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相似文献
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1.
《Planning》2019,(20)
随着新课程改革的推进,在各科教学活动开展的过程中,已经广泛使用了多媒体技术。将多媒体技术应用于教学中,不仅能够优化教学质量,活跃课堂气氛,而且使学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识。文章首先介绍了多媒体教学的特色与优势,然后分析了当前小学数学教学中多媒体技术使用存在的问题和不足,并提出了建设性的意见,为多媒体技术在小学数学课堂中发挥更好的作用做了理论铺垫,进而对小学数学教学质量的提升有所帮助。  相似文献   

2.
《Planning》2015,(32)
当前,多媒体技术已经被广泛的应用于小学数学教学中,并且发挥着积极的作用,为小学数学教学提供了丰富、多样的教学信息,有助于高效课堂的构建的实现。多媒体技术在一定程度上转变了传统数学教学中枯燥、单调的教学模式,有助于提高小学生的数学学习兴趣,使他们积极参与到数学课堂教学中。本文就多媒体技术在小学数学教学中的应用进行分析和研究。  相似文献   

3.
《Planning》2014,(6)
科学技术的日新月异发展,传统教学面临严峻的挑战,一种新型的教学手段多媒体技术已经走进了课堂。作为一名教师必须树立这样的教学理念,遵循素质教育的发展方向,优化课堂教学,提高课堂教学效率,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,促进学生想想思维的发展,合理运用多媒体技术,本文试就多媒体技术在小学数学教学中的合理应用进行了阐述。  相似文献   

4.
《Planning》2016,(4)
面对新一轮的教育改革浪潮的冲击,我国的小学数学教学正发生着翻天覆地的变化。素质教育理念逐渐渗透到实际教学中,教师也积极地利用先进的多媒体信息技术辅助教学,从而实现现代教育技术与现代教育理念的有机融合,全面提升小学数学教学效率及质量,提升学生的综合能力和综合素质,促进学生的身心健康发展。  相似文献   

5.
《Planning》2019,(1)
随着社会的不断发展,以及现代化信息技术水平的不断提升,在当前的教学环境中,应用信息技术以及多媒体技术开展教学,已经成为新时代教学中的一种主要教学方式。在小学数学教学的过程中,合理地借助多媒体技术以及多媒体设备开展教学,不仅能够帮助学生形成一定的数学思维,同时也能够有效地激发学生的学习兴趣。基于此,对如何在小学数学教学的过程中应用多媒体技术开展教学进行分析。  相似文献   

6.
《Planning》2014,(8)
科学技术的日新月异发展,多媒体技术已经进入了课堂,本文阐述了多媒体技术在小学数学教学中的作用、原则,多媒体技术与传统教学的有机结合,优化课堂教学,提高教学质量。  相似文献   

7.
《Planning》2019,(5)
随着信息技术不断的发展与进步,多媒体在教学中已经得到有效运用。由于其形象生动、声色具备、操作简单的特点,能够有效增强学生的感性认识,调动学生学习的积极性与求知欲望,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,且在提升课堂教学效率、优化课堂教学结构等方面有着显著的优势。  相似文献   

8.
《Planning》2017,(10)
近些年来,随着信息技术的飞速发展,教育与信息技术的结合也日趋紧密。而信息技术的日臻成熟则为其大范围地走进校园,大范围地应用于课堂教学奠定了坚实的基础。如今很多学校都实现了课堂教学信息技术化,小学教育也不能甘于其后,主要围绕多媒体技术在小学数学教学中的应用进行研究。  相似文献   

9.
《Planning》2014,(8)
科学技术的日新月异发展,多媒体技术在数学课堂中得到广泛应用,提高了课堂效率,扩大了知识容量,使比较复杂抽象的知识简单化、直观化,通过声音、动画、视频、实物展示等形式提高学生的注意力,激发了学生浓厚的兴趣,让学生在知识的海洋中畅游。  相似文献   

10.
《Planning》2017,(11)
随着信息技术的快速发展,传统的教育模式已经不能适应当下的教育环境,多媒体技术作为一种新兴的教学方式已经被广泛应用于教育教学之中,那么,多媒体技术的应用到底为我们的教育教学带来了哪些好处,教师该如何将其巧妙地应用到教育教学之中?文章将以小学数学课堂教学为例,围绕这两个问题展开论述。  相似文献   

