新常态下旅游管理专业人才培养研究

国民经济新常态影响旅游业对旅游管理专业人才的需求。旅游管理人才培养仍存在“培养目标不明确,课程设置欠合理,实践教学薄弱”等不足,难以适应新常态下旅游业对旅游管理专业人才的需求。高校旅游管理专业人才培养应积极适应新常态,结合新常态各种特征,设定以“中低层次”为主,兼顾“高层次”培养目标。增设提高学生“短缺服务项目”相应技能,生态环境、旅游可持续、绿色经济和外语等课程。重视加强实践教学,以提高学生适应旅游业发展需求的实践能力。     

高职旅游英语教学中的职业能力培养探析

在我国经济迅速发展的前景下,旅游业作为第三产业也在快速的发展壮大。国民经济的改善,使得人民的生活水平也得到了很大的提升,而且随着国家知名度的不断提升,越来越多的外国人也到中国旅游。旅游业快速的发展就需要很多旅游相关的人才,高职院校是旅游专业人才的重要输出之地,所以在高职院校旅游专业的教学也需要注重学生职业能力的培养。     

现代学徒制人才培养模式在高职旅游管理专业中的应用——以河南工业职业技术学院旅游管理专业为例

随着旅游业人才市场需求的不断调整,旅游管理专业人才培养方式的改革势在必行,作为旅游管理专业人才培养基地的高职院校必须重视人才培养方式的创新。该研究以河南工业职业技术学院旅游管理专业为切入点,介绍了该专业在实施现代学徒制人才培养模式的基本做法,并对教学成效进行分析。     

基于“工学交替”、多元主体共育的旅游管理专业人才培养模式研究与实践

我国旅游资源丰富,为了我国旅游业的长远发展,有必要对旅游管理人才进行专门的培训,培养出理论与实践完美结合的专业化人才,只有这样才能对我国旅游业的发展形成一定的推动力。而在我国众多的高职院校中,专业人才的培养方式上存在众多的缺憾,不能实现高职专业培养人才的基本目标,因而旅游专业人才的培养需要对理论与实践进行完美的结合,实现"工学交替"、多元主体共育的人才培养模式,才能培养出高素质的旅游人才,同时也只有这样才能实现我国旅游业对专业人才的需求。     

如何搞好高职院校旅游酒店管理教学工作

<正>随着我国旅游业的迅猛发展,酒店业也得到快速发展,对旅游酒店管理的专业人才的市场需求量越来越大,旅游酒店管理专业也成了学生学习的热门专业。高职院校的教学是以培养学生的实践能力,方便学生就业为主要目的。因此,在高职院校的旅游酒店管理专业教学中,既要让学生掌握扎实的专业知识,具备较高的专业素养,又要具备较强的实践能力。那么,教师该如何搞好教学工作,以便培养符合社会需求的高素质人才呢?一、激发学生的学习兴趣,提高学生对旅游与酒店管理专业的认同感     

地方本科院校旅游管理专业实训基地建设探究

当前旅游业发展的良好态势对地方本科院校旅游管理专业人才的培养提出了更高的要求,实训基地建设直接关系到地方本科院校旅游管理人才培养的质量。文章就地方本科院校旅游管理专业实训基地建设的意义、存在的问题及其解决策略进行简要探讨,以便更好地促进高素质旅游类专业人才的培养。     

中职旅游专业教学存在的问题与对策初探

随着我国旅游市场的不断发展,我国旅游业在国际上的竞争力也越来越强,这就需要更多专业化的旅游管理和服务人才。我国中职旅游专业承担着培养旅游专业人才的重任,但是纵观当前的中职旅游专业教学,却存在着诸如课程设置与市场需求脱轨、教学方法单一、学生缺乏职业意识、教师缺乏实践经验等问题,这就需要中职院校的课程设置要以市场为导向,在教学中教师要采用多样化的教学方法,不断加强师资队伍建设,推进校企合作,为我国的旅游市场培养出更加合格的专业人才。     

浅析职业院校旅游管理专业学生法律素养的培养

当前的职业院校旅游管理专业教学肩负着积极为地方的旅游业发展输送人才的责任,只有不断提升从事旅游业管理人才的法律意识和素养,才能从根本上解决职业院校旅游管理人才的法律知识培养问题,不断强化现代旅游业从业人员遵守法律要求的能力,在职业院校的旅游管理专业法律课程教学中,需要根据当前旅游业的发展特点和法制需求,不断强化中职院校旅游管理专业法律纠纷处理实践训练,积极为国内旅游业培养更多的旅游专业应用型人才。     

高等院校旅游管理专业教育的转型思考——以内蒙古大学鄂尔多斯学院旅游管理专业为例

旅游高等教育是决定旅游业发展整体水平的重要因素,只有建立起良好的旅游教育体系,才能培养出高素质的专业人才,为旅游业全面发展提供支持和保障。本文通过对内蒙古大学鄂尔多斯学院旅游管理专业65名在校学生和25名毕业生共90人及9名专业教师的问卷调查和深度访谈,发现鄂尔多斯学院旅游管理专业教育教学存在的问题,并据此提出转型发展的对策与建议。     

核心素养视域下旅游管理课程与教学变革分析

随着时代的变更以及社会的飞速发展,人们对于精神层次建设的关注度也日益提高。旅游业作为第三产业,课程建设随之普及到各个高校当中。尽管旅游管理本科专业的发展虽然整体趋好,但仍存在一些不足。基于核心素养视域下,促进学生专业扎实、高效发展是日前旅游管理本科教育的重点。本文讨论了旅游管理本科建设过程中存在的一些重点问题,从"学生发展核心素养"的角度,浅析产生这些问题的主要原因,并提出了本科旅游类专业基础课在培养"学生发展核心素养"与课程教学变革方面的几点对策,旨在为相关研究提供借鉴。