海南省体育专业学生参加非本专项体育运动状况的调查与分析

本文通过对海南四所高校体育专业的学生,采用问卷调查法、访谈法进行全面的调查研究。研究表明：当前海南体育专业学生参与非本专项体育运动的人数很多,参与面较广。学生对其他体育运动项目有浓厚的兴趣,参与运动价值取向呈现多元化特征。但运动场地器材缺乏,时间紧迫以及缺乏技术指导等因素严重影响了学生参与非本专项的体育运动。分析学生参与非本专项体育运动的状况,并对所发现的问题提出建议。     

试析体育教学中学生体育动机的激发

高校体育教学是高校教育领域的重要部分,对学生的综合素质的提升意义重大,体育教学的目的不仅仅是增强学生的体制,更重要是培养学生们参与体育运动的兴趣,激发他们的体育动机,使他们养成自主自觉进行体育锻炼的习惯。     

淮州中学初中部课外体育活动参与现状的调查研究

课外体育活动是学校体育的重要组成部分。为了提高初中生参与学校课外体育活动的积极性,培养他们对体育运动的兴趣,养成经常参加体育活动的习惯,本文通过对淮州中学初中部学生进行问卷调查,上网搜集文献资料和数据统计法对所得的数据进行整理分析。得出结论：学生参与课外体育活动的兴趣不高;男女生之间存在差异;学生对学校场地设施不满;学习压力大;体育意识不强;活动的内容单一。并提出建议：培养学生自觉参与课外体育活动的兴趣;正确对待男女生的差异,合理安排课外体育活动;改进学校场地设施器材;减轻学生的学习压力;促进他们养成终身体育的习惯以及广泛开展各种体育活动来提高他们参与课外体育活动的积极性,从而促进身心的全面发展。     

全国亿万学生阳光体育运动发展面临的问题及评估

由教育部与国际体育总局牵头的关于全国大、中、小学参与“全国亿万学生阳光体育运动”在全国各个地区的各个学校内部掀起了一股阳光体育热潮,然而在热潮的背后,阳光体育运动发展所面临的一些问题被挖掘了出来,比如体育师资力量不够,学生参与热情不够,体育活动所需设施的缺乏等等。     

中学生体育运动兴趣的因素分析

针对中学生运动兴趣培养中出现的问题,本文在＂阳光体育运动＂背景下,从学生运动兴趣的角度出发,遵循学校体育教学的原则,用实证分析影响洛阳市中学生运动兴趣的几个方面,旨在引起政府和相关职能部门以及全社会的高度重视,使大众体育传媒信息的传播在促进中学生运动参与兴趣的培养过程中发挥更为积极明显的作用,进一步提高他们参与体育的自觉性、积极性,并尽可能在丰富中学生体育文化生活的需求中发挥更大作用,力求为学校体育教育,体育教师教学及教育方式的改革发挥参考作用,提供理论参考依据。     

小学生体育课兴趣培养的一点体会

体育兴趣是小学生对体育运动的一种积极的认识和情绪状态,培养学生对体育运动的兴趣是奠定学生在今后的生活中积极参与体育运动的重要前提,本文从教室的教学内容入手,尝试新的教学模式激发小学生对体育运动的兴趣。     

体育游戏在高职体育教学中的运用研究

高职教育需要培养德育体美全面发展的青年人,他们将成为未来建设的生力军。而近些年,大学生体质下降已经成为全面关注的重要问题,学生的体能下滑、耐力下降、参与体育运动的兴趣不足。如何来解决这些实际问题呢?作为高职体育教师总结多年实践教学经验,提出引入体育游戏,以激发学生体育运动的兴趣,提高了高职学生的身体素质,同时也通过体育游戏塑造学生的性格,促进了团队合作、沟通表达、开拓创新、组织协调等能力的培养。     

洛阳市普通中学生体育运动兴趣缺乏的成因分析与研究

以洛阳市普通中学的学生为研究对象,运用有关文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对学生的体育运动兴趣特征;以及缺乏体育兴趣的原因。对不同年龄的学生调查分析,探讨了中学生缺乏体育运动兴趣的现状成因,并提出相应的建议和对策。     

浅谈拓展运动与高校体育教学的有效结合

本文根据高校体育教学的实践以及拓展运动的特点,阐述了两者相结合的模式,以期达到培养学生参与体育运动的兴趣,使其能不断的丰富和完善自己的教学目的。     

浅谈在体育教学中如何激发和培养学生的学习兴趣——以普通高中为例

近些年,越来越多的高中生不喜欢体育课,甚至是讨厌体育课,更有一部分人原先喜欢体育课,最后由于各种原因的约束也变得不喜欢体育课了。再加上一些缺乏责任心的体育老师采取"放羊式"教学,对学生不闻不问,体育课就让他们自由活动,使得学生们渐渐失去了对体育学习的兴趣。本文试图从如何培养学生学习兴趣为出发点,通过调查研究帮助学生树立良好的学习兴趣,提高他们体育运动的学习兴趣,为保证体育课堂教学的高效性提供理论参考。     

