职业院校产教融合、校企合作模式实践探讨

产教融合是职业院校形成长效办学优势的必由之路,实现校企互惠共赢的人才教育成果是职业教育发展的必然要求。近年来,职业院校不断探索实践校企合作的人才培养模式,大力推行产教融合、校企合作的改革模式,以适应企业市场发展对学生职业能力的要求。深入研究产教融合问题对提高职业院校办学水平、培养更多优质技能型人才具有重要的促进作用。文章分析职业院校产教融合的理论基础,针对职业院校产教融合中存在的问题,对职业院校产教融合、校企合作模式发展提出了可行的建议,促进职业院校产教融合、校企合作深入进行,以更好地为地方社会经济发展服务。     

基于产教融合的高职产业学院建设机理及路径研究

产业学院是高职院校实现校企合作、产教融合的最主要载体,是培养高素质的技能应用型人才的根据地.加快产业学院的建设必须确立建设机理以及行动路径,从而深化高职院校产教融合的发展之路,将创新发展理念落到实处,促使高职产业学院更好地服务于高职院校自身、企业以及产业合作办学的新模式,助力高职院校取得长远健康发展.     

高职院校产教党建联盟协同育人模式研究

深化产教融合、校企合作,已成为我国高职院校进一步发展的必然选择。构建产教党建联盟是深化产教融合的一种结合方式,契合了高职教育内涵式发展的目标,弥补了高职院校产业文化育人的空白。在产教党建联盟的育人模式上坚持协同、协力和协商的工作机制;党建领航,软实力锻造硬功夫;文化融合,共育高素质人才;知识融合,打通"两个课堂"。     

以兼职教师流动站的模式深入开展校企合作

近几年,校企合作、产教融合是我国高职教育发展的必然趋势,也是提升学校教师和学生实践能力的重要途径,探索我国高职校企合作模式以及各高职院校对校企合作的模式选择是高职院校生存和发展的根本。本文以北京电子科技职业学院为例,阐述了该校在综合改革试验区项目的支持下,对校企深度合作模式的试验探索做法:建立了兼职教师流动站。     

校-名企产教融合对接提升内涵培育国际化人才研究

高职教育如何顺应经济和信息全球化的快速发展,培育出高素质高技能国际化人才,已成为当前必须解决的重要问题。与时俱进地与国际名企共建校企合作平台"厂中校",产教融合对接提升内涵建设,协同创建践行培育电梯产业高素质国际化应用型人才,达成了预期目标。     

“产教融合”校企合作人才培养模式的新思考

"产教融合"校企合作人才培养模式是高职院校的主要人才培养模式,但目前多数高职院校的校企合作尚处于浅层次合作,存在缺乏制度保障、企业积极性不高、学校办学条件对企业缺乏吸引力等问题。针对"产教融合"校企合作模式存在的问题,提出政府多渠道提供支持和保障,校企双方建立互利共赢机制,共同推进合作发展的对策措施。     

校企合作背景下提升高职教学管理质量的途径探析

在经济飞速发展的今天,高职院校从符合当前经济发展水平所需的高素质人才实情出发,在高职教育中采用产教融合、校企合作的教育方法。而如何推进校企深度合作,符合现代教育管理方法实施,提高学生实践能力等是当前高职院校职业教育的重要目标。高职院校在与企业的合作中要坚持开放的办学理念,教学管理方面也需要根据变化加强提高,保证"求新、求精、求实"的教育方针得以落到实处。高职院校通过顶层教学流程设计,探索符合时代发展的教学改革路径,在提高学生理论基础的前提下不断提高他们的实践能力,从而为高职院校的发展指明一条全新的道路,也帮助学生在工作中可以迅速上手,为我国经济飞速发展提供高素质人才。     

高职土建类专业产教创深度融合机制探索

高职土建类专业产教创的状况到底怎样,弱在哪里,如何推进?建立土建类专业校企之间深度融合的长效合作机制,能真正提升实训技能水平,同时,大力倡导创业教育,提升学生的就业质量,这是当前和今后一个时期高校产教创的重要工作。应该充分分析高职土建类专业产教创深度融合的影响因素。高职土建类专业产教创深度融合的机制包括机制保障、合作模式、双向兼职、双向培训、柔性定岗、订单培养、课程体系、管理制度等方面。     

高职计算机类专业校企合作人才培养模式的探索与实践——以电子商务专业为例

加强校企合作人才培养模式是大力发展我国高职教育的重要战略选择,然而我国高职院校和企业之间还存在互惠共赢、产教融合的难题。我院电子商务专业引入"校中企"方式深化校企合作,实现了学校、企业、学生三方共赢的目标。     

产教融合视角下城乡规划“3+1+1”校企协同育人模式研究

在国家明确将产教融合作为高等教育改革发展重要举措的背景下,针对应用型本科院校城乡规划专业校企合作存在的问题,从产教融合视角出发,提出教师、学生、企业、地方政府、职业技能培训机构相互融合的城乡规划"五位一体"校企合作模式。依托产教融合中心平台,创建协同育人环境,高校、企业共同修订人才培养方案,优化课程体系与实践教学体系,完成对城乡规划"4+1"校企合作人才培养模式的优化创新,最终构建城乡规划"3+1+1"产教融合校企协同的人才培养模式。