基于原版英文影视作品的大学英语听说教学模式探究

新的大学英语四六级改革的实施，使得大学英语听说课改革势在必行，原版英文影视作品正好为大学英语听说课程改革提供了一个全新的视角，它弥补了英语语言环境的缺失，激发了学生英语学习的兴趣，提高了教学效果。     

信息化背景下大学英语混合式教学模式研究——以山东英才学院为例

随着网络技术的飞速发展、计算机技术与学科教育的不断结合,大学英语混合式教学已成为大学英语教学改革的重要目标。本文分析了大学英语混合式教学模式的内涵,推行混合式教学改革的基础和面临的问题及挑战,介绍了大学英语混合式教学模式建构框架和案例设计,探索信息化背景下大学英语混合式教学模式的可行性方案。     

输入输出理论指导下的独立学院大学英语听说教学

输入理论是美国语言学家Krashen在20世纪80年代提出一条二语习得理论。而几乎在同一时期,加拿大语言学家Swain又提出了输出理论,从而正好补充了输入理论在指导二语习得过程中的不足。本文拟以该二条理论为基础,探讨大学英语听说教学的新模式。     

浅析“互联网+”时代下的大学英语混合式教学模式

随着互联网和多媒体等通信技术的迅猛发展,教育信息化的不断推进,传统的大学英语教学模式改革已刻不容缓。文章在对混合式教学模式的定义进行阐释的基础上,通过对混合式教学模式的体现形式、教学策略以及教学过程的分析,对信息技术在课前预习助学、课堂面授学习与课后巩固实践三个阶段与英语教学深度融合的途径进行了探索,以满足时代发展的要求和学生的需求。     

混合式教学模式下大学英语与思政的融合——以《全新版大学进阶英语》为例

大学英语课程的目标之一是契合思政教育。大学英语课程作为大学生思想政治教育的重要阵地之一,不仅要培养学生的英语应用能力,还要提高学生的跨文化交际能力,使其能熟练地用英语向外国人介绍中国传统文化和发展历程。文章以《全新版大学进阶英语》为例,分析教材中的思政元素,探讨如何在线上、线下的大学英语教学中融入思政元素,以期为大学英语教学与思政融合的实践提供借鉴。     

基于产出导向法的大学英语听说促写作混合式教学实践

写作是一项重要的产出技能,在大学英语教学时间紧、任务重的实际情况下,教师往往将写作教学穿插在读写课进行,而学生普遍缺乏写作学习积极性,教学效果不尽如人意。文章以产出导向法为指导,提出在视听说课教学中通过听说训练促进写作能力培养的思路,通过采用线上和线下相结合的混合式教学,探讨了将写作教学润物无声地贯穿于视听说课中,有效提高了学生大学英语学习的兴趣、积极性和效果。     

浅谈信息技术下的英语听说教学模式与策略

在信息技术下的英语听说教学模式建设,可以采取重组信息技术环境下英语教学资源,注意多媒体课件设计应做到简明和谐。创建信息技术下的听说交际互动模式,教师应将角色定位为帮助学生进行主动建构的促进者,让学生能自觉加入到英语学习过程中,大幅提升学生英语综合素养,推动英语教学不断向前发展。     

“I-CARE”培养策略下大学英语听说自主学习能力培养

本文论述了自主学习的理念,调查了当前我国高校大学生运用语言学习策略自主学习的现状,提出了在大学英语听说教学中如何在"I-CARE"培养策略下提高学生自主学习能力的若干举措,以期实现提高大学生语言自主学习能力和终身学习能力的教学目标。     

“I-CARE”培养策略下大学英语听说自主学习能力培养

本文论述了自主学习的理念,调查了当前我国高校大学生运用语言学习策略自主学习的现状,提出了在大学英语听说教学中如何在"I-CARE"培养策略下提高学生自主学习能力的若干举措,以期实现提高大学生语言自主学习能力和终身学习能力的教学目标。     

新媒体下基于专业导向培养的大学英语混合式教学变革

随着现代信息技术出现和广泛应用,媒体行业也在不断进行改革创新,新媒体技术的出现,在越来越多的领域得以应用,且发挥着重要的支撑作用。本文着重探讨了新媒体下基于专业导向培养的大学英语混合式教学变革课题,首先对新媒体下混合式教学内涵进行了阐述,随后探讨了基于专业导向培养实施大学英语混合式教学的重要意义,最后提出了新媒体视域下基于专业导向培养的大学英语混合式教学变革路径建议,以期为广大教学工作者提供一定的参考或者借鉴。     

超声引导椎旁神经阻滞用于带状疱疹后遗痛的意义探析

目的:探讨超声引导椎旁神经阻滞用于带状疱疹后遗痛的意义。方法:选取2016年6月-2018年2月本院收治的90例带状疱疹后遗痛患者。按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,各45例。对照组给予常规药物治疗,观察组给予超声引导椎旁神经阻滞治疗。比较两组治疗效果、治疗副作用率、带状疱疹后遗痛开始缓解及消失的时间,治疗前后的P物质浓度、生活质量评分、焦虑心理评分、疼痛评分。结果:观察组总有效率为97.78%,高于对照组的68.89%(P<0.05);观察组带状疱疹后遗痛开始缓解及消失时间均短于对照组(P<0.05);治疗28 d,观察组P物质浓度、焦虑心理评分均低于对照组,生活质量评分高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05);两组治疗副作用率比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗1、2周时,观察组疼痛评分均低于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:超声引导椎旁神经阻滞治疗带状疱疹后遗痛的效果确切,可有效减轻疼痛,降低P物质浓度,改善生活质量,减轻焦虑心理,缩短疼痛缓解和消失时间,且无严重不良反应,安全有效,值得推广应用。     