本固枝荣 花繁叶茂—谈“学校体育”根植“社区体育”的意义

中国的全民体育做得并不好,要想改变参与体育活动人数}鼍例不高,参与体育项目种类不多的现状,首先培养各年龄阶层的人对各种体育活动的兴趣,增加体育活动爱好者数量。学校体育与社区体育融合互动,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园,使每一项体育运动都可以作为全民健身的载体,使体育成为中国人民生活的一部分,可以充分利用学校有限的资源,培养社区家庭体育活动的兴趣,丰富社区家庭体育活动的种类,提高社区家庭体育活动的技能,使学生在校内外均能参与体育活动,达到学校体育蓬勃发展的目的,为中国未来体育蓄力。     

高中生体育兴趣的培养

针对现阶段重点高中学生的体育兴趣进行调查研究,并对教学状况提出相应的应变措施,使大部分学生都能乐学、善学,在体育活动中投入热情,轻松愉快地完成教学任务,并在课余能积极地参与体育运动,使学生身心得到锻炼,使体育课成为他们学习的乐园。     

拓展运动引入高校体育教学模式的研究

本文根据高校体育教学的实践以及拓展运动的特点,以实验的方式探索两者相结合的模式,以期达到培养学生参与体育运动的兴趣,使其能不断的丰富和完善自己的教学目的。     

学生运动兴趣的心理机制与培养方法

为增强学生体质健康,培养学生体育锻炼习惯,激发学生体育运动兴趣,养成终身体育思想,本文通过文献研究法对学生运动兴趣的心理机制与培养方法进行研究,研究发现小学的体育运动兴趣不高,运动兴趣基本都是建立在玩的基础上,在中学里,学生因升学压力而对体育锻炼时间减少,运动兴趣较低,在高校里,学生的运动兴趣随着年级的增长,运动兴趣逐...     

多媒体教学对中学生参与体育运动和退出体育运动的动机的影响

随着社会的发展,信息技术已经渗透各个领域,同时,现代信息技术展现了其强大的生命力。教育领域已经开始应用现代教育技术,而体育教学作为其一个分支,为了体育教学更好的发展也应在体育教学中使用现代教育技术。学生参与体育运动的动机和退出体育运动的动机不尽相同,而多媒体教学对学生参与体育运动和退出体育运动之间有没有直接的影响,本文将以研究多媒体教学对其的影响。     

浅析上海市中小学体育课程教学质量影响的因素及发展——培养兴趣的体育教学方法

通过分体育兴趣的培养的涵义、影响中小学生体育兴趣的因素和影响因素和普遍存在的问题着手,探讨发展中小学体育运动能力的的相关政策,为加强体育体育课程质量的和提高学生综合素质,促进体育教育的全面改善提供参考依据。     

从需求层次理论的视角探讨高校体育社团的建设优化

本文尝试从学生需求的角度,探讨高校体育社团的发展路径,并运用美国社会心理学家马斯洛的需求层级理论,将学生在体育运动中产生的需求划分为5种类别,分析高校环境中学生参与体育运动的动机指向、存在条件以及阻碍因素,为高校体育社团的建设增补不足。     

广州地区职业学校学生运动兴趣调查与研究

本文作者对广东省新闻出版高级技工学校、广东省城市建设高级技工学校及广州市轻工职业技术学校等三所学校在学生开展了体育运动兴趣的调查,并对调查的结果进行分析,希望通过调查学生体育运动兴趣的情况,了解学生内在心理倾向对其在体育运动锻炼的影响。结果显示:学生对体育运动锻炼的作用有正确的认识,但是对体育运动锻炼及学习的兴趣偏低,学生日常的活动量偏低,主动参与锻炼的意识不强。     

高校体育俱乐部运作与管理的中美比较——以浙江师范大学和西密歇根大学为例

为了探索高校体育俱乐部的持续发展模式，更好地激发学生参与体育运动的兴趣和热情，本文采用实地调研和专家访谈法，从不同文化视域下比较中美高校体育俱乐部运作与管理。研究表明，两国在高校体育俱乐部运作与管理模式的不同受高校对体育俱乐部性质的认识的不同影响；学校管理部门和管理制度的不同因素影响；尽管两国在体育俱乐部类型特征上没有较大的差异，但是学生的文化内涵和目标定位的共同作用下使得两国学生参与俱乐部活动的行为表现出较大的不同。     

大学生积极体育运动心理的探究

众所周知,运动心理对于运动效果有着重要的影响,只有大学生积极地进行体育锻炼,以饱满的热情参与体育锻炼,才能强健体魄,愉悦身心,才能有效提高体育运动的效果,否则,学生抵触体育活动,活动积极性不高,体育运动就很难真正发挥促进身心和谐合作的效果。本文通过对大学生消极体育运动心理的研究,分析消极体育运动心理形成的原因,旨在指出如何提高学生的体育运动热情,如何使大学生积极地参与体育活动,研究大学生积极体育运动心理所需的因素,对于促进大学体育的发展,促进大学生的全面发展有着积极的意义。