马克思主义人学思想视角下的新时期高校思想政治教育

马克思主义人学是从哲学角度对人做出的最高层次思考,蕴含着个人与社会关系的丰富内涵.新时期高校思想政治教育的目标就是通过以大学生为主体的教育实践活动,以特定的价值取向促进大学生的自由、全面发展.这与马克思主义人学思想的终极目标--人的自由全面发展是一致的.本文从马克思主义人学思想的角度,寻找高校思想政治教育与马克思主义人学思想的契合点,说明以马克思主义人学思想为指导,能够更有效地开展高校思想政治教育.     

试论多元文化背景下大学生时代精神的培育

随着改革开放不断深人和全球化浪潮冲击,文化多元化正成为我国社会发展的现实,从而使高校思想政治教育教学面临挑战.在多元文化背景中把握时代精神的精髓,促进大学生社会主义核心价值体系的认同和内化,已成为当前高校思想政治教育教学的一项重要任务.     

浅论高校传媒的思想政治教育功能

在传播媒介和传播手段迅速发展的大环境下,高校的传播媒介也在随之逐步的发生着变化,传播的媒介和渠道更为多样,自然传播的范围更为广泛.不断发展的传播媒介和传媒环境给高校大学生带来了全新的生活方式、学习模式、交流方式,又不断地影响着大学生的道德品质、价值取向和思维方式、政治观念,给大学生思想政治教育带来了重大影响.高校校园传媒是高校进行思想工作宣传的重要阵地,是高校进行思想政治教育的重要渠道.换句话说,高校校园传媒具有与众不同的思想政治教育功能,对进行思想政治教育的其它形式有着加强和补充的作用.     

当前高校推进马克思主义大众化面临的问题与对策分析

高校推进马克思主义大众化面临的主要问题是:大学生思想信仰的非理性化与多样化、思想政治理论教育与实际相脱节、信息化网络化时代带来的挑战、马克思主义理论本身的瓶颈等.推进马克思主义大众化要着力培养当代大学生的马克思主义信仰,以高校思想政治理论课为依托.以育人文本,创新宣传教育载体,转变工作观念,把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者与接班人.     

新时期增强高校思想政治理论课实效性探究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生确立马克思主义的世界观、人生观和价值观的主要途径.但在新时期,这门课较为普遍地存在着实效性不强的问题.我们要采取一系列对策.增强高校思想政治理论课的实效性.     

大学生认同社会主义核心价值体系的基础、特点和实现路径

大学生认同社会主义核心价值体系具有一定的主观基础和客观基础,具有认同发生快但变动大、认同需求强但不平衡以及认知认同高而行动认同低的特点.充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用、注重社会实践教育、建设和谐校园文化,是促进大学生社会主义核心价值体系认同的实现路径.     

思政课实践教学与马克思主义大众化实现程度与环境分析

党的十七大提出要"推动当代中国马克思主义大众化".我国亿万大学生是实现马克思主义大众化的重要群体,思想政治理论课是高校宣传普及马克思主义的主渠道和主阵地,实践证明,高校思想政治理论课社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分,加强社会实践教学既是思想政治理论课教擘素质化趋势、提升思想政治理论课教学实效性的必然要求,也是大学生马克思主义大众化实现的有效途径和重要载体.     

思想政治理论课在"90后"大学生中推动马克思主义大众化的挑战与回应

党的十七大报告提出了推动当代中国马克思主义大众化的任务,高校是马克思主义大众化的主阵地,思想政治理论课又是高校推动马克思主义大众化的主渠道;而"90后"大学生的心理、思想和行为特点对思想政治理论课在推动马克思主义大众化进程中提出了各方面的挑战.因此,必须针对"90后"大学生的特点,对症下药,提高思想政治理论课推动马克思主义大众化的针对性和实效性,同时体现马克思主义大众化的实践特色、民族特色和时代特色.     

浅谈如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用

马克思主义理论是经实践检验的科学的理论,是中国特色社会主义建设的指导思想.通过学习马克思主义理论,可以帮助人们形成正确的世界观、人生观.因此,必须加强对马克思主义理论的学习,这一点在高校中体现的更加明显.我们必须坚持马克思主义理论对高校思想政治教育的指导.如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用直接决定了高校思想政治教育的效果.     

和谐校园建设与畅通大学生利益表达渠道

建设和谐校园的要素之一是建立基本平衡的利益关系。大学生是教育教学的主体,其利益观也在随着社会的发展而变化。畅通大学生利益表达渠道,成为不断解决矛盾和化解冲突的新途径,是高校构建和谐校园的内在本质要求,也是新形势下开展思想政治教育的重要环节。