提高小学中高年级学生阅读能力的有益尝试

学生的读书兴趣是需要从小开始培养的,语文阅读课程开设的目的就在于帮助学生学会阅读,养成阅读习惯,该课程对小学中高年级的学生来讲尤其重要。小学中高年级的学生不能局限于教材中的知识,而需要从大量的课外书籍中汲取更多的知识,因此教师应该致力提高小学中高年级语文阅读课程的教学效果。在课程的教学中,教师应该通过让学生阅读喜欢的文章来提升对阅读的兴趣,进而让学生写读书笔记,总结读书感受来深化阅读效果,并开展读书活动调动学生的阅读积极性,同时让学生学会利用网络资源来辅助阅读教学,提升中高年级语文阅读教学的效果。     

“互联网+”整本书阅读教学策略的研究初探

合理有效地利用互联网,为学生选好书目,借助网络化的阅读、多元互动阅读,更好地提升学生的阅读品质;借助学校开展的丰富多彩的读书活动,让学生展示读后感、读书笔记、书签等,检阅学生的读书效果;提倡亲子阅读,让阅读的经历成为亲子沟通的桥梁,用技术手段促进学生阅读能力的培养,从而开启一个全民"大阅读时代"。     

名著阅读:用读书笔记的方式——以《红楼梦》为例

以读书笔记的方式指导学生阅读名著,是一种行之有效的方法。写读书笔记能够促使学生仔细地阅读名著,而细品名著阅读又促进思维品质养成。教师可指导学生从感性入手寻找读书笔记的切入口,然后以评注、点评或探究的方式对书中的疑难问题边读边悟,最后以"微笔记"来激发思维。     

再谈提高学生写作水平策略

<正>曹丕论曰:"文章,经国之大业,不朽之盛事。"小学是学习写作的基础阶段,本文再谈提高学生写作水平的策略,若益于同仁教学分毫,则我至为欣悦。一、让读书与习作桴鼓相应在读书与习作结合方面我是这样做的:首先,学生每读过一小段时间的书以后,我会抽出一两节课的时间让学生谈自己的读书感受,可长可短,然后说一下自己生活中经历的事,是否发生过与自己读过的书中的类似的事,又该怎样写,一般是先交流后写。这其实     

读书,让你的学生成为文学家

古语云:"读书破万卷,下笔如有神。"其大意可以理解为,读的书多了,写出来的东西就好。读书的量和质,直接决定着一个人的文学素养。引导学生多读书、读好书,让你的学生个个都是文学素养雄厚的小博士,是我们语文老师最大的心愿。那么怎样阅读呢?     

浅议幼儿教师的中国梦

习近平总书记说,中国梦是历史的、现实的,也是未来的。作为80后一名普通的农村幼儿教师,我也有自己的中国梦。本文从读书让我做个如雷锋一般的人、读书让我做个如孙悟空一般的人、读书让我做个如陈鹤琴一般的人三个方面来阐述实现梦想必须借助于读书这个有效手段,在梦想空间大胆展翅翱翔,享受梦想成功的喜悦之情。     

作文教学要“三多”

<正>"学语文,怕作文",这是学生的一句口头语。有不少学生对作文没有兴趣,不愿意写,假如老师布置非写不可时,他们便用拼凑和抄写来应付。读起来东钩一犁,西钩一耙,缺少真实性,更缺少艺术性,鉴于此我认为在平时教学中用"多读书、多观察、多写作"的方法来训练学生,可以提高学生的写作水平。一、多读书。人们常说"阅读是写作的根和茎,写作是新闻记者的花和果,从来没有不爱阅读的人会写作"。唐代大诗人杜甫曾说:"读书破万卷,下笔     

我想设立乐高节

<正>四年级(上册·苏教版)单元习作一【习作要求】设定你心中的节日,然后写下来我是一个乐高迷,每天都泡在乐高积木里。就在昨天,我刚拼出一辆可以分身出一架飞机的摩托车时,妈妈火急火燎地冲进了我的房间:"快去写三篇读书笔记!"我收起乐高积木,灰溜溜地去写作业了。我暗暗想着:要是有一个     

谈如何将课外阅读进行到底

"书中自有千钟粟,书中自有黄金屋。书中自有颜如玉,书中车马多如簇。"阅读能使人充实,使人敏捷,使人明智,使人庄重。著名教育家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说过:"学习过程中,得之于课堂占多少,得益于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是百分之三十吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。"这足以说明课外阅读的重要性。课外阅读与课内阅读相辅相成,同时也是阅读能力训练重要的组成部分。那么如何指导学生进行课外阅读呢?首先要重视课外阅读兴趣的培养,让学生爱读书;其次要提供丰富的图书渠道,让学生有书读;第三要传授给学生科学的读书方法,让学生会读书;最后要促进学生良好阅读习惯的养成,让学生享受读书的乐趣。     

多措并举提高习作教学的有效性

<正>提起作文,学生望而却步,教师绞尽脑汁。教师指导得有板有眼,从选题立意到布局行文,费尽唇舌,但学生作文依然是空话连篇,空洞无物,让人失望。看到那些习作,仿佛面对着一潭死水,此中怎么也寻不到学生那朝气蓬勃的影子。我认为原因是传统习作教学远离学生生活,禁锢了学生个性,忽视了习作教学中对学生个性表达的尊重。因此,只有在教学实践中多措并举,让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生"写自己想说的     

