文旅融合背景下导游专业人才培养改革初探

当前随着旅游业态的纵深发展,主题化、个性化旅游形式的不断出现,传统的导游岗位职能也在不断发生变化,笔者从行业、企业对于导游人员需求的变化分析入手,提出在当前文旅融合背景下,高职院校对于导游专业人才培养改革的意见和建议,以期为专业人才培养改革。     

文旅融合视域下地方文化融入高职旅游专业教学探索研究——以浙江舟山地方文化为例

推进文化和旅游相融合,是现阶段旅游产业发展的主要趋势。挖掘地方文化,促进旅游发展关键在于旅游人才的培养。以文旅融合为背景、以舟山地方文化为例,着重探讨研究地方文化融入高职院校旅游专业教学的意义,分析精通地方文化的旅游专业人才稀缺的原因,并从地方政府、旅游企业、高职院校和旅游品牌建立等方面,提出地方文化融入高职旅游专业教学的实现路径,以期对地方文化融入旅游专业教学提供借鉴和参考。     

产教深度融合背景高职旅游管理人才培养实践的探究

本文首先深入分析了产教深度融合背景下深化校企合作的基本思路,其后提出了一系列产教深度融合背景下推动高职旅游管理专业人才培养效率的策略。     

文旅融合背景下武汉旅游地人文景观研究

文旅融合背景下旅游地人文景观建设意义显著,风景园林学科文旅融合景观环境研究由来已久。文章对武汉旅游地景观优势及存在问题进行详细分析,指出旅游地人文景观建设的必要性。在此基础上,梳理出文旅融合全方位打造武汉旅游新业态人文景观的相关举措,对武汉旅游地建设具有重要指导作用。     

文旅融合背景下历史文化街区旅游品质提升研究——以无锡荣巷历史文化街区为例

近年来,文旅融合的大环境为旅游的高质量发展提供了契机,通过文旅融合"以文促旅,以旅彰文"的互动方式,可以为历史文化街区提升旅游竞争力。本文以无锡荣巷历史文化街区为例,分析其在发展文化旅游中的有利条件,提出在文旅融合背景下,以文化为抓手,通过优化旅游业态、提高服务水平、创新旅游产品、塑造旅游品牌等策略,实现历史文化街区旅游品质提升。     

文旅融合视角下的文化旅游型产业园规划设计研究——以青岛西海岸香水湾葡萄酒产业园为例

随着国家政策的引导,文旅融合成为旅游业发展的必然趋势,也成为产业园想要提升自我竞争优势的必要条件。文化旅游型产业园作为文化产业发展的载体,也作为产业聚集化、旅游业发展、规模化发展的途径,对文化产业和旅游产业的发展都起到重要作用。基于此,本文在以文旅融合为切入点的背景下,以青岛西海岸香水湾葡萄酒产业园为例,研究在“文化+旅游”的背景下适应当下文化旅游型产业园独特环境和发展需求的规划设计体系。     

“互联网+”背景下高职旅游专业学生旅游信息技术能力培养措施

我国网络信息科技的发展速度非常快,基于此,高职旅游专业教学应以时代发展特征为主进行改革与创新,着重培养旅游专业学生的信息技术能力。为了满足旅游行业的良性发展需求,高职旅游专业教育教学应摒弃传统教学模式,以信息化、智能化教学为主培养旅游行业需要的信息技术能力较强的旅游专业人才。本文以此为主线分析"互联网+"背景下的高职旅游专业学生信息技术能力培养策略。     

产教融合背景下高职院校金融管理专业人才培养价值再审视——以S省为例

运用现场访谈与网络调研方法,对S省高职院校金融管理专业人才培养价值实现情况进行详细调研。调研发现行业、区域贡献度低,区域经济服务能力弱;工作岗位与专业相关度偏低,人才培养供给与需求发展错位;能力素养达成度不高,人才培养手段与方法固化是导致产教融合背景下高职金融管理专业人才培养价值偏离的突出表现。为了解决上述问题,在产教融合背景下,把握培养价值实现的基本导向,创新人才培养模式,重塑人才培养目标与精准施策应是培养价值实现的主要途径。     

“旅游+文化”背景下旅游人才培养及教育对策研究——以导游专业人才培养为例

旅游和文化的结合成为旅游发展新动态。旅游类专业师资存在"教育"和"旅游"两层皮现象:执教能力和旅游职业能力不能兼备;中职院校教师严重短缺,学生没有就业市场;"研学旅游""主题游"等新型旅游形式对旅游专业人才提出了更高要求。本文从河北旅游现状分析入手,以导游专业人才培养措施为切入点,研究了培养兼具"旅游"和"教育"素质能力旅游人才的措施,解决了旅游和文化融合背景下旅游人才培养过程中存在的核心问题。     

文旅融合背景下义乌旅游文化资源开发研究

在文旅融合背景下,义乌作为"一带一路"重要节点城市,要想发展好旅游业,开发好旅游文化资源尤为重要。基于此,本文首先对义乌旅游文化资源进行了梳理,分析了义乌旅游文化资源开发现状与存在问题,然后提出了义乌旅游文化资源开发提升的策略。