微课在小学数学“整理与复习”教学中的应用研究

运用课堂实录方式展现目前小学数学"整理与复习"教学现状,论述微课在小学数学"整理与复习"教学中应用的优势,提出微课在"整理与复习"教学中的应用策略,借助微课通过"阅读—提取—内化",最终达成培养学生良好学习习惯,促进学生全面发展,促使课程目标整体实现的目标。     

关于复习课教学的思考

不少教师认为复习课从字面上讲就是"重新学习的课",其实复习课应是给予学生和教师重新检测自己认知、解惑、成长的平台。复习课要培养学生自主熟悉、定位知识的能力,让学生真正实现自主学习,给予学生合作互助、资源共享的机会;而教师则要做好学生复习、梳理中寻求支援的"后备军",一路扶携,成为学生前进路上的"导师"与"伙伴"。     

关于复习课教学的思考

不少教师认为复习课从字面上讲就是"重新学习的课",其实复习课应是给予学生和教师重新检测自己认知、解惑、成长的平台。复习课要培养学生自主熟悉、定位知识的能力,让学生真正实现自主学习,给予学生合作互助、资源共享的机会;而教师则要做好学生复习、梳理中寻求支援的"后备军",一路扶携,成为学生前进路上的"导师"与"伙伴"。     

优化小学数学复习课的教学策略

众所周知,复习课是小学数学教学的重要组成部分,同时也是一种具有特殊性的课型,旨在引导学生对所学过的数学知识进行梳理,形成知识网络,发展思维能力,提高数学学习水平。但是,当前小学数学复习课教学的实施存在着诸多的问题,如,课程功能定位错误、教学追求"题海战术"等,严重地影响着复习课教学的有效实施。结合教学经验,从转变教学观念、合理编排复习内容、转变复习课教学方法这三方面入手,就如何优化复习课教学进行详细说明。     

如何提高生物复习课的效果

<正>知识的掌握要靠平时的积累。孔子也说过"温故而知新,可以为师矣。"复习是学习的一种途径,也是教师的一种教学手段,更是学生获取知识的有效方法。复习课的目的是让学生对旧知识重新加深和巩固并整理,使旧知识达到吃透和消化的作用。而复习课往往会被学生忽视,常常带着厌烦的情绪、疲惫的身心去被接受旧知识,达不到理想的教学效果。因此,教师就必须采取科学、有效的方式方法教学教学,要使复习课"旧中有     

初中生物复习课中“情境创设”教学模式的实践与思考

通过对中考试题的分析和情境教学的理论探讨,阐述了在初中生物复习课中进行"情境创设"教学的必要性,并且通过举例,说明在复习课中进行"情境创设"教学,可以促进学生构建知识网络体系,促进学生思维发展,提高学生分析问题、解决问题的能力,大大提高复习课的效率。     

分层教学法在高三历史备考中的有效应用

高考全国文综卷历史试题的命题趋势是考察学生的核心素养,因此高三历史备考策略应是"核心素养备考"。文章针对课前、课上和课后设置不同的历史教学方法和教学环节,提出将分层教学与学生的自主学习相适应,帮助学生在高三历史复习备考中夯实基础,提升学生的核心素养。     

小学数学复习课教学模式的探讨——“五步趣动教学”模式

<正>小学数学六年级下学期总复习阶段,教师要协助小学生对六年来的数学学习进行一次系统的整理,进行一次系统的、全面的回顾与梳理,对零散的知识进行整理。此阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成,影响到学生今后在数学上的发展。因此上好总复习课,提高复习课的质量显得尤其重要。复习课许多教师上成了新授课或练习课。为了使数学复习更有效,为了使更多的学生参与到学习中来,建议数学复习利用"五     

观英语阅读复习课例 探初三阅读教学的有效性

本文通过对两节初三英语阅读复习课的剖析,重点从英语复习阅读教学的内容、阅读教学的设计和拓展性教学这三个方面,来探讨如何有效设计和开展英语阅读复习课教学活动。从英语复习课例研究中,探讨阅读复习课教学的有效性,以便进一步提高教师对初三英语阅读复习课执教水平,同时提高学生学习英语的兴趣,以便加强学生的语言输出和综合运用语言能力。     

三环·三步·三维度——白板在小学英语复习课教学中的实践研究

电子白板是一种新型的教学辅助工具,它在小学阶段得到了普及,但是很多功能并没有很好地被开发与运用。基于电子白板的学习与应用,结合教学实例,研究其对小学英语复习课教学具有的积极的辅助作用:导入—激知,借用电子白板功能,让复习预热更有效;操练—激趣,巧用电子白板功能,让复习操练有新意;拓展—激情,挖掘电子白板功能,让复习拓展融生活。通过适恰运用电子白板功能,让小学英语复习课充分激发学生的原有知识储备,充分激发学生的学习兴趣,让学真正为"用"服务,从而让复习课堂更扎实、有效、灵动。     

