大数据背景下当代大学生思想政治教育的发展与应用

电子计算机以及互联网技术在应用上的越发广泛使得大数据时代悄然来临,社会生活的方方面面也与大数据产生了密切关联。新课改不断深化下,高校思想政治教育活动在开展上需要进行不断创新与调整,大数据对于高校思想政治教育产生了一些冲击,但教育创新可以对大数据思维和大数据技术进行一些应用。本文将对于大数据背景下高校思想政治教育产生的变化进行分析,并就如何运用大数据更好驱动思想政治教育开展提出合理化建议。     

大数据背景下高校思想政治工作的创新路径探索

在大数据技术飞速发展的背景下,高校思想政治工作机遇与挑战并存。我们要客观看待大数据对高校思想政治工作的重要影响,并充分借助大数据的优势,探索出大数据背景下高校思想政治工作的创新路径,从而更好地实现大数据与高校思想政治工作的对接与整合,以此帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,推动学生的全面发展。     

论移动互联网背景下高校思想政治教育策略

时代的发展,移动互联网技术的应用和普及,给高校思想政治工作带来了更多可供选择的教育途径的同时,也带来了新的挑战。高校应该认真研究互联网时代背景下学生思想政治工作特点,充分利用新型媒介,探讨出更有效的德育工作方式。本文分析移动互联网背景下高校思想政治工作面临的机遇和挑战,并为提高思想政治教育水平提出建议。     

大数据环境下大学生思想教育工作新模式探究

大学生思想教育工作一直以来都是高校的重头工作,直接影响到高校的稳定和发展。大数据技术的诞生,给高校加强大学生思想教育工作带来新的机遇和挑战。我们可以从大数据的特征出发,分析大数据技术对大学生思想教育工作带来的积极作用,并结合当前高校的实际,提出大数据环境下大学生思想教育工作的新模式。     

当代大学生网络思想政治教育应用体系的构建

如何利用网络资源,抢占网络思想政治教育的制高点,对教师、学生和教育教学管理人员都将是历史性的变革。利用思想政治网络教育新手段,是每位高校思想政治教育工作者所面临的新课题。以高校网络思想政治应用体系为着眼点,开展探索研究,将网络技术应用到高校大学生思想政治教育中去,采用新型的教育手段与时代接轨,剔除因循守旧脱离实际的教育方法,将理论研究与实证分析相结合,能构建起高校网络思想政治教育体系,使高校思想政治教育不流于形式而注重其效果。     

大数据时代高校思想政治教育模式创新研究

众所周知,高校一直以来不但是传授知识和提升自身素质的学习圣地,同时也是人才培养的圣地。随着科学技术的飞速发展,大数据逐渐成为时代发展的标志,在高校的日常教学过程中,大数据的应用也十分广泛,其对当代大学生学习思维的培养,学习能力的提升乃至对大学生的学习、生活等都产生了深渊的影响。基于此,本文作者以大数据为背景,探究了大数据时代高校思想政治教育模式的发展现状,对高校思想政治教育模式的创新方法进行了探讨,旨在为我国高校思想政治教育工作提供相应的理论依据。     

搭建网络平台,促进大学生思想政治教育

当前,网络技术高速发展,并应用广泛,在高校大学生群体中作用凸显。本研究以搭建网络平台为依托,来促进大学生思想政治教育工作。通过充分发挥网络技术的优势,将学生对网络的依赖转化为思想政治教育的有力条件,跟上时代步伐,提高工作的科学性、便捷性和适应性。在丰富、发展和完善大学生思想政治理论体系的同时,满足高校学生思想政治教育工作日趋复杂的需求。     

大数据时代高校思想政治教育模式创新

现如今,我国互联网中出现了不少的问题,难以在短时间里得到整改,对高校思想政治教育带来了较大的影响。由此,大部分高校开始将大数据与思想政治教育结合起来,探究更多新的教育模式。而下文将对大数据时代思想政治教育的内涵进行分析,提出大数据时代高校思想政治教育模式创新存在的问题,探讨大数据时代高校思想政治教育模式创新策略。     

大数据时代高校大学生理性消费观培育的实现路径

大数据时代的到来不仅提供了"大数据"这个认知世界的新技术,同时也为人们认识世界、改造世界提供了新方法。把"大数据"应用于高校大学生理性消费观培育,是高校学生思想政治教育工作主动适应时代需求的重要举措。目前的大学生消费观研究仍停留在传统的思想政治教育,不能适应"95后"、"00后"大学生的实际情况。因此,基于大数据对大学生进行理性消费观培育将有效提高大学生思想政治教育科学化水平,也有助于青年一代思想政治素质的全面发展、整体提升。     

大数据时代下高校思想政治教育个性化教学研究

随着互联网、云计算等现代信息技术的发展,人类利用计算机对数据的分析实现了各领域的变革,社会逐步进入到大数据时代。高校思想政治教育教学也要紧跟时代步伐,借助大数据技术创新工作方法。本文从高校思政课开展个性化教学存在的:教师对大数据专业知识掌握不足、教学模式比较单一、高校大数据体制建设不够完善三个问题出发,并针对此问题提出:着力培养思政课教师对大数据的应用能力、利用大数据创新思政课教学方法和高校要加强思想政治教育大数据体制机制建设的应对措施。