中职旅游专业教学存在的问题与对策初探

随着我国旅游市场的不断发展,我国旅游业在国际上的竞争力也越来越强,这就需要更多专业化的旅游管理和服务人才。我国中职旅游专业承担着培养旅游专业人才的重任,但是纵观当前的中职旅游专业教学,却存在着诸如课程设置与市场需求脱轨、教学方法单一、学生缺乏职业意识、教师缺乏实践经验等问题,这就需要中职院校的课程设置要以市场为导向,在教学中教师要采用多样化的教学方法,不断加强师资队伍建设,推进校企合作,为我国的旅游市场培养出更加合格的专业人才。     

中职旅游类专业课程教学应用游戏教学的可行性分析

2019 年 1 月,国务院关于《国家职业教育改革实施方案》中指出,"我国职业教育存在着办学和人才培养质量参差不齐等问题,到了必须下大力气抓好的时候。"课程教学效果达不到预期的教学目标是中职培养人才制约因素之一。中职院校为了提高教学效果,纷纷对现有的教学模式进行改革。以中职旅游类专业课堂为例,教学方法大多依旧延续了传统的讲授法,课堂比较枯燥,忽视了该专业课程的实践性。而游戏教学能够使学生在课堂上与教师的互动更加频繁,培养学生对自主学习的兴趣,并沉浸于学习中。文章对中职旅游类专业课程教学引入游戏教学进行了可行性分析。     

浅析中职旅游专业学生职业素质培养策略

随着中国旅游市场的蓬勃发展,中国旅游产业对旅游人才的需求量不断增加,这给旅游人才培养——中职旅游管理专业的教学与教育提出了新的要求,如何正确认识到旅游专业学生的职业素质培养需求,正确地组织起旅游教学中的职业素质培养过程,全面提升中职学生的专业化、稳定化、常态化的职业素质能力,是每一个中职旅游专业教学中必须面对的问题,也是解决中职旅游专业成功就业的关键。     

寓教于乐——中职幼师美术教学研究性学习初探

新课改的逐渐深入,对中职幼师美术教学提出了更高的要求。中职幼师美术教学对学生的发展有重要意义,长期以来,教师也在研究合适的教学方法,虽然取得了一些成效,但是仍然存在一些问题,如教学方法落后、管理体制不健全等,制约了中职美术教学的有效进行。为了强化中职幼师美术教学研究性学习,教师应转变教学角色,明确学生的主体地位,不断激发学生的学习积极性。文章阐述了如何达到中职幼师美术教学研究性学习的目的,以满足新课改的发展要求。     

全域旅游背景下中职旅游人才培养供给侧改革探索

随着我国旅游产业的升级转型,"全域旅游"的理念和模式已经越来越普及。而"全域旅游"模式的发展对旅游专业的人才需求量有了明显的提升。中职院校是专门为社会培养旅游人才的场所。但是近年来,在旅游产生的转型升级中,中职旅游专业的人才培养模式暴露出来的滞后问题也越来越严重,尤其是供给侧与需求侧之间不协调的问题越来越突出。基于此,本文重点针对全域旅游背景下中职旅游人才培养供给侧改革进行了详细分析,旨在以中职旅游人才培养过程中暴露出来的问题为切入点,加强中职旅游人才供给侧改革,以供参考。     

微信在中职写作教学中的运用分析

<正>当前,随着我国教育改革的不断推进,中职教育受到社会各界的普遍关注。中职学校的主要教学目的是培养职业型人才,也不能忽视学生文化知识的学习和核心素养的培养。但是中职学校的学生普遍不爱学习普高的文化课程,需要教师不断创新教学方法提高他们的学习兴趣。微信是一种便捷的即时通讯软件,     

中职教育教学评价的问题及对策探讨

随着我国社会经济的发展与教育事业的进步,中等职业教育作为我国教育体系中重要的组成部分也取得了长足的发展。随着我国教学改革的不断推进,中职教育的办学模式、教学方法等也改变了传统的陈旧做法,取得了很大的进步。但是在中职教育教学评价方面的改革进度明显落后于其他方面的改革,还存在着很多不足之处,严重制约了教学评价对中职教育教学的推动作用,阻碍了中职教育教学的发展。     

中职学校英语教师工作室建设研究

在我国教育工作不断发展与进步的当下,职业教育工作呈现出迅速发展的趋势。为了在保障中职教育质量的基础上,不断提升教师资质、教师教学水平,很多中职院校都开展了教师工作室。本文将针对中职学校英语教师工作室建设意义进行详细分析,其目的是研究出中职学校英语教师工作室建设途径。     

中职课堂教学应紧贴以就业为导向——以幼儿舞蹈创编课堂为例

随着我国中职教育的不断改革创新,中职学校要想培养出更多高能力、高素质的幼儿舞蹈专业教师,就必须深入市场进行全面调研,结合幼儿教育市场对舞蹈教师人才的工作发展要求,优化幼儿舞蹈创编课程教学内容和方式,促使每个学生都能够树立起先进的幼儿舞蹈教学理念,熟练掌握各种教学方法,最大限度满足幼儿对舞蹈知识和技能的学习需求。文章将进一步对中职课堂幼儿舞蹈创编课程教学展开分析与探讨。     

任务驱动教学法在中职植物学教学中的应用研究

近年来,我国社会发生了很多的变化,经济的发展带动了教育的发展,学校的种类增多,对于教学方法也有了更大的进步,对于中职学生的学习问题越来越多的引起了社会上的关注,随着社会对于教育的愈发重视,很多切合实际并且有利于课堂的教学方法不断的出现,任务驱动教学法就是一种适合社会发展的新的教学方法,根据教学规律和中职学生的学习特点,创造性的使用任务驱动教学法来进行学习,通过提出问题——分析问题——解决问题——综合评价这样的一个循环过程,来启迪学生的思维。