承德兴隆县旅游导游讲解志愿服务策略研究

结合承德兴隆县旅游发展过程中导游讲解人员匮乏的现状,河北旅游职业学院导游专业推出了"在学中讲,在讲中学"理论与实践相结合的社会实践模式,为承德兴隆县提供了大批的大学生导游服务志愿讲解人员,有助于高职院校拓展学生社会实践的新途径,增加兴隆县导游讲解服务供给,提高兴隆县全域旅游在全国的知名度。     

自媒体时代高职院校《导游业务》课程的教学改革研究

自媒体时代,游客对导游提出了更高的要求,而高职院校的《导游业务》的教学却未跟上时代的发展。因此,笔者在结合现状的基础上提出了利用自媒体平台展开专题教学、突出旅游文化的教学内容、引导学生主动思考自主实践等教改措施。     

工程造价“以赛促改”创新模式探析

高职院校中的技能大赛是培养学生的重要手段,要与教学改革、专业建设和学生工作等紧密融合。通过本论文研究,拟推动工程造价专业人才培养方案的更新替代,把与技能大赛有关的专业技能课程纳入教学中来,把理论和实践紧密结合,用大赛推动人才培养模式的重要改革,同时全新的课程体系为大赛提供强有力的理论与技术基础,使全新人才培养方案与职业技能竞赛之间形成良性互动,从而达到教学质量和竞赛成绩的双丰收。     

论高职院校为学生导游开展入职关怀教育的重要性

高职旅游专业的学生在考取导游资格证之后,都会利用节假日去做兼职导游,从而提升自己的职业能力。接受入职关怀教育是在校学生导游职业发展的一个重要课题,是学生导游进入旅游行业的重要环节,是学生从学生角色转换为导游角色的重要过程。目前,高职院校关注更多的是如何促使学生尽早考取导游资格证,而对于学生考取导游资格证之后,如何适应导游岗位发展需要、顺利进入导游行业的关注不多。然而,在校学生导游的入职关怀教育恰恰是决定学生导游职业未来发展的关键。因此,为了使在校学生导游更好地适应旅游行业发展需要,高职院校应该"扶上马,送一程",在学生考取导游资格证之后,尽快为学生开展入职关怀教育。     

高职院校计算机相关专业实践类课程“以赛促教，赛教融合”教学模式的研究

本文主要从高职院校人才培养的角度出发,以计算机相关专业实践类课程为载体,以技能竞赛为平台,将"以赛促教,赛教融合"的教学模式融入实践教学和专业课程建设,并总结了在教学改革和实施中积累的经验和一些探索,对提高学生的专业技能、培养学生的创新能力具有十分重要的意义。     

高职广告设计专业教学中“以赛促教”“以赛促学”的作用分析

在高职广告设计专业原有教学方法的基础上引入广告设计竞赛,在教学改革过程中起到了重要的促进作用。一方面"以赛促教",促进了教学模式优化和教师教学水平提升;另一方面"以赛促学",促进了学生学习的自主性与全面性。除此之外,也要兼顾实施过程中需要注意的问题,为高职广告设计专业教学发展提供更多的改革思路。     

高职情境导游服务课程教学改革实践研究

高职院校是导游人才培养的摇篮,针对时代、社会对导游人才要求逐渐提高的情况,高职院校在对旅游管理专业学生进行教育的过程中,要根据岗位需求,对学生培养进行改革。情境导游服务是旅游管理专业的重要课程之一,本文首先论述在课程改革中存在的问题,然后重点探究课程改课的有效方法。     

市场需求下的广告设计专业实践教学研究——以高职院校为例

文化创意产业的规模正随着我国市场经济的不断发展与多元文化格局的逐渐形成而不断扩大,作为其重要组成部分之一的广告行业也取得了显而易见的进步。文章以高职院校为例,分析了高职院校广告设计专业的教育现状,提出了相应的教学实践优化措施,并在此基础上,对市场需求下的高职院校广告设计专业实践教学的未来趋势作了预测,希望能够为高职院校广告设计专业的发展提供一定的理论参考。     

注册入学下的高职导游服务技能课程教学改革探索——以江海职业技术学院为例

注册入学制度的实施给高职院校发展带来新的契机,同时也使高职院校各项工作面临前所未有的挑战。通过对高职生源特点、社会需求以及高职院校自身发展的分析,可以看出高职院校课程改革已迫在眉睫。结合江海职业学院导游服务技能课程的教学现状,提出岗位引领设置教学内容、理实一体强化实境技能训练、注重过程评价并实施多元主体评价的教学改革建议,并从学院、师资、学生三方面提出了改进措施。     

高职旅游专业学生讲解能力培养初探

导游讲解是导游服务的核心内容,导游讲解技能是导游人员应当具备的各项能力中的核心能力,是导游服务的灵魂,但在现实生活中部分导游员在讲解中还存在着诸多问题,本文从高职院校旅游专业学生讲解能力培养的角度进行了探讨,对于为此问题烦恼的各界人士提供参考和借鉴。