高职动漫设计专业现代学徒制人才培养模式探索——以东莞职业技术学院为例

现代学徒制人才培养模式是提高技能型人才培养质量,解决我国动漫人才结构性矛盾的有效途径。文章在分析当前高职动漫设计人才培养现状的基础上,以动漫设计专业为研究对象,探索高职动漫设计专业现代学徒制人才培养模式,并将该模式运用在东莞职业技术学院动漫设计教学改革和实践中,从而培养出社会所需要的创新型、技能型人才。     

高职土建类专业现代学徒制人才培养模式研究与实践

现代学徒制通过校企深度合作,较好的实现教师与工程师对学生的共同传授,是产教研有效融合的人才培养模式。文章以南京交通职业技术学院建筑工程技术类专业开展现代学徒制人才培养入手,对高职土建类专业现代学徒制的人才培养模式进行研究与实践。     

现代学徒制下外贸店长人才培养研究——以浙江广厦建设职业技术学院为例

外贸店长是响应外贸新业态及现行企业需求的全新岗位,也是义乌国际贸易综合改革的新需求。通过分析外贸店长人才的需求背景,对以现代学徒制模式培养外贸店长人才进行了论述,提出搭建平台、确定人才培养目标、寻找共赢点、优化课程体系开发特色课程和改革评价体系等几个方面的做法,并对未来需要解决的问题进行了分析。     

高职院校地勘行业人才培养模式研究——以重庆工程职业技术学院为例

为了掌握重庆及周边地区地质勘查行业对地勘技术技能人才规格的要求和数量的需求,同时了解重庆工程职业技术学院地勘专业毕业生的就业现状和职业发展情况,实现技术技能培训和行业需求匹配,确保人才培养质量,服务产业升级,开展地勘行业人才需求调查。通过此次调研,文章分析了重庆地区地勘行业的用人需求,阐述企业用人需求、毕业生就业状况等,从而为专业建设和人才培养提供借鉴。     

高职院校创新创业人才培养体系的研究——以南京化工职业技术学院为例

在更新教育观念的基础上,培养创新精神、创业能力的应用型人才是新形势下高职院校人才培养的新趋势和新方向。本文阐述了创新创业人才培养的重要性,分析了当前创新创业教育人才培养存在的问题,提出了构建高职创新创业人才培养体系的措施。     

基于民营经济发展的高职财务管理人才培养模式研究——以浙江某职业技术学院为例

培养适应社会经济转型与发展需要的技术技能型财务管理专业人才,是高职财务管理专业的主要目的。本文以浙江某职业技术学院为例,从民营企业需要的财务管理人才需求着手,分析了传统高职财务管理专业人才培养存在的不足,构建了"校企共育,三阶递进"的财务管理人才培养体系,并提出了具体的实践培养方案。     

高职院校建工专业BIM技术人才培养研究——以黄冈职业技术学院BIM技术人才培养为例

建筑行业对智能建造技术人才需求迫在眉睫,BIM技术人才培养成为各建筑类高职院校人才培养的核心。以黄冈职业技术学院建筑工程技术专业BIM技术人才培养为例,从建筑工程技术专业BIM技术人才培养实施特色和创新两个方面进行了探索和研究,并提出了在人才培养过程中,还需要继续强化提升教学质量,加强与行业对接。     

机电一体化技术专业现代学徒制人才培养模式的实践与研究 ——以"上海三菱电梯班"为例

当前,我国正面临制造业升级的过程中高级技能人才缺乏的难题,虽然职业院校、技工学校每年向社会输送了大量的毕业生,但是技术技能人才总量较多的同时,也面临整体人才层次低、结构不合理等问题 [1].突出表现在一些对于技术要求较高的岗位,毕业生往往需经过1～2年的培养、历练才能符合岗位要求,能快速上岗的高技能人才的匮乏已成为制约...     

职业技术学院人才培养现状及改进措施——以黄冈职业技术学院建筑工程技术专业为例

本文针对建筑类职业技术学院人才培养现状,以黄冈职业技术学院为例,基于北京麦可思数据有限公司对黄冈职业技术学院2014届毕业生社会需求与培养质量编制的跟踪评价年度报告,对专业人才培养质量现状进行了系统全面的讨论、研究与分析,对专业建设及人才培养过程中存在的主要问题及原因分析,并制订相应的改进措施。     

中韩高职院校教育合作的探索与实践——以青岛职业技术学院为例

近年来,中韩两国的教育合作日渐深入与频繁,青岛职业技术学院与韩国院校开展了学生委托培养、双学历教育及师资交流等合作项目。针对目前对韩合作遇到的困难和问题,本文提出了加强与韩国院校的互访与交流、加强专业技术合作、建立有效激励机制等解决措施。