日本研究生创新型人才培养模式探索

通过对日本研究生创新人才培养模式及措施的探讨，针对我国当今研究生培养模式存在的问题，本文提出了构建我国研究生创新型人才培养模式应遵循的八大原则，即智力和非智力共同发展、自然科学和社会科学研究并重、以学生为本强调个性发展、创新教育与专业教育相结合、实践教育与理论教育相结合、多样化、单一导师制和导师小组制相结合、国内培养和国际联合培养相结合等原则。     

基于"三位一体"的安全工程专业研究生培养模式

通过对我国安全工程专业类研究生应具备的素质分析,提出“三位一体”的研究生培养目标模式,倡导高素质、创新性和竞争性的目标模式,并从研究生教育观念、研究生的生源、研究生管理、培养体系、教师队伍等方面探讨如何创新研究生培养模式.     

导师组在军校研究生培养中的作用

分析了构建导师组指导培养研究生模式意义,提出导师组组织形式和方法,研究了在导师组指导模式中应该把握的问题,为积极推进军校研究生培养改革,提高研究生培养质量提供参考。     

外语专业研究生培养模式改革浅析

研究生教育是高等教育的重要组成部分,随着经济全球化和中国加入世贸组织,要求外语专业研究生教育为经济和社会发展提供有创新意识和实践能力的人才,同时也对现行的外语研究生培养质量提出了新要求.以此针对外语专业研究生教育所面临的新问题,提出了应当从培养目标、培养模式、课程设置及推进研究生教育国际化等方面对我国传统研究生培养模式进行改革的建议,以期进一步提高外语专业研究生的培养质量.     

德国、美国与日本研究生培养模式分析

阐述了德国、美国和日本三个国家研究生培养模式中的培养目标和培养过程的特色，并在此基础上做出了总结和评价，希望能对我国研究生培养模式的形成和改革有一定的启示作用。     

基于MOOC的专业学位研究生课程教学

针对专业学位研究生培养特点,结合MOOC课程的推广和应用,探索基于MOOC平台的专业学位研究生培养模式。分析了MOOC课程应用过程中可能存在的问题,提出了对策,为推进专业学位研究生教学改革提供了借鉴。     

香港大学专业硕士研究生培养的启示

在国家深入推进专业硕士研究生培养模式改革的背景下,构建全新的专业学位研究生培养模式成为专业学位研究生教育的重点和难点。基于专业硕士研究生应用型的导向,香港大学重视系统理论知识素养培养与实际调研能力训练;采用案例教学方法,培养学生问题意识和创新意识;提倡团队作业方式,培养学生团队协作能力。香港大学在近百年探索中形成的专业学位研究培养的实践经验,对于新形式下内地高校正确把握专业学位研究生教育本质,培养高层次应用型创新人才提供了有益的启示。     

硕士研究生科研能力培养的探讨

分析目前硕士研究生科研能力培养中存在的问题,指出硕士研究生科研能力的培养是研究生教育的根本任务,并从教育模式、导师和培养经费三个方面,就如何提高硕士研究生科研能力的有效措施和途径进行探讨。     

论"五位一体"创新型研究生科研能力的培养模式——基于中南财经政法大学的调研

合理构建研究生培养模式是提高创新型研究生科研能力的关键,也是提高研究生培养质量的重要标志.本文在对中南财经政法大学研究生科研能力培养模式成功经验调研的基础上,提出了培养目标--课程设置、教学改革、科学实践、学术环境、学位论文"五位一体"的创新型研究生科研能力培养模式,其核心是:研究生培养过程中的课程设置、教学改革、科学实践、学术环境、学位论文五个培养环节都应当服务于培养目标、围绕研究生科研创新能力的培养目标实施.     

关于进一步完善研究生培养过程的几点建议

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育.随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养工作中的一些问题也略显端倪.如何完善研究生的培养过程,提高研究生培养质量是目前亟待解决的问题.本文通过对培养过程中所存在的一些问题的探讨从几个方面提出解决方案.