小学课程中的数学文化:内涵特点、主要内容与学习价值

数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点以及它们的形成与发展,还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动。与纯粹的数学知识相比较,数学文化体现了人文性与科学性交融、开放性与包容性并存、民族性与统一性共生,以及价值理性与工具理性互推的特点。适合小学生学习的数学文化内容主要有数学知识的发展历史、数学家的成长故事、数学的游戏活动、数学的生活应用和学科应用。小学生学习数学文化有助于他们理解数学知识、掌握数学思想方法、提高数学思维水平、加强数学应用意识和培养数学精神。     

电子商务环境下物流配送的主要问题及对策

自从国务院于2009年颁布《物流业调整和振兴规则》规定在国内广泛发展物流产业,这无疑为我国物流业的发展提供了一个良好的发展契机。大力发展高科技,创建新形势下电子商务环境中物流配送产业,为发展社会主义市场经济,进一步巩固完善电子商务系统提出了更多要求。目前我国的电子商务物流配送已经初步具备了相应的市场条件与经济条件。发展电子商务物流配送产业作为一种新型经济模式,是我国应对经济全球化的必然选择,也必将对我国的经济发展发挥更好的促进和推动作用。本文将分析我国目前电子商务物流配送的发展形势与主要问题,并针对这些问题提出具体的对策,希望能够给有关部门提供一些有益启示。     

大学英语短文类语篇听力效率的提高策略刍议

目前,在大学英语四六级考试中,短文语篇听力部分通常是让众多考生感到棘手的听力项目。本文认为从信息预处理,篇章逻辑结构,语篇分析法等方面着手可以有效提高短文语篇的听力效率。     

图式理论在大学英语听力教学中的应用(英文)

听力是英语教学的重要组成部分,是阅读、写作和口语等能力发展的基础。但是目前的大学英语听力教学模式陈旧,且将听力理解为消极被动的过程,大多数学生的听力理解水平未达到相应要求。而图式理论将听力理解认作是听者的已有知识(语言知识,背景知识)与外部信息相互作用的结果。本文以图式理论为指导,从认知的角度建立起大学英语听力教学新模式,帮助学生提高听力理解能力。     

共同富裕背景下县域“学校后”职业教育需求调查——以嘉兴平湖地区企业员工为对象

建立以“学校后教育”为重点的终身教育体系是教育促进社会共同富裕的重要力量。根据嘉兴平湖地区企业员工的受教育年限情况和对他们的继续教育需求调查表明：一是低学历员工占比大，且年龄越大的员工，受教育年限越短；二是员工参加继续教育意愿接近“强烈”，参加学历教育和技能培训意愿具有较高的相关性；三是学历越高员工参加继续教育的意愿越强；四是年龄35岁左右员工继续教育意愿最强，45周岁以后明显减弱；五是大专及以上学历员工参加继续教育的目的主要是为了适岗和转岗，主要困难来自工作和家庭事务的繁忙；六是50周岁以下员工参加继续教育的目的主要是为了适岗和转岗，50周岁以上员工参加教育的目的主要是为了满足业余爱好。为此，要积极构建“学校后”职业教育体系以回应在职员工继续教育需求，县域“学校后”职业教育体系建设要以开放大学县级学院为办学主体，动态进行专业调整，建立课程分级管理机制，整合县域职教资源，实施“学历+技能”的教育模式，使企业员工的继续教育更具有针对性、适应性，以提高员工个体增收能力，进而实现员工群体“扩中提低”的共富目标。     

民族预科大学物理多元混合线上教学模式探索

针对疫情下的少数民族预科大学物理线上教学,文章分析了线上教学的突出特征——师生时空分离和教学媒体为网络及电子设备终端,提出紧紧围绕物理学科特点、预科学生特点和在线教学特点,从课程教学目标、教学对象、教学平台和环境、教学资源、教学活动、教学评价和在线学习支持这几个方面入手,采取多元混合的方式,探索民族预科大学物理线上教学的模式。     

湘南起义新探

湘南起义是继南昌起义、秋收起义、广州起义之后我党领导的又一次具有重大历史意义的武装起义。毛泽东早已设想"以汝城为中心"实行湘南起义,但因多种原因,将湘南暴动的打算变成了极力攻打长沙,并最终放弃了湘南割据。朱德召集汝城会议,讨论了湘南起义的计划,但因准备不足决定推迟,后因支援广州起义,湘南起义再次推迟,而宜章首义更利于湘南起义的实现。湘南起义大可不必与三大起义齐名,但它在党史军史上的地位依然突出。     

“后方法”时代的英语专业听说教学策略探究

英语听说能力是英语专业学生必须具备的两大基本技能,是社会衡量英语专业人才的重要标准。本文结合库玛拉法代维鲁提出的"后方法"时代外语教学的三大宏观策略,对英语专业听说教学策略进行初步探讨,提出教师应该转变其传统角色、创设交流情境、提供更具时代性的教学内容并注重培养学生的文化意识。     

同伴互评模式在大学英语写作教学中的应用研究

作为一种全新的大学英语写作教学模式,同伴互评模式的定义为学生们相互交换阅读作文并提出修改建议的写作教学活动。本文通过设计具体教学方案步骤和问卷调查的方式探讨这种全新模式的可行性,最后得出结论,同伴互评模式作为传统教学模式的重要补充,在今后的大学英语写作教学中应继续推广。