生命需要润泽

<正>"点化和润泽生命是教育之核心,是教育之本。"生命是独一无二的,作为班主任,我们要站在"人"的高度来关注教育,让教育充满个性、充满人性。"生命化教育需要什么样的班主任?是能让学生体验快乐的班主任,能让学生充满自信的班主任,能让学生获得成功的班主任。"这是一位普通教育工作者的话。对此我深有体会。我班有一名男生从小养成了乱花钱的习惯,甚至见钱就拿。他先是掏妈妈提包里的钱,后来发展到拿同学的钱。只要到了买校服、买资料的时间,     

读书是我最大的乐趣

<正>读书会让人变得与众不同,所以我喜欢读书,读书是我最大的乐趣。在书里,我可以学到很多的知识。如:小小年纪就知道让梨的孔融,临危不惧的司马光,调皮捣蛋的皮诺曹,活泼可爱的小鹿斑比,威武英勇的赵云,神通广大的孙悟空……读书不仅能给我带来快乐,还能让我变得很富有。不过,读书,要精读好书。在我无聊时,书是我的玩伴;在我     

读写结合,培养学生综合语文能力

阅读是走进文学殿堂的基础,写作则是走上文学之路的必然。在教学中,将读与写结合起来,激发学生的阅读热情,传授对应的阅读方法,让写作有章可循,做到以读促写,读写结合,让学生享受读书的乐趣,切实提升其写作水平,全面提升学生的综合语文能力。     

浸润书香 享受阅读——浅谈小学生读书习惯养成的方法

古语有云:"读万卷书,行万里路""读书破万卷,下笔如有神""书犹药也,善读可以医愚"。可见,良好的读书习惯会让一个人受益终身。从事小学低年级班主任工作二十年来,我始终在想方设法地激发学生的阅读兴趣,不遗余力地帮助学生养成爱读书的良好习惯。下面,我就谈一谈自己的做法。     

浅谈新时代的作文教学

<正>抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务,而能上好作文课,更是语文教师综合素质的体现。通过多年教学实践,我认为写好作文要注意以下三方面:一、大量读书,积累素材1.多注重开展读书活动如,在教学课文《三顾茅庐》时,我提倡学生一起阅读名著《三国演义》,以此来加深对课文的理解。不仅是读,还要求学生在课堂上把印象最深的故事讲出来。这样既提高了学生的口语表达能力,又激发了阅读兴趣,还为学生营造了良好的读书氛围,这都为     

以读促写,提高学生读写能力的浅见

<正>吴忠豪教授指出:"对小学生来说,学语文首先就是学语言——正确理解和运用祖国的语言文字。在教学内容上,应变‘理解课文’注重为‘读写结合’的实践活动。"要想有效地提高学生的读写能力,我们就要在阅读教学中活用教材、读中积累、以读促写,把读与写紧密地结合在一起,做到立足于"读",着眼于"写"。本文主要从两方面进行阐述,一是读中积累,以读促写。激发学生读书的兴趣,养成良好的读书习惯,让学生在阅读理解文章大意     

话题作文“读书”导写

<正>文题我们的一生离不开读书。书可医治愚昧,书可使人聪慧,书是人类进步的阶梯。因为读书,你狭窄的心胸逐渐开阔,变得丰富多彩,以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧,让书陪伴你一生。请联系材料以"读书"为话题,写一篇作文。     

如何高效读懂一本书

<正>每个人的时间都是有限的,大部分人能分配给读书的时问就更有限。对很多人来说,读书又是学习、提升最容易的方法。可是,你会读书吗?哪有那么多时间读书?如何选到适合自己的书?如何从书中快速获取需要的信息?如何从书中学习分析问题的方法,并用起来?如何通过读书,建立自己思考问题的框架?如何写出高质量的读书笔记?如何高效分享书中的知识与技     

新课标下的作文教学

<正>2011版的新课标更具操作性,对语文课程也做出了新的定位,新课标使语文课程更具实践性。在教学实践中我觉得作文教学就是语文实践的最好舞台。激发写作的兴趣是小学阶段最为关键的。给学生自由表达和写作的机会,可以强化他们的成就感。有一次,我让学生写《我的一家》,我们和家人朝夕相处了这么多年,一定对每个人的特点都了解,试着自由地写一写我们家里的每一个人,怎么想的就怎么写。学生有了"自由表达"的机会,没有束缚,结果动笔后写出了一篇真实的令人感动的文章,其中一篇文章这样写道:"在我的一家里,妈妈的脸像个大苹果,但我觉得她像个逗号,每天晚上我妈妈就像大河一样的说,之后,我家就成了蜂窝了。     

新课标下的作文教学

<正>2011版的新课标更具操作性,对语文课程也做出了新的定位,新课标使语文课程更具实践性。在教学实践中我觉得作文教学就是语文实践的最好舞台。激发写作的兴趣是小学阶段最为关键的。给学生自由表达和写作的机会,可以强化他们的成就感。有一次,我让学生写《我的一家》,我们和家人朝夕相处了这么多年,一定对每个人的特点都了解,试着自由地写一写我们家里的每一个人,怎么想的就怎么写。学生有了"自由表达"的机会,没有束缚,结果动笔后写出了一篇真实的令人感动的文章,其中一篇文章这样写道:"在我的一家里,妈妈的脸像个大苹果,但我觉得她像个逗号,每天晚上我妈妈就像大河一样的说,之后,我家就成了蜂窝了。