教育信息化背景下《成衣工艺基础》课程建设的方法

论证《成衣工艺基础》课程信息化建设的必要性,明确课程信息化建设的方向,从教学内容整合、教学视频制作、教学过程组织3个方面提出了课程信息化建设的具体措施.     

《管道测漏与检验》课程信息化教学建设总结

与传统的教学方法相比,信息化教学加强了师生间的交流,激发了学生学习兴趣,培养了学生自主学习的能力。将《管道测漏与检验》课程建设与信息化技术相融合,总结了该课程的信息化教学资源建设、课程设计、教学过程及教学效果。     

远程开放教育课程教学团队的建设策略探析

本文基于探索的视角,在总结远程开放教育课程教学团队建设的基本原则的基础上,分析了远程教育课程教学团队建设的方式和结合点,提出了信息化建设、打造全新教学服务模式、开展需求调研、优质课程建设等具体建设措施,提出了监控考核方式和保障落实措施,并就远程开放教育课程教学团队建设提出了几点注意事项。     

远程开放教育课程教学团队的建设策略探析

本文基于探索的视角,在总结远程开放教育课程教学团队建设的基本原则的基础上,分析了远程教育课程教学团队建设的方式和结合点,提出了信息化建设、打造全新教学服务模式、开展需求调研、优质课程建设等具体建设措施,提出了监控考核方式和保障落实措施,并就远程开放教育课程教学团队建设提出了几点注意事项。     

基于在线课程平台的专业课翻转课堂教学设计改革与实践——以《食品加工技术》课程为例

随着信息化技术和时代的发展,利用在线课程实施信息化教学成为教育实施的重要手段之一,分析目前在线课程在教学应用中存在的问题,通过在线课程建设思路、线上线下教学设计重构、教学评价方式重组等方面对课程进行改革以提高教学效果。通过对解决方案进行分析和总结,以期为信息化教学有效实施提供有价值的思路。     

信息化教学在面料设计课程中的应用研究

通过现代服装面料设计课程的研究,以国际化课程模式的趋势为指引,以应用型课程建设作为要求,围绕人才培养目标,组织课程教学模块,介绍面料创意设计课程教学过程中运用到的信息化手段及教学效果,注重信息化教学在老师教授和学生学习中体现的方式与意义,从而提高服装专业面料设计整体的教学质量。     

服装结构制图课程数字化教学资源建设研究

随着科技的飞速发展,教育信息化已经成为当今教育改革的热点和趋势。在这个背景下,如何有效利用数字化教学资源,提升服装结构制图课程教学质量,成为服装专业教育工作者面临的重要问题。文章以服装结构制图课程的数字化教学资源建设为例,从必要性入手,论述其数字化教学资源建设的思路,旨在充分利用信息化资源,实现教学质量的提升。     

饮料生产技术在线开放课程建设与应用

工业4.0时代高等学校的课程建设迎来了信息化和现代化。教师将课程与企业的实际需要紧密结合,对课程体系进行重构,课程资源碎片化。饮料生产技术在线开放课程将传统的教学模式变更为课堂学习与在线学习相结合的"混合式教学"模式,评价方式由终结性评价改为过程评价。在线开放课程以学生为主体,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力;同时提高了教师的信息化水平,教师美化课件、制作视频和微课的能力也得以提升。     

高职《服装陈列设计》信息化课程建设实践

本文基于《服装陈列设计》课程建设与实践,提出了信息化课程建设的思路和建设路径。通过重新整合教学内容,优化教学设计,丰富教学资源和教学手段的实践探索,真正为形成以学习者为中心的教学方式的转变提供条件,凸现职业教育学习者知识、技能与信息技术三位一体的鲜明特点。     

混合教学模式下单片机应用技术课程评价体系的研究

随着信息化技术的发展和学习平台的建设,如何在混合式教学中构建课程评价体系成为研究热点,完善课程评价体系可以把学生学习情况反馈回教学端,以便教师及时调整教学设计。文章介绍了单片机应用技术的课程评价标准,并在技能评价和素质评价两个方面进行了具体论述。     

中职餐饮服务与管理课程信息化教学改革策略

在教育信息化的促进下，中职院校开始利用课程信息化的理念对餐饮服务与管理的教学模式进行改革，旨在转变传统餐饮服务与管理在教学中存在的局限性，提升人才培养质量。对于中职院校餐饮服务与管理课程的教师来说，需结合课程信息化的要求重新设计教学内容和教学模式，最大限度地发挥课程信息化的积极作用。本文分析中职课程信息化对于餐饮服务与管理课程教学改革的影响，指出中职餐饮服务与管理课程教学的问题，并提出课程信息化背景下中职餐饮服务与管理课程教学改革策略，为相关研究提供参考。     

