英国教师数字素养提升的政策与启示

在数字化变革背景下,英国联邦政府和教育部非常重视教师数字素养的培养,并致力于促进教育数字化转型。他们认识到教师是教育信息化发展的核心资源和关键力量,而教师的数字素养是实现数字化转型和创新的关键,因而采取了一系列政策和措施以推进教师数字素养的提升。本文研究英国教师数字素养框架、构成要素及培育路径,探明其共有特征及内蕴价值,以期为我国教师数字素养与技能的提升和教育的数字化转型提供参考。     

如何看待数字化转型视角下的教师数字素养提升

推进教育数字化成为建设数字中国、教育强国的重要任务,教师作为落实教育数字化战略行动的关键资源,对教育理念、教学模式和评价方式,以及教育生态变革都将产生重要影响。面对教育数字化转型的关键期,作者对《教师数字素养》行业标准进行了解读分析,为面向未来教育的教师数字素养提升发展路径提供了借鉴和思路。     

教师数字素养：教育数字化转型背景下的教师发展重点

近期,教育部正式发布《教师数字素养》行业标准,为教育数字化转型背景下的教师素养发展提供了指导方向。该标准给出了教师数字素养框架,规定了数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任,以及专业发展五个维度的要求,为各级各类教育管理部门、教育机构在发展教师数字素养方面提供了有力支持,有助于全面推进高质量教师队伍建设。     

盘点2023中国信息技术教育：推进教育数字化转型——聚焦转型路上的思考、策略与实践

<正>2023年即将画上句号。这一年,中国信息技术教育领域发生了什么？这一年,《中国信息技术教育》杂志关注了什么？我们将通过对全年杂志重点选题的回顾,对2023中国信息技术教育进行盘点,以期梳理脉络,迎接新的一年。本期盘点的主题为“推进教育数字化转型”,具体围绕“教师数字素养提升”“人工智能前沿”“智慧评价与人才培养”“教育数字化转型”等关注点展开回顾,聚焦转型路上的思考、策略与实践。     

ChatGPT技术与数字教育:机遇与挑战

随着人工智能技术的发展,教育领域正在逐步向数字化教育转型。在教育数字化转型的关键时期,新一轮科技革命,如ChatGPT技术对于教育数字化转型具有重要意义。数字技术的快速发展正在加速推动教育领域开启更深层次的变革与创新,同时也带来了新的机遇和挑战。本文旨在探讨ChatGPT技术对数字教育所带来的机遇和挑战,并试图找出数字技术与传统教育融合发展之道。     

教育数字化：来自基层实践的经验与思考

<正>党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,教育数字化正式成为国家教育改革发展的战略部署,而2023年,正是全面落实二十大精神、大力推进教育数字化的开局之年。教育数字化的提出,标志着教育信息化进入了新阶段。随着国家智慧教育公共服务平台的上线、《教师数字素养》行业标准的发布,教育数字化的跑道已经铺就,正等待着广大中小学教师挥洒智慧,创造辉煌。在本期对话中,中国教育信息化的早期实践者们将与我们分享他们近30年的实践感悟与思考,我们期待,这份从历史经验中得来的思考能为新时代的教育数字化探索提供宝贵的经验样本。     

从欧盟《2030数字罗盘》看各国数字主权之战

《2030数字罗盘》主要内容 《2030数字罗盘》围绕数字技术熟练人员和高技能数字专家、安全和高性能的可持续数字基础设施、商业数字化转型、公共服务数字化四个基本点,制定了12个具体指标. 《2030数字罗盘》再次强调了欧盟数字主权和以人为本的欧洲价值观.自2015年欧盟推出数字化单一市场政策战略以来,欧盟针对数字主权动...     

教育数字化转型背景下高校教师数字素养培育路径探析

本文在梳理国际国内数字素养发展与研究历程的基础上,着重分析了我国教育部2023年发布的《教师数字素养》标准,解析其关于数字素养内涵和框架的界定,并提出了高校教师数字素养培育的具体实施路径,以进一步推进教师数字素养框架的落地。     

韩国《教师ICT应用能力标准》参考与借鉴

2000年，韩国完成了第一阶段教育信息化的目标，营造了教师和学生随时随地轻松上网的信息环境。为了完成第二阶段的教育信息化的目标，改变以往以培养信息素养为主的培训模式，向着各学科教学中灵活应用信息技术的培训模式转变。2001年，韩国教育人力资源部制定了《教师ICT应用能力标准》（ISST，ICT Skill Standard for Teacher）。     

创新与实践同行 数字化赋能课堂——聚焦2023年中小学教师信息技术创新与实践活动（EOC）

<正>日前,2023年中小学教师信息技术创新与实践活动（EOC）圆满落幕。10月31日至11月1日,2023EOC全国展示暨论坛活动在井冈山举行。本次活动由中国教育技术协会主办,中国教育技术协会数字教育资源专业委员会、中国信息技术教育杂志社、井冈山市教育体育局、江西软件职业技术大学承办。本次活动以“提升教师数字素养,推进教育数字化转型”为主题,包含“典型案例展示”和“教育数字化推进与教师数字素养提升论坛”两部分内容。     

数字教师的内涵、特点及其培养路径研究

数字化时代对教师提出了新的要求,教师教学方式和理念的数字化发展已经成为数字化时代教师职业发展的新方向.本文在梳理数字化教师发展脉络和能力要求的基础上,探究了数字教师的内涵、特点,并提出培养新时代的"数字教师"的路径,以此探索数字化时代教师专业发展的实践之路.     

