趣味课堂，培养小学生健康心理

<正>小学阶段,除了学科知识的教学外,更需要重视心理健康教育,因为心理健康是保证学生身心健康、提高学生综合素质的重要措施。但是,实际的教学过程中,很多教师忽视心理健康教育课的重要性,开展的教育活动也是形式单一,缺乏必要的互动。为了解决这些问题,本文对有效的游戏教学方法进行了分析。     

微课助力农村小学课堂教学的研究

在全面化"微课"的时代背景下,微课的恰当运用使得农村小学课堂教学效率得以显著改善。教师应立足于农村地区小学教学的实际情况,以"优化预习活动""深化学习认知""满足学习差异"及"创新复习形式"四个大的方面入手,围绕微课对农村小学课堂教学效率的提升进行探讨,从而让微课技术更好地在农村地区小学教育中开花结果,形成自己的一片沃土。     

核心素养背景下农村小学心理健康教育教师发展的现状探析

心理健康作为发展学生核心素养的重要窗口,心理健康教育教师的专业素养的发展尤其重要。目前大部分农村小学心理健康教育教师的专业素养相对较低。文章通过选取甘肃省某县170名具有一定工作经验的农村小学心理健康教育专兼职教师进行调查及归类处理和分析,提出建设性的意见,为农村小学心理健康教育专兼职教师专业素养的发展提供参考。     

浅谈开设小学心理健康教育课的必要性

随着我国综合国力的增加,我国的教育事业不断进行深化改革,社会和学校越来越关注学生的心理问题。小学的心理健康教育是素质教育的重要组成成分之一,在小学开设心理健康教育是现在教育的必然要求。本文作一综述讲解开设小学心理健康教育课的必要性。     

浅谈小学心理健康教育活动课课堂教学存在的问题及对策

小学心理健康教育活动课课堂教学以游戏和活动为主,可以满足《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(下述简称《纲要》)的需要,获得了显著的心理健康培养成效。但在实际教育教学中还存在诸多问题,比较明显的是难以掌握课堂环节。文章梳理了调查中发现的不足,分别站在教师、学生角度展开了论述。并基于小学心理健康教育活动课课堂教学常见的不足提出了一些建议,以期给小学心理健康任课教师带来一定的帮助。     

谈小学班主任如何实施渗透式心理健康教育

小学班主任在教育管理活动开展中实施渗透式心理健康教育,不仅可以避免靠专业心理健康教育对学生实施心理教育不足情况的出现,还可以在日常教育指导中,提升学生的心理品质,为其全面发展的实现打下坚实的基础。我往往会从心理环境构造、课堂教学模式转变等方面入手,实现渗透式心理健康教育。     

浅析农村小学教育改革的问题与对策

小学教育是学生整个学习生涯中最基础的环节,同时也是最重要的环节,对于学生以后的发展起着重要的作用。近几年来,社会各阶层都非常重视农村小学教育,但依然有许多问题在阻碍着农村小学教育的发展。本文重点研究了目前农村小学教育中存在的突出问题,并且根据目前农村的实际情况提出了自己的看法。     

浅析“综合实践活动课”生活化教学

本文叙述农村小学综合实践活动课应从培养学生思维能力入手,组织学生进行案例研究,并给予激励性评价。让农村孩子愿学、乐学这门课。     

农村小学小班额数学有效性教学策略谈

随着如今社会的不断发展,农村中很多父母更加倾向于将孩子送到城里去接受教育,这种现象导致农村小学班级里面的学生数量越来越少,有很多教育活动都受到了制约,学生数量大大不足的情况是如今农村小学教育的一大挑战。但是在农村小学学生数量少也是有一定好处的,课堂纪律有了一定的保障,老师可以对学生有更深一步的了解,有利于老师对学生个性化的培养,提高学生的学习效率。论述了关于农村小学小班额数学的有效性教学。     

小学班主任实施渗透式心理健康教育初探

学生的心理健康教育和良好的心理素质,是学校教育活动中的重要环节,对于小学生更好地适应社会,学会生活具有重要的指导意义。作为对小学生进行教育管理的班主任来说,目的性明确和有意识的心理健康教育,对于培养小学生良好的心理素质有着特殊的地位。从小学班主任实施渗透式心理健康教育的概念出发,提出小学班主任实施渗透式心理健康教育的具体策略,进而为学生全面发展、塑造完整的人格魅力奠定基础。