高职院校"双师型"教师建设问题探讨

高职院校“双师型”教师队伍建设是高职院校的基本建设之一,也是培养高技能应用性人才的关键。要建设“双师型”教师队伍,就要搞清楚“双师型”教师的内涵,具体分析在“双师型”教师建设过程中存在的问题,进一步提出建设“双师型”教师队伍的基本思路。     

高职“双师型”护理教师队伍的现状及对策——以江西省高职院校为例

高职护理专业"双师型"教师队伍建设存在教师学历层次偏低、师资结构不合理、教师的培训工作尚待加强等问题,高职院校应该加强"双师型"教师培训力度,产学结合,加强学院与医院间的合作与管理,建立区域内的"双师型"教师资源库等。     

校企合作构建高职“双师型”教师队伍培养体系的探索与实践——以广州铁路职业技术学院为例

"双师型"教师队伍是高职院校生存和发展的重要保障。高职院校需通过校企合作开展"双师型"教师建设工作,才能有效地提升教师队伍整体水平。广州铁路职业技术学院在创建"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校和广东省一流高职院校建设过程中,通过校企深度合作构建了"双师型"教师队伍培养培训体系,教师队伍结构日趋完善,"双师型"教师队伍整体水平得以较大提升。     

高职院校土建类专业“双师型”教师现状与对策研究

以无锡市高职院校土建类专业为例,结合"双师型"教师队伍的现状,论述了建立"双师型"教师的必要性,提出了在"十三五"规划期间"双师型"教师队伍建设的有效途径。     

高职院校“双师型”教师培养模式研究

以高等职业教育发展新态势为背景,建设"双师型"教师队伍在高职院校中备受重视;且社会公众也对高职教师提出更高要求,所以现阶段高职教育改革关键就在于建设"双师型"教师队伍。     

吉林省高职院校“双师型”教师队伍建设现状调查研究

"双师型"教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设已经成为各级教育管理部门与各职业院校的共识。本文以实地调研为基础,选取几个维度,综合分析吉林省高职院校"双师型"师资队伍的存量与建设情况,突出问题,探寻成因,并提出应对策略。     

高职院校基于旅游类专业“双师型”教师培养调查——以丽江师专为例

高等职业教育"双师型"教师队伍建设与教师双师素质培养已成为高职院校教师转型发展的必经之路;"双师型"教师专业发展培养计划推动师资队伍建设;然而教师专业发展缺乏系统性,难以形成科学合理的"双师型"教师教学团队,引发"双师型"教师专业发展实际需求和教师现实问题之间的矛盾。     

浅谈高职教师企业顶岗实习存在的问题及对策

通过企业顶岗实习建设"双师型""教师队伍是目前高职院校采用的主要途径,也是提升教师专业教学能力与实践指导的有效手段。本文针对高职院校教师在企业顶岗锻炼中存在的问题进行深入剖析,分析问题的原因并提出对策建议。     

基于特色专业建设的建筑工程技术专业师资队伍建设研究

高职教育的专业主要是"技术专业",目前我国高职院校正在努力建设一批具有高职特色的优势专业,而特色专业的建设要想赢得社会的认可和尊重,就必须有过硬的专业师资队伍作为支撑。本文将以建筑工程技术专业为例,从"双师型"教师队伍建设和教师绩效考核两方面研究讨论怎样打造一支具有高职特色的专业师资队伍。     

基于校企共同体的高职双师型教师队伍建设思考

"双师型"师资队伍建设乃校企合作得以成功的必备条件之一。本文结合基于校企共同体"双师型"教师队伍的内涵,就基于校企共同体的高职双师型教师队伍建设路径加以探索,以供参考和借鉴。