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以专业技术应用能力培养为主线全面推进教学内容和课程体系改革张利朱淑美我校自１９９０年提出了“以专业改革为龙头,教学内容和课程体系改革为核心,工程技术应用能力培养为主线,提高教学质量为目的”的教学改革思路之后,就有组织、有计划、分期分批地进行教学... 相似文献
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课程是教育的“心脏”，是人才培何教育目的的制定，培养模式的选择，教改方案的实施，最终都要通过课程来实现。课程包括课程设置、课程体系、课程内容、课程管理多个方面，其中课程体系是核心。各个专业的课程体系是根据学科的科学体系和人才的认识规律来建立的，是实现专业培养目标的具体化。课程体系既反映着社会需求，又体现着学生的知识结构和素养。不同的课程体系有着不同的价值和功能，它是社会需求、科学知识和个性发展的集中体现。所以，21世纪初人才素质，在很大程度上取决于课程体系的改革与设计水平。但改革与设计的依据是什么… 相似文献
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一、《建筑力学》课程体系和内容改革的简要回顾与客观反映长期以来，我校房屋建筑工程专业力学系列课课程设置，一直同本科一样，体系上将理论力学、材料力学、结构力学三门课分别设置，内容上强调各门力学课程学科的系统性，忽视了它们之间在应用性上的联系，特别是忽视... 相似文献
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“1+X”证书注重通过将学历证书与各种职业技能认证进行科学融合,现代学徒制注重通过校内教师与师傅共同教学,把企业最新的技术传授给学生,二者的有机融合是时代发展的必然趋势。总结了我校模具专业“1+X”证书与现代学徒制融合的现状、课程体系改革、典型课程标准改革等,做好教师、教学内容和教学方法的改革,进而提升技能人才培养质量。 相似文献
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论高校会计学科专业课程体系的改革中南工业大学何红渠摘要一、改革高校会计学科专业课程体系是中国会计国际化发展趋势的要求随着中国经济对外开放程度的不断扩大，中国经济正逐步融入到世界经济有机整体中，成为其中不可缺少的一个重要组成部分。这无论对中国经济乃至世... 相似文献
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我校建工系前身矿山系有矿山地质、采矿工程、工程测量三个专业。随着经济体制转轨和高教体制改革的深入，这些专业受到了严重冲击。在学校领导的支持和教务部门的配合下，从１９９２年下半年开始我们就着手专业调整与改造工作，经过五年的艰难摸索与实践，终于走出了一条... 相似文献
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研究生培养方案是研究生培养过程的指导性文件,同时也是组织实施培养工作的主要依据,因此,培养方案的优劣直接影响到研究生的总体培养质量。经国务院学位委员会和国家教委审议批准的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》已于1997年6月正式颁布实施。新颁布的学科专业目标在原有目录的基础上进一步规范和理顺了一级学科,拓宽和调整了二级学科,有利于学位授予单位按较宽口径培养研究生。我校为了尽快适应新专业目标的要求,于1996年下半年组织各学院（系、所）和各学科专业重新修订了硕士研究生的培养方案,新修订的培养方… 相似文献
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内蒙古工业大学的前身为内蒙古工学院,成立于1958年8月．学校首批设立的专业就包括铸造、锻压专业。1998年．根据教育部学科专业调整的要求,由铸造设备与工艺、锻压设备与工艺、焊接设备与工艺三个专业合并成材料成型及控制工程专业．隶属于材料加工工程学科。 相似文献
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近几年,随着我国教育体制改革以及学科专业调整的进行,北京科技大学压力加工系的专业设置及人才培养方向发生了明显的变化。1996年,北京科技大学进行了院系调整,学校成立了8个学院,压力加工系并入材料科学与工程学院,现称为材料科学与工程学院压力加工系。本科专业学科“?.. 相似文献
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教学计划是培养一定规格的专门人才和组织教学过程的基本依据。计划质量的好坏直接影响培养人才的质量。一些重大教学内容、教学方法的改革,必须用教学立法的手段——教学计划去贯彻。所以教学计划的制订是教学研究和改革的一个重大课题。工业与民用建筑专业是我校的一个主要专业。从建校到现在,该专业大中专毕业生已近万人,占全校毕业生总数的80％左右。五十年代的一个时期我校二千二百多名学生 相似文献
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当前职业(技工)院校焊接技能人才培养实施的是“广而宽”教育，缺少“针对性”与“适用性”,与社会发展有所脱节。文中基于企业对数字化焊接技能人才实际需求，围绕数字化焊接专业学生就业岗位群，剖析满足岗位所需的知识能力、实操能力、职业素养等一系列职业能力特征，对职业院校焊接专业现有教学内容与课程进行梳理与重置，从企业、学校、学生3个视角共同构建基于数字化技术的焊接技能人才职业能力标准、课程体系与教学内容，力求做到贴近实际需求、便于开展教学、易于学生接受。 相似文献
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随全国教学改革形式发展，各校都在按教育部颁布的新专业目录制定教学计划。原有的铸造、锻压、焊接及热处理专业将重新进行组合，形成两个不同的学科方向的专业即以机械作为基础的材料成型及控制工程专业和以金属材料（加工）为主的金属材料工程专业，因此铸造如何归口及铸造专业如何发展成为铸造专业教师及工程技术人员所关心的问题。１ 建立新专业以主动适应人才培养要求我校原材料系由铸造、锻压、焊接及热处理四专业组成，这几个专业均为五十年代成立，历史较为悠久。按照国家教育部颁发的新专业目录，我校无论成立材料成形及控制工程… 相似文献