工件综合利用的策略。     

高职院校金属加工实训安全教育及安全防范措施

高职院校专业技能金属加工实训的主要目标是使学生通过动手加工实践,能够将抽象理论知识结合形象操作设备运用于生产实践中,加深学生对重要理论知识体悟、掌握及运用,同时也是大学阶段提高学生动手能力和培养学生综合素质的一种有效手段。高职院校专业技能金属加工实训,培养学生工作上沟通能力和团队实训协作精神,激发学生的自主创新能力,提高学生在工作学习积极主动性,养成学生吃苦耐劳及爱岗敬业的工作作风,加强安全意识与环保意识等,使学生成为高素质的综合能力强应用型人才的同时,也要改革传统实习方式,联系企业生产实际,有针对性地安排现代制造技术的内容。该文在阐述高职院校金属加工实训安全主要内容的基础上,分析金工实训中产生的安全事故和隐患,消除金工实训中安全事故发生的制度与措施,强化对学生的安全管理,培养他们的安全意识,遵守法律法规,形成良好的行为习惯。     

高职汽修专业“赛教融合”实训课程教学模式探究

针对高职院校汽车检测与维修技术专业实训课程教学模式改革需求,结合当前国家对职业教育的高度重视,开展"赛教融合"实训课程教学模式改革,提出提高学生的学习专业实训课程兴趣的措旋,促进学生主动学习专业技能知识,提升实训课程教学质量,提高学生学习专业技能的效果。     

基于企业基本技能的高职院校实训课程教学改革研究

在众多高职院校中,实训课程占据着举足轻重的位置,也是高职院校课程教学的重要环节,同时,实训课程也可以更好地锻炼实践能力,提高学生运用知识的能力。因此,高职院校应结合不同专业学生的情况,采取相应的实践教学形式和方法,提升实训课程的教学成果。     

基于虚拟技术的CS3000实训室的构建

针对过程控制专业实验实训及工厂培训设备CS3000控制系统价格特别昂贵,培训效果差的状况,提出建立基于虚拟技术的CS3000实训室的构想。虚拟CS3000实训室采用虚拟仪器技术、虚拟现实技术、计算机网络技术、多媒体技术,将昂贵的工业控制系统扩展到网络化的多媒体教学中,实现了由多人共用一套实训设备到每人单独使用此套实训设备的转变,充分利用了硬件资源,极大地节省了实训设备的投资,提高了教学质量与教学效果。     

基于职校学生特点有效提高电子实训室教学的研究

在传统的电子实训室实训教学过程中,一直存在着教学效果差、设备损坏率高、耗材消耗严重等问题。本文结合职校学生特点,通过有效制定实训室管理措施,并积极配合实训指导教师的先进教学方法,希望可以改变传统教学模式,达到优化电子实训室教学效果的目的。     

虚拟现实技术应用于高职模具实训教学的有效性探析

随着现代社会的高速发展,对于高职院校的模具实训教学受各种因素的制约这一现状,提出了一种使用虚拟现实技术的新型模具实训教学模式。本文针对高职院校使用该技术于教学所具有的意义进行分析,进而探索虚拟现实技术应用于高职模具实训教学的有效方法,阐述这一新型技术的特点与优势。