高职院校数字化教学资源库建设研究

2012年3月教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中指出:职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑,大力发展远程职业教育培训,共享优质数字教育资源,支撑职业教育面向人人、面向社会。数字化教学资源库作为职业教育信息化的核心内容可以很好的促进教师教学和学生学习,有利于提高学校的办学能力,提升学校服务社会的能力。本文首先阐述了高职院校数字化教学资源库建设的目的和意义,探讨了高职院校数字化教学资源库建设的基本思路与方式,分析了高职院校数字化教学资源库建设的内容与预期目标,高职院校数字化教学资源库的运行与管理。     

数字信息化建设中安全问题思考

随着我国现代化科技飞速发展,数字化领域的进步日益开始展露头角。教育数字化、档案数字化管理、农业数字化等诸多发展方面的数字化转型已逐渐形成社会中发展的主流。加之以现价段党中央领导对于数字化建设工程的大力支持,使得现阶段我国信息化建设发展速度突飞猛进,取得了喜人的效果,数字化技术已达到世界发展潮流中较为领先的国际化水平。在我国进一步发展现状的前提下,以科技为主要推动力,数字信息化建设发展必定能够在我国更多行业领域中成为主导。本文就现阶段我国数字信息化建设中所存在的安全问题进行综合分析,并结合发展实际提出相对应的问题解决方案。     

解读韩国教育信息化的最新发展战略

韩国政府为了继续巩固信息技术强国的地位,2011年在教育领域又推出了强化信息技术发展的新举措,即第四阶段教育信息化的综合计划。研究韩国教育信息化的最新发展战略,对我国教育信息化战略的制定具有重要的借鉴意义。●韩国教育信息化发展的背景韩国政府从1996年开始每隔五     

教师教育信息化的关键：教师信息素养与数字化资源

教师信息素养与优质数字化学习资源是当前我国教师教育信息化建设的关键所在。要用科学发展观指导教师教育信息化建设，以对教师职前、职后的教育技术能力培养为抓手，大力提升教师信息素养。要抓住教师教育网络联盟计划实施的机遇，科学构建相关的组织和功能，充分共享数字化学习资源，推动区域教师教育信息化的快速发展。     

国际化视野中的教师教育技术能力标淮

面对21世纪信息化时代的教育要求,教师需要发展新的专业知识与能力。为此,国际国内纷纷出台了针对教师教育技术能力的相关标准,包括美国国际培训、绩效与教学标准委员会的《教师能力标准》,美国《教师教育技术标准》,以及我国的《中小学教师教育技术能力标准》（试行）。联合国教科文组织发布的《教师信息与传播技术能力标准》,也是旨在提高教师将技术应用于教学实践的能力。     

中小学教育信息化装备发展方向探析─以“班班通综合解决方案”为例

2012年3月教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》把数字校园建设列为重要工作,数字校园建设已成为国家教育信息化整体推动的重要组成部分.笔者两次参与中央电化教育馆为编写《班班通综合解决方案》而进行的教育信息化硬件类产品测评工作,本文将结合测评工作,对中小学校数字校园建设中教育信息化装备及技术发展趋势做一探讨.     

大数据背景下苏州数字经济高质量发展策略研究

在大数据背景下，发展数字经济已成为新时代经济高质量发展的必经之路。苏州作为江苏省的经济发达城市，抢抓数字化发展新机遇，布局数字经济高质量发展至关重要。本文分析苏州数字经济产业基础雄厚、产业数字化转型持续推进、数字产业化加速发展等现状，基于2021年全国数字经济城市发展情况分析苏州面临的挑战，提出建设高水平产业创新集群和加快区块链发展先导区等策略，旨在提升苏州数字经济高质量发展水平。     

基于5G技术的数字孪生系统在火电厂中的应用研究

随着5G互联网技术的快速发展,火电企业的信息化问题急待解决,因此文章提出了基于无源光纤网络(Passive Optical Network,PON)的火力电厂数字孪生的模型架构。利用数字孪生技术对设备进行动态仿真建模,旨在满足电厂更高的运行要求,推动火电企业的数字化转型,实现对数据资源的高效利用。     

英国计划在2025年前完成其数字转型计划创建面向未来的数字基础设施

波兰“Fagen Wasanni”网站2023年8月14日消息，英国中央数字和数据办公室（CDDO）总干事兼首席执行官梅根·李·德夫林近期在堪培拉举行的政府科技（Tech In Gov）会议上发表讲话称，英国政府正在努力实施其数字化转型计划，目标是在2025年之前实现其数字和数据路线图，旨在创建面向未来的数字基础设施。尽管面临着全球疫情、英国脱欧、经济危机等重大挑战，但德夫林认为，这一时期是创新和增长的机遇。