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高分子材料成型加工是一门多学科相交叉联系的课程。本文针对地方性师范类院校玉林师范学院学生在高分子通用材料的合成制备、成型加工等领域知识上的欠缺,从长远的就业目标出发,以培养创新型人才为重点,结合高分子通用材料成型加工的社会实用性等特点,并通过市场产品为出发点,在课程教学过程中调整课程结构,合理安排实验教学内容,辅以理论与实践相结合的教学方法,实现教学改革。从而培养非师范类学生对高分子材料成型加工的兴趣,并提高学生独立完成对高分子材料加工改性的能力和严谨的科学思维能力,适应社会的就业需求。 相似文献
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《高分子助剂及应用》课程是我校为高分子材料与工程专业开设的一门重要的本科生专业课,教学内容主要包括高分子材料加工过程中所用助剂的相关知识,是一门研究高分子加工助剂原理和应用问题的科学。通过分析课程特点,提出教学主线,采用多种教学方式,同时优化课程考核,将理论与实践有效结合,以提高学生对该课程学习的热情和主观能动性。 相似文献
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3D打印技术融入到高分子材料成型加工实验课程中,是对传统教学模式的改革。并进一步分析了3D打印应用于国内教育。研究表明,在高分子材料成型加工实验课程中引入3D打印可激发学生的创新精神,培养学生的创新能力,同时提高了学生的自我探索知识的能力,培养了符合时代发展的复合型创新性高分子材料与工程的人才,也为高分子材料成型加工实验课的教学改革提供思路和途径。 相似文献
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功能高分子材料课程是高分子材料与工程专业的专业选修课,其内容很多属于多学科交叉结合的边缘研究领域、具有前沿性、且内容繁多等特点,功能高分子材料课程教学研究内容鲜见报到,作者就功能高分子材料课程教学体会,对功能高分子材料课程教学改革进行了一些初步探索。 相似文献
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高分子材料成型加工课程建设与教学改革 总被引：5，自引：0，他引：5
本文介绍了华东理工大学高分子材料与工程专业的专业核心课程高分子材料成型加工的建设与教学改革做法。我们针对专业技术课的特点,围绕培养学生具有高分子材料及其制品设计、生产和研究的科学思维以及创新研究素质的要求,在教材建设、课程结构、教学思想和教学方法以及实验教学等方面进行了有益的改革与探索。 相似文献
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以培养应用创新型人才为目标,结合化工设备机械基础课程的特点及社会发展趋势,并从淮北师范大学的实际出发,从整体优化课程内容、改革教学方法、强化课程设计和实践环节等几个方面入手,对化工设备机械基础的理论与课程设计教学改革进行探索,特别是结合丰富的课程设计内容和灵活的教学评价方式等措施,构建启迪式教学模式,从而提高学生化学工程设计能力。 相似文献
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材料化学课程设计教学实践 总被引：1，自引：1，他引：0
材料化学课程设计是学生对所学相关基础知识的综合运用与实践,将被动学习转变为主动模式的过程。文章介绍了我校材料化学专业课程设计的目的、命题思路、教学步骤、教学安排、成绩考核的情况,体现了精细的教学安排和独特的教学模式。通过课程设计使学生巩固了以前所学知识,懂得了理论与实际相结合的重要性,提高了实际动手和独立思考的能力。 相似文献
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高分子材料成型加工课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
针对仲恺农业工程学院毕业生就业领域,根据高分子材料成型加工课程的特点,在教学过程中调整课程结构,合理组织教学内容,改善教学方法,将高分子材料成型加工的工艺、设备、制品课程由独立讲授变为联合讲授,将相关内容串联起来,促进学生对专业知识的吸收。为培养学生独立分析和解决实际问题的能力,加强理论教学和实践教学的结合,加强理论教学和科研的结合。 相似文献
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针对高分子材料成型加工实验教学存在的不足,进行了探索与改进。通过对实验教材、实验教学方法以及考核方法的改革,取得了的较好教学效果。实践证明,实验教学改革进一步增强了学生的学习兴趣、提高了学生的动手能力和解决问题的能力,有利于培养学生独立思考,勇于创新的精神。 相似文献