课程思政视域下的高职院校3D打印技术金课建设与实践研究

金课建设中融入课程思政,实现“课程育人”的教学模式是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措之一。基于此,文章探讨了课程思政视域下高职院校金科建设的价值,以3D打印技术课程为例,分析了3D打印技术课程的性质及功能定位,并从思政融入、课程重构、信息化教学、构建多元化评价体系等方面探索金课建设的实施路径。旨在实现金课建设与课程思政建设相融合、育人和育才相统一的效果。     

“服装CAD”在线开放课程建设研究

高等院校高质量在线开放课程的建设既是学校内涵提升和高水平专业建设的必然要求,也是以学生为本位适应学生多样化需求的必然结果。在国家高等教育信息化背景下,结合高等院校多年在线开放课程的建设与实践经验,文章从课程设计、教学目标、教学内容、教学过程、教学效果等方面着手,探讨“服装计算机辅助设计（CAD）”在线开放课程的建设思路,促进高等院校转变教育教学观念,创新教学模式,更新教学内容,升级教学资源,提升教学质量,培养能服务于国家经济文化建设和服装服饰产业发展的综合性人才。     

浅谈职业院校公共计算机课程信息化教学资源建设

信息技术快速发展对职业院校公共计算机课程教育教学提出了新的要求,职业院校公共计算机课程信息化教学资源设计的框架,并对教学资源的信息化呈现作了详细分析,再具体分析了信息化教学资源设计框架中的教师共同体开发模式,以期为职业院校相关工作的开展提供部分参考意见。     

基于信息技术的服装CAD课程教学探讨

信息技术发展迅速,已经逐渐普及到各个行业,在教育领域日益凸显。随着新冠疫情的影响,利用信息技术的在线网络课程成为了教学领域重要教学手段。高校是培养实践创新型应用人才的重要基地,信息化技术与专业课程的应用结合是教学创新的重要手段。服装CAD课程作为服装专业中的核心基础课程,通过信息技术的应用能够更好地达到培养目标。针对服装CAD课程在高校的现状,提出了信息化技术应用策略,为课程改革提供有效思路。     

基于应用型人才培养的运动控制类课程群建设与优化

运动控制类课程在自动化专业课程设置中占有很大的比例。针对现在教学存在的问题,结合应用型人才的培养,着重对该课程群体系建设、理论教学方法和实践教学环节等方面进行改革和优化,以寻求培养适应信息化时代工作要求的自动化专业人才的有效方法。     

浅析中等职业学校“客户沟通”课程教学信息化改革

在国家大力推行中等职业教育信息化的背景下,信息化教学成为教育发展的必然趋势。中等职业学校"客户沟通"课程信息化教学是中职教育信息化发展的重要组成部分。文章结合近几年教学心得,以某一情境教学内容为例,结合问卷分析教学效果来论述中等职业学校"客户沟通"课程教学信息化改革的实践结果。     

“翻转课堂”在高职课程教学中的研究与实践

翻转课堂是"互联网+"时代的创新型教学模式,"先学后教"的教学理念,将学生由"被动学习"转向"主动学习"。在高职院校里实施翻转课堂,硬件需要搭建校园信息化平台,软件需要构建相应的教学资源库。基于校园教学云平台,对《模具CAD/CAM》课程进行翻转课堂教学实践,设计课前、课堂、课后三段的教学活动,建设课程资源库,积累实践经验,为进一步适应信息化教学改革打下基础。     

以就业为导向的计算机设计课程建设研究——基于多软件融合的方式

传统的计算机基础教学模式是无法满足当前对于计算机应用课程的需求的,因为当前无论是学生又或是各个学科对于计算机应用的要求都在不断的提升,这主要是因为当前已经进入了信息化时代,而我们在信息化时代如果不能够掌握一定的计算机应用能力,那么是无法跟随着市场的脚步不断前进的,而计算机设计课程其实就是一门通识选修课,通过这门通识选修课能够帮助学生提升学生的学习积极性,同时也能够使学生更加了解计算机应用,本文也主要围绕多软件融合的计算机设计课程建设进行研究和探讨。     

信息化教学设计在高校计算机基础课程中的应用分析

文中首先给出了计算机基础课程的信息化教学设计模式，接着对开源 Moodle 平台的架构、利用 Moodle 进行信息化教学设计流程以及计算机课程学习资源设计等的信息化教学设计的技术支撑进行了分析，最后给出了应用效果分析。