多媒体在语文写作教学中的作用

随着科技的飞速发展,多媒体在教学中的作用越来越明显.它彻底改变了传统的单一教学模式,大大激发了学生习作的兴趣.多媒体技术具有直观生动、方便快捷、使用灵活等特点,它具有多种信息传输功能,加大了教师的教学密度,提高了学生的学习效率.与传统的写作教学相比,把多媒体、网络引进写作教学,明显地提高了作文教学的质量.通过多年的教学经验,我认为多媒体在语文写作教学中发挥着不可估量的作用,在这里和大家探讨一下.     

让“网络多媒体”在作文教学的星空闪亮

作文教学是语文教学的最终目的之一,在整个教育中有举足轻重的地位。培养学生自主作文、自主学习的能力．是知识经济时代的呼唤．是作文教学改革的必由之路。信息时代,计算机网络技术进入教育领域．作文教学改革出现了一个更大的飞跃：它不仅在作文教学中让学生借助计算机打字表达。反馈修改：还可以利用网络多媒体创设自主学习的环境。网络多媒体成为学生汲取多种信息的认知工具．为实现作文教学从以教师为中心的扶着学生作文到以学生为主体的借助多媒体自主作文、自主学习的转变创造了条件。它将一扫以往作文课的枯燥沉闷．给课堂带来无限生机和活力。     

多媒体对初中语文课堂的影响

利用多媒体可以根据多媒体的动态性吸引学生的目光,从而让学生不断地投入到学习中。文章以提高学生学习兴趣为立足点,分析了多媒体在语文阅读和作文教学中的重要作用和优势。     

多媒体在作文课堂教学中的应用策略

作文教学中的写作原则是要让小学生易于动笔、乐于表达,利用小学阶段学生好奇心强的特点找到兴趣点,创设多媒体写作情境,激发学生主动思考,发挥自己的想象力,写出自己心中所想。语文教师在作文评价中要以鼓励为主,对学生的作文作品评价要实行赏识教育,充分尊重学生的写作成果。本文着重在激发兴趣、创设情境、发挥想象力、赏识性评价这四个方面进行了阐述,提出了多媒体在作文课堂教学中的有效应用策略,作文是语文素养的综合体现,小学生作文水平的提高,有助于语文素养的全面发展。     

应用多媒体提升作文教学质量

对大多数从事小学语文教学的教师而言,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管教师在作文教学上费尽心血,可结果却不理想,学生在写作文时仍然是无话可说。出现这个问题的原因,我认为主要是学生在写作的过程中缺乏主观能动性。应用多媒体参与作文教学,可有效调动学生写作的积极性,提高教学质量。     

应用多媒体提升作文教学质量

对大多数从事小学语文教学的教师而言,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管教师在作文教学上费尽心血,可结果却不理想,学生在写作文时仍然是无话可说。出现这个问题的原因,我认为主要是学生在写作的过程中缺乏主观能动性。应用多媒体参与作文教学,可有效调动学生写作的积极性,提高教学质量。     

多媒体网络会让学生的作文亮起来

正现代科技飞速发展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。作为各科的基础课程——语文,也应该并且完全能够把多媒体技术运用到教学中。搞好作     

利用多媒体,提高语文课堂教学效率

现代社会的日渐信息化,向教育提出了利用多媒体进行语文教学的要求.本文探讨了在语文教学中如何使用多媒体丰富语文教学,增强教学效果的.     

巧用多媒体，促语文教学锦上添花

语文教学离不开媒体,作为现代教学媒体中的宠儿的多媒体,更是语文教学的最好伙伴.那么,如何才能更好地使用多媒体,使多媒体更好地为语文教学服务呢?笔者想打几个比方来说明这个问题.     

运用多媒体技术 提高作文教学效率

科学技术日新月异的今天,多媒体技术已经和小学语文教学整合,得到了广泛应用,影响着我们的生活、生产、学习和工作方式。就教育而言,新课程标准的实施,教育手段的现代化,必须运用多媒体技术进行语文教学,本文试就运用多媒体技术,提高作文教学效率进行了阐述。     

运用多媒体强化语文教学

运用多媒体辅助教学是语文教学发展进程的必然趋势,文章从三方面探讨了如何运用多媒体来强化语文教学,以达到提高语文教学效率的目的.     

合理选择和应用多媒体技术,提高小学语文教学有效性

现代教育技术已深入到小学语文教学当中,推动小学语文教学的深度改革和创新.语文教师一定要提高多媒体技术操作素养,合理选择和应用多媒体技术,避免盲目地追求多媒体技术应用,促进多媒体技术运用效果达到最优化,提高小学语文的课堂教学效率和教学质量.     

红花还需绿叶扶-多媒体资源与语文教学的有机融合

伴随着多媒体的发展,语文教学得到了前所未有的发展.本文以笔者的教学经验为例,从强调多媒体资源与学习兴趣、教学内容、教学方法融合等方面简要探讨多媒体与语文教学的有机融合.     

勿让多媒体“误”语文

多媒体只是语文教学的一种辅助手段,绝不是教学的最终目的.多媒体的运用要做到适时、适度、适量,真正使多媒体与语文教学整合起来.笔者根据自身体会,总结出以下几点应用误区.     

他山之石，可以攻玉——让多媒体成为语文教学的好帮手

在语文教学中,灵活的运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体的形象直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势,能有效地优化教学结构,提高语文教学质量,成为语文教学的好帮手.     

让课堂彰显幸福的色彩-小学语文教学中多媒体的运用

多媒体在小学语文教学过程中的作用越来越突出了,本文针对多媒体在小学语文中的运用,浅谈几点教学心得.     

浅谈语文教学中运用多媒体应注意的问题

随着现代教育手段的发展,多媒体在语文教学中的应用越来越广泛.运用多媒体辅助教学,可以创设情境、优化教学过程、突破教学重难点,还能激发学生学习兴趣,使其积极主动地投入到语文学习中,有效地提高课堂教学效果.多媒体正逐渐成为辅助教学、服务教学的有力武器之一,倍受广大语文教师的青睐.但是不恰当地使用多媒体,却会影响课堂效率,事倍功半,适得其反.     

用好多媒体 上好语文课

在语文教学中利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理,能充分营造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境.多媒体与语文教学的有机整合,优化了教学过程,提供给教师和学生以更广阔、更自由的空间.下面,我就多媒体在语文教学中的运用谈一谈自己的几点认识.     

网络环境下的作文教学

作文教学历来是语文教学的重点,更是难点.针对作文教学的现状,把网络技术引进作文教学,使两者之间进行有机的整合,有助于激发学生的写作欲望,点燃学生的写作灵感,大大优化了作文教学.在Internet环境下,如何开辟作文教学的一片新天地呢？我作了以下尝试.     

浅议小学语文教学中多媒体的有效运用

多媒体为学生提供有声有色、图文并茂、生动逼真的学习环境,激发他们的学习兴趣,启发他们在宽松、愉快的氛围中主动的学习,有利于学生学会学习、学会思考、学会创新和发展新的理念、新的思想,能有效提高课堂教学效率.多媒体教学多媒体在教学中的运用和推广,必将有效推动语文教学质量的全面提高.文章分析了多媒体教学资源的特点,探索了多媒体资源在小学语文教学运用中存在的问题,并从合理使用多媒体资源、活用多媒体资源和实现课件设计的多元化三方面,提出了多媒体资源在小学语文教学中的运用策略.