利用多元化教学资源丰富专业英语教学内容

通信与电子信息专业英语教学目标是让本科生掌握常见专业词汇和术语,提高专业文献检索、阅读、撰写和做报告等能力。笔者根据近几年的实践,教学中采用了许多相关专业资料,分析了教学中存在的问题,介绍了教学中用到的各类型教学资源和教学模式。     

电子信息类高职高专学生核心能力探索与实践——以陕西邮电职业技术学院通信技术专业为例

作为我国西部地区的一所通信类高职高专院校-陕西邮电职业技术学院,以通信及电子信息为主的高职院校,在加强学生通信实践能力培养上,针对当前社会对电子信息类专业高职高专学生提出了新的要求,那么就要求我们对原来的突破原有的教学体系和教学计划,对其进行调整和修改,从而进一步提升学生的核心能力.根据专业对应的行业特点和对社会人才的要求及实践教学基础建设现状,做了一些探索和实践,构建了具有自身特色的教学体系和保障措施,切实围绕学生对应岗位的核心能力进行培养.     

应用能力培养在电子专业英语教学中的研究与实践

通过分析电子信息专业外语在教学过程中存在的问题,结合自身教学经验对专业英语教学改革模式进行探讨和实践,提出一种实用的教学模式,更进一步提高学生对专业英语技能的培养。     

引入民航英语的"机载监视系统"课程教学实践

"机载监视系统"作为电子信息工程专业重要的特色专业课程,在教学过程中引入民航专业英语,实现民航专业英语在专业课程教学中的多层次、多角度的综合化教学应用与实践.通过多种教学手段的综合应用和教学资源库的建立,在提高学生的学习兴趣和学习效果的同时,又强化了学生的专业英语能力.     

“通信网络”课程体系建设和教学实践

随着通信网络技术的发展和应用,“通信网络”课程体系的建设在各高校电子信息类专业得到了更多的关注.本文基于长期的课程教学和科研跟踪,就体系建设的内容和方式方法进行了探索,建设了相对完整的体系内容和形式多样的教学方法,使学生通过课程学习更清晰、全面理解通信网基础原理及基本技术,同时具备适应通信网络技术不断发展的学习、研究与创新的能力.     

基于信息化的通信专业英语教学探讨

基于对高校通信专业英语教学现状的分析,本文从信息化策略角度出发,提出了改善教学效果、拓展教学内容、丰富教学资源、健全教学考核的方法,以期促进学生在英语知识和专业技能方面的双重提高。     

电子信息的传输安全性分析

电子信息通信技术的发展越来越快,在通信领域起着越来越重要的作用,基于电子信息网络的通信应用更加广泛.本文通过对电子信息网络的安全性、通信设备、通信检测和故障处理的分析,对于电子信息网络的应用前景进行了展望,力求为现代通信的发展提供创新的思路.     

"通信电路"课堂教学改革的探索与实践

"通信电路"是电子信息类专业的一门重要基础课,针对课程理论性比较强和综合要求高的特点,提出了"大班上课,小班讨论"的教学改革理念,进行了多年的教学实践.教学实践结果表明,"大班上课,小班讨论"能够改善师生关系和激发学生学习兴趣,提高学生成绩,有利于培养学生解决复杂工程问题的能力.     

高职《计算机英语》教学思考

随着科学技术的飞速发展,计算机技术在经济和社会发展的地位日趋重要,而英语是计算机的行业语言,掌握了扎实的计算机英语基础,有助于学生学习计算机专业技能.因此,本文针对高职计算机英语的教学现状和问题,对计算机专业英语教学进行了探索和思考,通过丰富教学手段、提高学生认识和加强师资力量,来提高计算机英语教学.     

电子信息类专业英语综合能力的培养

本文探讨了电子信息类专业英语综合能力培养的目标与教学实践.从提高学生听、说、读、写、翻译和掌握专业词汇的能力入手,介绍了电子信息类专业英语课程的教学方法与教学手段,以适应技术发展对本科生综合能力培养的需求.     

电气工程及其自动化专业英语教学改进的探讨

电气工程及其自动化专业英语是为了培养学生使用英语语言工具进行电气专业文献阅读,提高交流能力的一门专业选修课程.如何调动学生学习专业英语的积极性,有效提高专业英语的教学效率,促进既具有专业能力又掌握英语语言交际工具的应用型人才的培养,是一个值得探讨的问题.本文根据电气工程及其自动化专业的特点以及自身教学实践,对教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的教学改进方法.     

“光网技术概论”课程过渡型双语教学研究

本文基于我院双语专业课程＂光网技术概论＂多年的教学探索与实践,提出了工科专业课程的四阶段过渡型双语教学法,指出双语专业课程英文能力的培养要以运用为目的,并对专业知识的学习起到促进作用。论文还对本课程中双语教学的实践情况和保障教学效果的相关措施等进行了介绍和分析,可为工科专业课程双语教学提供有益的借鉴。     

浅谈航海类专业英语教师的全面发展

教育体系运行的情况与教师直接相关, 而教师的能力对学生的学业水平也有直接影响。要发挥好高校教师 应有的作用, 就需要创造条件使其全面发展。航海类高职院校英语教学有着鲜明的职业特色, 航海技术从 业人员服务于高度国际化的航运业, 对异国文化也有着迫切的了解需求。航海专业及其英语教学特点要求 航海类高职院校英语教师要从通识技能、语言文化、专业知识三方面全面发展。     

“电力专业英语”课程教学法

＂电力专业英语＂是电气工程及其自动化专业的一门必修课,是在学生经过英语四、六级考试并掌握了足够的专业知识后开设的一门课程。笔者针对该类学生从电力专业英语术语的基本构词方法、翻译技巧等教学内容安排方面,探讨了＂授人以渔＂的电力专业英语教学法。通过课堂教学的实践,表明取得了较好的教学效果。     

互联网时代ESP英语教学探索

高考英语改革的并不是取消英语教学,只是从多方面联动找到适合培养学生语言使用能力的有效评价手段,从而提高学生的实际应用能力.这就要求大学英语发挥自身的特色,结合学生的不同专业,有针对性的开设ESP课程,从而满足不同的需求.     

高校电子专业双语教学研究

为提高电子专业双语教学的总体认知水平,同时加强教学与科研国际化交流,本文在电子专业双语教学改革中提出了基于教学内容模块化＋教学方法交互式的教学理念,研究了学生循序渐进的运用英语解决专业问题的方法,探讨了过程和结果并重的综合考核方式与网络资源在双语教学中的应用,对电子专业教学方法研究有很强的指导意义。     

电子技术类"专业英语"课程的探讨

针对高校学生普遍忽视“专业英语”课程的现象,从学习时间、学习重点、教材选择这三方面对普通英语课程和专业英语课程进行了比较。电子技术类专业的特点是发展快,行业专业术语、缩写名词更新快。本文结合这些特点和一些实际教学经验．对电子类专业英语课程的教学提出了改变学生学习观念、采取多种教学形式、增加教材的多样性等几点建议。同时也希望主讲教师不断提高和充实自身的英语和专业知识水平。     

工程教育专业认证标准下的留学生“电工与电子技术”课程教学体系改革

“电工与电子技术(英文)”课程作为一门留学生航空工程和机械工程两个专业的必修专业基础课,在许多留学生的工程教育认证标准中都被列为一个重要考察指标。面向工程教育专业认证并结合留学生特点和南京航空航天大学“三航”特色全面更新教学相关文件,确立新的“电工与电子技术(英文)”课程教学体系,适应新时代对留学生教学以及国际化办学的更高要求。