11.
《Planning》2014,(6)
科学技术的日新月异,多媒体技术已经走进了小学数学课堂,引发了教学手段、方法、内容的系列变革;多媒体技术与数学学科有机整合,优化了课堂教学,扩大了信息的传递途径,有效地提高了教学效率;多媒体技术渗透于教学之中,促使抽象的数学具体化、枯燥的数学趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化,有利于学生的创新意识和能力的培养。本文试就多媒体技术在小学数学教学中的有效运用进行了阐述。  相似文献   

12.
《Planning》2018,(1)
结合小学教学的实际,针对运用多媒体技术辅助教学过程中容易出现的问题,根据多年从事小学数学教学工作的经验,围绕多媒体技术在小学数学教学应用的特点作用、矛盾问题、对策措施三个方面进行了深入研究,提出了应注意的问题及解决方法。  相似文献   

13.
《Planning》2014,(6)
科学技术的日新月异发展,推动了素质教育的进程,多媒体技术已经走进了课堂,本文阐述了小学数学教学应用多媒体技术,激发了学生浓厚的学习兴趣,化解了教学重点难点,营造了良好的氛围,优化了课堂教学,提高了课堂教学效率。  相似文献   

14.
《Planning》2019,(1)
多媒体技术能帮助学生扎实理论基础,从而实现课堂教学效益和教学效率最优化,是当前教育中的关键教育工具。基于此,就如何应用多媒体技术构建高效的小学体育教学课堂展开探究。  相似文献   

15.
《Planning》2014,(4)
科学技术的日新月异发展,推进了基础教育的进程,多媒体技术早已走进了课堂。小学数学教学运用多媒体技术已经根植于教师的心中。通过多媒体技术与小学数学整合,激发了学生学习欲望,创设丰富的教学情境,化解了教学重难点,扩大了知识信息量,本文试就多媒体技术在小学数学教学中的运用进行了阐述。  相似文献   

16.
《Planning》2016,(9)
随着社会科学技术的发展和新课改的深入,在教学中应用先进理念和技术,进而提升教学质量成为现阶段教师关注的重点。多媒体技术在导入新课、突破难点、培养学生探究能力等方面有着其他教学手段所无法比拟的特点。因此,在小学数学课堂上有效地应用现代多媒体技术,可以营造一个生动形象的教学氛围,激发学生的学习热情,促进师生交流互动,提升小学数学课堂质量和效率。  相似文献   

17.
《Planning》2014,(4)
科学技术的日新月异发展,多媒体技术已经悄悄进入课堂,成为教师研究的热点问题,多媒体技术和初中数学整合备受教师的关注。多媒体技术以其形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单促进了学生对知识的理解和掌握,加强了学生的感性认识。多媒体技术把文字、图形、图像、声音、动画集于一体,形象、生动、直观的刺激学生的各种感觉器官,把数学课本一些抽象的概念、复杂的变化,演示的实验、动态变化的过程直观展示给学生,让教学内容直观化、趣味化、多样化,创设良好的学习氛围。本文对多媒体技术在初中数学教学中的应用进行了探讨。  相似文献   

18.
《Planning》2014,(11)
随着科技的发展,多媒体在实际教学中的应用也越来越广泛,而且在教学的过程中使用多媒体可以增强课堂的趣味性,提高学生学习的积极性,提高课堂效率。故此,针对多媒体在小学语文教学中的应用做出探讨,分别从多媒体在教学内容、课堂气氛以及教学情境中的应用进行了分析。  相似文献   

19.
《Planning》2015,(8)
现如今教育的现代化已经成为趋势,因此传统的课题教学方式已经被逐渐取缔。为了适应现代学生不断转变的学习方式,教师也要做到不断创新教学方式,而多媒体技术在教学中的应用就有利于激发学生的创新思维,开发学生的想象思维,有效提高教学质量。浅析了多媒体技术在中学数学教学的应用,辅助教师更高效的开展数学教学活动,激发学生学习数学知识的主动性。  相似文献   

20.
《Planning》2014,(8)
科学技术的日新月异,多媒体技术已经走进了课堂,并得到了广泛应用,多媒体技术逐渐成为小学音乐教学的主流,并且发挥着重要的作用,越来越多的教师的认可、探讨。本文阐述了多媒体技术的作用,多媒体技术如何应用于小学音乐教学?如何有效地实现两者的有机结合?促进小学音乐教学效率的进一步提高,实践中总结不足、锐意改革、勇于创新。  相似文献   

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