如何提高小学语文教学的有效性

新课改给课堂教学提出了许多新的要求,其中就包括提高课堂教学的有效性。小学语文是我国义务教育中的基础学科,提高该科目课堂教学的有效性,有利于夯实学生的语文知识,有利于提高学生的写作水平和语言表达能力,进而促进学生的个性化、全面化发展。分析了一线教师如何提高小学语文教学的有效性。     

小学语文阅读教学有效性的提升策略

小学是九年义务教育的起点,而小学语文更是九年义务教育中的重点部分,通过语文的学习能够有效培养学生的逻辑思考能力以及语言表达能力和语言理解能力,能够令学生的综合素养得到明显提高。而阅读教学则是小学语文教育中极其重要的组成部分,对于学生的思维能力以及理解能力的提升都有很大的作用。就小学语文阅读教学有效性的提升策略展开较为深入的探索研究。     

抓住三个“着力点”,提升语文教学有效性

<正>义务教育新修订后的课程标准的强势袭来,迫使我们再次思考语文教学"怎么教""为什么这么教"的问题,而小学语文教学有效性的命题也再次摆在了我们面前。下面,笔者结合教学实践谈一谈如何抓住三个"着力点",提高新修订课标背景下小学语文教学的有效性。一、化育生命情感,目标融合是有效教学的立足点新课标把语文课堂目标指向了促进生命的和谐发展。心理学表明:学生的智能以"感知、思维、智慧"为发展路径;人的情感以"感受、情绪、情感"为发展进程。智     

优化小学语文课堂教学的策略与思考

随着我国教育事业的发展,对于义务教育的认识也越来越深入,语文作为小学教育中的基础学科,是学习其他学科的基础,也是培养小学学生文字思维、表达能力的重要学科。小学作为义务教育的初始阶段,对课堂教学的优化与创新既可以增强学生学习语文的兴趣,使其掌握学习语文的技巧,又能养成良好的学习习惯,并且小学语文教学可以让学生打好基础,发展语文思维能力,培养学习语文的兴趣,能提高全民族的文化素质。在当前的教学改革背景下,小学语文课堂教学优化刻不容缓。研究了优化小学语文教学课堂教学的策略以及对其进行进一步的思考。     

浅谈小学语文在农村课堂教学改革中存在的问题及改进措施

义务教育的均衡发展在农村小学中存在一定的滞后性,这与农村的教育环境有很大的关系,农村小学语文教师的师资队伍、教学理念和教学水平等多方面因素影响着小学语文在农村教学中的改革与发展,因此有必要对农村小学语文教学进行研究并促进其发展。     

巧用多媒体技术提升小学语文阅读教学的有效性

随着信息技术的飞速发展,多媒体、网络信息技术在小学教学中已经得到了广泛的应用,使小学语文教学方式更为丰富多样,不仅能够激发学生对小学语文的阅读兴趣,还能够提高小学语文阅读教学的有效性。立足于巧用多媒体技术提升小学语文阅读教学的有效性过程,希望探究出一条小学语文阅读教学的高效路径,并希望借此进一步促进小学语文阅读教学研究事业的发展。     

小学生语文自学能力培养三步法

21世纪的今天,世界经济发生着深刻变化,人类社会生产生活分工向着密集型发展。就在这个历史阶段,语文的应用非常广泛。通过抓好小学语文自学能力的培养及小学语文教学的重要性,深入探讨小学生语文自学能力培养的具体方法,提高小学语文教学的有效性,让小学生逐渐进入自动学习语文的状态,提高小学语文教学的有效性和教学水平,顺利完成小学语文教学大纲规定的教学任务和目标。     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

语文是人与人之间重要的交际工具,语文学科的学习越来越受到众多教育学家的重视。同时,义务教育阶段新课程标准改革让语文教学有了更明确的方向。新课标精细化的要求,对老师教育教学方式的改进与提高提出了更高的要求。对于小学语文课堂来说,如何提高小学语文课堂的有效性,让小学生高效学习,便成为一个全社会十分关注的话题。因此,将从四个方面来探讨提高语文课堂有效性的途径。     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

随着新课程的不断推进,在《义务教育语文课程标准》中明确指出,阅读是学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。对于小学生而言,阅读不仅是识字的重要途径,还是学生了解民族文化、拓展知识途径、提高写作能力、培养综合素质的有效手段。因此,在小学语文课程中,培养学生的阅读能力是至关重要的。因此,对如何提高小学语文教学有效性提出相应的策略。     

小学语文教学与信息技术整合的实践与反思

《义务教育语文课程标准》要求小学语文教师在讲解语文知识过程中要不断拓宽语文学习领域,积极使用现代化的教育方式,通过使用不同的教学方法和教学内容来拓宽学生视野,提高学生语文实践能力。在现代社会背景下,信息技术水平显著提升,小学语文教师要顺应时代发展潮流,将语文教学与信息技术有效整合,提高小学语文教学质量和教学效率。