新业态背景下《旅游目的地管理》新核心课程教学设计与探索

目前,我国旅游产业转型背景下的新业态客观上要求旅游管理专业新设《旅游目的地管理》核心课程。本文从所在院系开展的课程教学改革实际出发,从教学内容、教学方法、教学过程以及考核方式等多角度对该门课程的教学设计进行探讨,以期今后能在此基础上培养出适应当下旅游产业供给侧改革所需的旅游目的地管理与运营人才。     

铜仁学院旅游商品设计课程实训改革探索

文章主要介绍铜仁学院美术与设计学院旅游商品设计课程实训情况,探讨了课程开设过程中出现的问题并提出相应的解决方法,目的是使旅游商品设计课程实训开展得更好,也让更多的教师和学生关注地方传统手工艺的传承。     

FPA在旅行社经营管理课程项目教学中的应用

旅行社经营管理是旅游管理专业必修课,论文针对课程中"旅游线路设计"这部分内容,将FPA性格色彩学与项目教学法相结合,对课程的实践教学做一些新的探索。     

高职旅游英语专业新课程体系改革探索

文章探讨了高职旅游英语专业现行课程体系存在的问题,从培养定位出发,重新确定人才培养模式,构建了新的"4+1"模块的高职旅游英语专业课程体系,并对新课程体系下的课程设置、项目设计、课程内容改革作了详尽的阐述。     

基于三学期制的旅游饭店管理课程实践教学体系的构建——以五邑大学旅游管理专业为例

从旅游饭店管理课程实践教学现状看,旅游饭店管理课程实践教学体系的构建思路是:充分利用第三学期创造的实践条件,依照饭店对人才培养的基本要求,将课程的实践教学体系分为"课程开设之前-课程开设期间-课程开设之后"三个环节。     

旅游工艺产品设计原则探析

旅游工艺品设计原则是旅游工艺品设计的重要因素。本文针对旅游工艺品的设计原则进行了梳理和分析,试图对旅游工艺品设计原则重新定位论证,以谋求设计原则的创新及应用性研究,从旅游工艺品设计总体原则和应用性设计原则两个方面入手进行深入分析,阐释了设计原则与要求。     

基于任务驱动模式的高职《旅游电子商务》课程教学探索与实践

本文在对高职《旅游电子商务》课程教学研究综述的基础上,结合个人教学经验,归纳总结了该课程在教学中存在的几点困境,包括:课程内容过于广泛、缺乏适用的教材、教师队伍缺乏实践水平、缺乏相应的教学环境、高职学生缺乏学习专研精神等。针对这些困境,笔者在实际教学中探索基于任务驱动模式,将《旅游电子商务》课程分为6个核心板块、13个项目、30个教学任务,通过不同教学任务引导学生有效完成整门课程的学习。     

导游业务课程教学改革——以凯里学院旅游管理专业为例

立足黔东南州旅游人才需求调查结果,在阅读和梳理大量相关文献后,调研组结合教师多年导游业务课程的教学经验,以凯里学院旅游管理专业导游业务的教学为例,从课程内容体系、教学方法、学生学习和师资力量等四个方面说明凯里学院导游业务课程教学中存在的问题,并提出了黔东南州旅游发展需求,地方高校转型以及体验经济时代背景下导游业务课程教学改革的一些行之有效的措施和策略。     

产教融合背景下旅游管理专业教学改革研究

产教融合是我国应用型本科旅游教育改革的重要模式和未来的发展趋势。通过对旅游管理专业现阶段发展中存在的问题进行分析,发现主要存在定位不明确、考核方式不合理、缺少企业参与、双师型教师比例小等问题,进而提出要加快产教融合管理制度建设、师资队伍建设;企业参与课程大纲和内容设计;改变课程考核的方式以及实行现代学徒制等措施,提升产教融合下旅游管理专业学生素质和能力培养。     

浅议高职高专旅游英语人才培养

本文提出了高职高专旅游英语人才培养目标,提出存在学生学习重点不突出,开设课程体系比较杂乱,旅游类技能培养教弱的问题,提出可以通过现有课程体系改革,按照"技术应用性人才"的培养要求设计课程模块,按照职业能力培养体系设计实践教学体系来提高高职高专旅游英语人才培养的目的。