社会建构主义理论视角下高校英语教学的创新策略

传统的高校英语教学模式影响大学生英语综合素养的提升,阻碍大学生的个性发展,违背了高校培养高素质英语人才的教学目的。改变高校英语教学理念,创新高校英语教学模式已成为提高高校英语教学质量必不可少的环节。以社会建构主义理论为前提,分析高校英语教学的全新内涵。高校英语教学的创新策略,旨在令大学生在英语学习中发挥主观能动性,自主学习与探讨,提升英语综合素养。尊重学生个性,坚持以学生为中心。不断创新英语课堂教授模式,创新理念,注重研究型英语教学,完善策略,施行合作式英语教学。     

翻转课堂模式在大学英语教学中的可行性分析

翻转课堂教学作为一种新兴教学模式在美国等西方国家已日渐流行并取得了良好的教学效果。在我国教学改革进一步深化的背景下,翻转课堂教学模式也在一些高校课堂上尝试。通过对翻转课堂模式的教学背景、大学英语教师的特征、大学生的学习特点、英语翻转课堂教学模式的分析,探讨了翻转课堂模式在我国大学英语教学中的可行性。     

多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用探究

英语是我国对外交流的主要语言之一,在我国国际化程度不断深化的背景下,我国与世界各国的交流越来越频繁,故英语成了现代人才的必备技能之一。而提高学生的英语交际能力,为其将来的发展奠定基础,是高校不可推卸的重要职责。提高高校英语教学质量,提高我国大学生英语水平,就亟须对多维互动教学模式的实践应用进行探讨。     

新媒体时代下英语教学模式的探索与实践

随着科技的飞速发展,传统媒体已在渐渐被时代摒弃,新媒体受到关注,成为热议话题。利用新媒体作为高校学习的一种有效方式也逐渐成为当今社会的主要趋势。本文从如何运用新媒体进行英语学习这一角度出发,从听说读写几大方面分析入手,通过在高校班级中进行小范围推广的方式,得出我国高校在新媒体时代下英语教学模式的探索与实践之处。     

教育游戏融入小学英语教学的模式构建

伴随着当前的社会以及我国教育事业的飞速发展,人们对于英语学科越来越重视且英语也已经成为衡量一个学生是否成才的关键标准,而小学英语教学作为学生学习英语的奠基时期,所以需要教师构建一个良好的小学英语教学模式来促进学生英语水平的提高。所以对教育游戏融入小学英语教学的模式构建进行了分析讨论,以此来调动学生们学习英语的积极性并提高小学英语教学的质量,让小学生的英语水平打下坚实的基础。     

同伴评价在大学英语教学中的优化设计研究

在高校教育体系中,大学英语教学是较为重要的一门基础课程。随着教育观念的转变,教学模式发生了相应转变。高校教师在进行大学英语教学时,要创新思维模式,运用多元化的教学评价方式,实现教学目标。对于高校学生而言,大学英语写作学习非常重要。教学活动中采用同伴式评价方法,一方面符合大学生的年龄特点,一方面又有利于高校教师开展英语写作教学活动。因此,在高校英语教学环节中采用同伴评价方式非常有必要。     

谈新形势下大学生英语阅读能力培养

培养学生良好的阅读能力是我国高校英语教学中的目标之一。从语言的学习规律来看,想要提升英语应用能力,首先应当掌握大量的词汇、句型,这些都是通过阅读可以获得的。通过阅读,学生可以逐渐熟悉英语的表达方式,也对语言背后的思想文化有了一定的了解。阅读能力对学习英语而言是十分重要的。教师对新形势下大学生英语阅读能力培养进行研究。首先分析了当前大学生在英语阅读能力培养方面存在的问题,然后提出具体的解决对策。     

大学英语教学思辨能力培养模式构建浅析

随着社会的发展,对人才需求量不断增大,对人才综合能力的要求也越来越高,思辨能力就是必备的能力之一。在大学英语教学中,有意识的注重对大学生思辨能力的培养是非常必要的,但是在我国高校大学英语教学中,对学生思辨能力的培养是有限的,甚至是空白的。本文简要分析了我国高校在大学英语教学中对学生思辨能力培养的现状,以及存在的问题,重点阐述了思辨能力培养的重大意义及思辨能力培养模式构建几点建议,希望对大学生思辨能力的培养有所启发并付诸实践。     

情景剧在英语教学中的应用

随着我国经济的发展、国际地位的提升以及教学改革的不断推进,近年来我国高校英语的教学目标有了一定的变化,以学生英语应用能力,特别是听说能力培养为主的英语教学模式,已经成为高校英语教学的主流。但是就目前而言,我国高校英语教学的创新能力不足、学生英语学习的积极性不高等问题广泛存在,已经成为制约英语教学水平提升的关键。为此,笔者在对高校英语教学概况进行分析的基础上,提出了"情景剧"应用这一创新性的教学方法,并通过对其应用意义、应用途径以及前景的展望,论证了其科学性和可行性。希望本文的论述能够为高校英语教学改革提供新的思路,从而切实提高高校的应用型人才培养能力。     

浅谈高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践

随着新经济时代背景下我国对外交流愈加频繁,社会经济发展过程中对人才的英语综合素质要求明显的提高,这对高校英语教学改革产生了巨大的影响,使高校需要面向市场需求对课程教学模式加以调整,突出英语教学的针对性和有效性。而多模态教学模式的构建和创新实践应用,能为高校英语教育教学改革提供相应的支持,有助于促进课堂教学质量和水平的不断提高,能为培养高素质英语人才做出相应的贡献。