初中英语教学中合作学习的组织及实践路径思考

<正>科技的发展,让社会的分工越来越细,因此,合作成为未来社会发展的必备方式,合作能力也是未来社会对人才最基本的要求之一。如今,合作学习作为一种新型的学习方式,在形式上与传统的教学方法有着明显的不同。而让学生在学习中学会共同的生活和学习则是其共同的目标,特别是在新课改的要求下,小组合作学习日益受到中学英语教师的重视。1.合作学习的基本理念1.1师生共同搜集资料、树立合作学习的理念     

“自主、合作、探究”,提高英语课堂效率

为了让学生成为英语课堂学习的主人,教师要改变传统的教学模式,用新课改的理念和思想来武装自己。在教学中教师可以采用"自主、合作、探究"的方式,并且给学生营造学习氛围,让学生在一个民主、和谐的氛围中参与学习,提高学生的学习能力,促进学生全面发展。通过学生的"自主、合作、探究",学生就会感受到学习的快乐,培养了学生独立思考的能力,提高课堂效率。     

浅析如何应用小组合作学习模式构建高中英语高效课堂

<正>新课程改革实施以来,迫切需要将教学改革的重点放在转变学生的学习方法上,而且新课改中《普通高中英语课程标准》提出明确提出创建高效的新型英语课堂,要遵循"自由、自主、实践、交流合作"学习模式的理念,把学生转变为教学主体,提供条件让学生在英语学习过程中学会探究,让学生逐步提升合作观念和合作能力,达到逐步提高学生综合素质的目的。     

交流探究,合作共赢——初中化学课堂开展合作学习的探索

随着新课改的大力推行,一些新型教学模式出现在各大学科的课堂之上,其中就包括合作学习。与传统学生个体学习的方式不同,合作学习更注重师生之间、生生之间的交流讨论、互帮互助以及共同发展。如何让合作学习发挥真正的作用,实现教学价值成为初中化学教师面临的一大挑战。从合作学习分组、合作学习内容、合作学习评价等方面对初中化学课堂开展合作学习加以探索。     

对音乐唱歌课小组合作学习的思考与探索

中学音乐课堂教学中,小组合作是有别于传统讲授式教学方式的又一种新兴的教学基本组织形式,是新课程倡导的三大学习方式之一。小组合作学习需要更多的实践参与,让学生在学习中成长,在实践中收获。鼓励合作学习,共同发展,促进师生之间教学相长,这也是新课改的一个重要目标。     

小学数学有效课堂教学的三要素

课堂教学的有效性是新课改关注的重点之一。新课改背景下的小学数学教学,教师要转变角色,由灌输者变成指导者,为学生搭建自主学习的支架,创造适度的自由学习空间,并根据学生兴趣爱好与课堂实际内容进行灵活教学与调控,从而让学生在"自主学习、合作探究、动手实践"等活动中形成较强的数学能力。     

高中英语教学小组合作学习的效果措施探寻

<正>随着社会时代的发展,新课改对我国教育体制提出了新的要求。而在不断完善的教育体制中,良好的学习氛围和科学的教学方式成为了学校新课改最大的变动。在传统的教学方式中,高中英语课堂主要是锻炼学生对语言的掌握能力,往往忽略了运用能力。本文分析了高中英语课堂上小组合作学习的意义,并阐述其影响效果。随着新课改的到来,高中英语课程不再局限于过去"填鸭式"教学。将小组合作学习模式应用到课堂教学当中,结合教学内容,让学生在课堂中体验学习的乐趣。1.小组合作学习教学模式的意义     

小学语文教学中推进合作学习的探讨

合作学习的主要含义是团队学习,简单来说,就是通过教师的引导,使得学生能在学习上共同探索和共同帮助,最终实现学生的共同进步。新课改之后,基于合作学习的视角探索小学语文教学的教学方式一直是小学教学领域的重要话题。主要对合作视角下的小学语文教学方式进行了探讨。     

浅谈小组合作学习在美术课堂上的有效实施

<正>小组合作学习是指学生在小组或团体中采用互助性学习的方式,进行明确的分工,完成共同的目标,是新课改所倡导的学习方式之一。随着新课改理念的普及,这种学习方式在课堂中出现得越来越多。在美术教学工作中,我们也可以运用小组合作的教学模式,提高学生的学习效率。     

善用小组合作学习 提高英语教学效果

教学是通过师生之间、同学之间的共同合作学习、进步、发展的过程。现如今,全国大范围内开始进行新课改,新课改要求教师转变教学模式、教学目的,重视课堂教学和以人为本的中心理念。所以,进行小组合作学习是课堂教学的重中之重。如何有效增强小组合作的学习效果、促进学生发展成了一大问题。首先应明确合作学习的目的,其次应该注重学生独立解决问题能力的培养,而教师则应起到指路明灯的作用,促进、引导、激发学生的学习热情。