竹园的中国”芯”

从精神分析的三个层次,通过对花园5个层面的分析,解读了竹园的中国“芯”是对中国古典园林灵魂的艺术再现。提出竹园的空间原型为谐趣园,认为竹园首次图示了中国古典私家园林特有的集锦式空间特点、曲线与折线相结合的构图形式,为中国当代园林理论和方法的创新追求带来了新思路。     

开启“双核”引擎 推进江麓民品跨越式发展——访中国兵器工业集团江麓机电科技（集团）有限公司总经理柳秀导博士

由晚清时期湖广总督张之洞于1890年筹办、1895年正式投产的湖北枪炮厂到1908年更名为汉阳兵工厂再到1958年分拆至湖南湘潭的江麓机械几百年军工老企、中国机械制造百强、中国驰名商标……集众多荣耀与责任于一身，江麓集团一直担负着“服务现代国防，建设美好家园”的双重历史使命。随着企业改制的逐步深入，江麓再次奏响了推进民品跨越式发展的新乐章。     

"温芯"技术智能供热

国家统计局发布的数据显示,我国由取暖产生的能耗占全部能耗的10%-15%,城镇建筑单位面积供暖能耗是同纬度国家的2-3倍。因此,供热取暖在社会耗能上占有相当的比例。如何使这部分能耗得到合理的降低,显得尤为重要。     

上海CBD核心区井字形通道规划方案研究

分析了上海CBD核心区的交通现状、未来需求以及面临的矛盾,确定了上海CBD核心区交通的规划目标与功能定位,提出了井字形通道的规划总体布置和通道方案。该方案对适应核心区发展、缓解交通拥堵和优化中心城路网具有重要意义。     

古代惠州西湖核心区域建筑群的 “相地”“立基”研究

依据古代文献对惠州西湖核心区域建筑布局复原的基础上,借用《园冶》"相地""立基"之说,并结合实测数据探讨了主要建筑的选址、造景意图和自然山水条件之间的联系。提出古代惠州西湖建筑的选址布局并非简单的空间布置,而是融合古典造园理念、宏观山形地势走向及风水思想,最终形成具有较深刻、丰富的内涵,并符合传统山水审美的规划设计。通过古惠州西湖为个案探索中国古代大尺度景观的"民族特色"。     

基于核心素养为本的教学设计与实践——以“氧化还原反应”为例

《普通高中化学课程(2017年版)标准》对学科教学提出了新的发展需求,该文结合"氧化还原反应"的教学实践,对如何合理构建核心素养为本的化学课堂进行了探讨。     

人类“绿色基因”假说(Human "GreenGene" Hypothesis)：核心内容、科学佐证 与实践意义

首先，对人类“绿色基因”的形成进行探讨，包括人类（动物）与植物共同维持大气中碳氧平衡、人类（动物）与植物互为食物链关系、人体功能中存在植物性功能、绿色是人类眼睛最易看到的颜色、人类血红蛋白的结构相似于叶绿素结构、作为人体呼吸器官的肺部相似于树木地上部形状（树形）、人类肠道绒毛相似于植物根系毛细根等方面。进而对支持早期人类生活的植物类型与栽培植物诞生进行研究。在此基础上，提出人类“绿色基因”假说及其核心内容，归纳该假说的科学佐证。人类“绿色基因”假说从整体的、发展的思维解释人类与植物关系，奠定了园艺疗法、园林康养、森林康养的坚实基础，并指出接触植物、进行园艺操作与田园劳作是人们实现接地、激发触觉潜在功能的途径。     

"核心期刊"在中国的异化一以建筑学科期刊为例

本文以建筑学科期刊为例,讨论了“核心期刊”在中国的异化现象源于我国学术评价方法的不科学和急功近利导致学术的浮躁,同时主管部门的官僚作风和形而上学的思维方式,造成了“核心期刊”被青睐和滥用。指出针对各个学科特点建立科学的学术评价体系是十分必要和迫切的。     

新疆“635”水利枢纽粘土心墙坝坝体渗流稳定性分析

通过对“635”水利枢纽大坝渗流稳定性计算和渗流变形的分析,阐述了为确保大坝渗流稳定性设计采取的特殊方案,强调了大坝填筑施工应以关键部位、关键工序为重点,并严格按照施工规范进行填筑施工;否则,将会给大坝带来安全隐患,甚至导致事故的发生。     

超限高层"城市芯宇"5号楼的结构设计分析

超限高层建筑结构设计中，应注意结构选型和计算模型的定义，并要对输出结果进行认真分析比对。今以“城市芯字”5号楼为例。介绍有关超限高层的结构设计方法。