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1.
彭公明 《中国信息技术教育》2010,(6):24-25
说教材
(一)教材地位及作用
本节内容是重大出版社<高中信息技术>教材下册第4章第2节.学生刚认识了多媒体素材,是学习多媒体素材处理的第一课时,是一节操作型的新课,是后面轻松变脸的基础,是学生掌握Photoshop软件使用的关键,有承上启下的作用. 相似文献
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●说教材(一)教材地位及作用本节内容是重大出版社《高中信息技术》教材下册第4章第2节。学生刚认识了多媒体素材,是学习多媒体素材处理的第一课时,是一节操作型的新课,是后面轻松变脸的基础,是学生掌握Photoshop软件使用的关键,有承上启下的作用。 相似文献
3.
正●教学课题认识数据库管理(教科版高中《信息技术基础(必修)》教材第七章第三节)。●课型新授课。●课时1课时。●教材分析《认识数据库管理》是高中教科版《信息技术基础(必修)》第七章第三节《利用数据库管理大量信息》中的内容。本章内容前两节学习了个人数字化信息资源管理,用Blog管理网上学习资 相似文献
4.
《因特网应用之搜索、下载》教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
马玲 《中国信息技术教育》2010,(8):32-33,35
●教材分析
本课选自上海科技教育出版社<高中信息技术>高一年级上册第三章第三节<因特网应用服务>,总共用二课时,本课时为第二课时.第一课时介绍了网页的浏览以及电子邮件;第三课时是讲下载工具和一些常用的网络软件的使用.本节课,通过对搜索引擎的介绍和文字、图片下载方法的讲解,重点让学生掌握信息处理的流程. 相似文献
5.
本文以高中信息技术必修1《数据与计算》中的“算法与程序实现”单元教学为例,对基于项目的学习进行了探讨和反思。作者希望通过更合理有效地运用项目式学习法开展教学,切实提高学生解决实际问题的综合能力,培养学生的创新思维能力,有效落实学科核心素养,促进深度学习的发生。 相似文献
6.
张莘茹 《中国信息技术教育》2023,(20):61-63
本文基于教科版高中信息技术必修一第四单元第二节“数值计算”的拓展练习内容,结合选修教材《算法初步》中“算法应用”的算法效率和算法复杂度等知识点,进行了教学项目设计探索,并从情境创设、初步探究、项目优化、项目总结四个阶段实施教学,提升计算思维能力。 相似文献
7.
马建忠 《中国信息技术教育》2022,(10):65-66
<正>随着普通高中信息技术课程标准的发布,教师对学生通过学科学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力越来越关注。学科教材是核心素养落实的主要载体,一些教材采用项目学习的设计,往往一章内容就是一个大的项目活动,新教材的实施给教师带来了新的挑战。因此,笔者以华东师大出版社出版的普通高中信息技术必修1《数据与计算》第三章“数据处理与应用”项目为例, 相似文献
8.
教材分析本节课选自人教-地图版《数据与计算》的第二章《算法与程序实现》,本章按照计算机解决问题的过程展开,其中第四节是在学生掌握算法与程序设计基本知识的基础上,进一步理解常见算法及其程序实现的过程,并考虑算法的效率。本节课为第四节的第2课时,主要内容为理解枚举算法,是在本章前面章节项目实施的基础上进行的,考虑到借班上课中学生的基础和课堂实施效果,我对教材内容进行了处理,删减了算法效率内容,重新设计了本节课的研究问题。 相似文献
9.
郑明才 《中国信息技术教育》2011,(9):34-36
●教材分析《解析算法的程序实现》是浙江教育出版社出版的《算法与程序设计》第五章第二节的内容。根据教材的整体内容和《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见》,再结合我 相似文献
10.
●教材分析《解析算法的程序实现》是浙江教育出版社出版的《算法与程序设计》第五章第二节的内容。根据教材的整体内容和《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见》,再结合我 相似文献
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上教版高中历史教材（95年版）第四章必学内容“清朝前期的统治”和“横跨欧亚大陆的俄罗斯帝国”的大部分基础知识在初中历史教材（上教版92年）中都已涉及。所以，高中阶段这一章节的学习不再是简单的重复，而是把这一时期中国政治、经济和文化置于世界背景下考察、比较和分析，从而感悟中西间的差距。由十历止人物具有感性生动的特点而较易引起学生的兴趣，因此在第四章第一课时“清朝前期的统治”学习的基础上，第二课时安排了“彼得一世与康熙大帝”的比较。 相似文献
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教材与学生情况分析
<数字化图像的设计与加工>是教育科学出版社出版的高中<信息技术基础>第五章<多媒体信息加工>中第二课时的教学内容.该部分内容不仅是对计算机人性化信息加工的重要启蒙,同时也是学习第六章课程的基础. 相似文献
13.
张波 《中国信息技术教育》2013,(9):33-36
教材分析本节内容是教科版高中《信息技术基础》第四章《文本和表格信息加工》第2节《表格信息加工》第2课时的内容。从教材整体来看,本章属于信息加工部分,是信息获取的深化,同时也为以后的信息表达与信息集成奠定了基础。本课时内容是信息加工的重要组成部分,是在 相似文献
14.
教材分析本课选自广东教育出版社出版的高中信息技术选修教材《数据管理技术》第三章第一节。"数据的排序与筛选"是在学生基本掌握了数据库的建立、编辑基础上,对数据进行加工处理。本节课是选修课的核心部分——"使用数据库"的第一节课,因此,本课的学习将为后面学习数据查询等重要 相似文献
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教材分析
《制作网站》是江苏科学技术出版社出版的八年级《信息技术》教材第10章《主题网站设计》中的第2节内容,本例只涉及第1课时。本节课的主要内容有“认识FrontPage”、“建立空白网站”和“新建网页”, 相似文献
16.
《普通高中技术课程标准》（信息技术部分）（下称“新课标”）公布以来,引起了高中信息技术课程教学领域的关注与讨论,一些新教材也陆续出版。笔者从2003年春项目启动到2004年6月教材正式出版,参与了高中信息技术课教材（下称“高中教材”）的编写工作。高中教材至今已经过近三年的使用和检验,它是否适合当前学生的学习需要,是否满足教学要求？笔者通过亲身经历,从教材编写原则和编写策略两方面,讨论新课标下高中教材的优势与缺点。 相似文献
17.
在高中信息技术课程体系中,“网络基础”是针对网络基本知识和实践应用而设置的选择性必修模块,包括“网络基本概念”“网络协议与安全”和“物联网”三个单元。“网络协议与安全”作为第二单元是整个模块的核心,具有承上启下的作用。笔者以粤教版高中《信息技术》教材为例,结合学科核心素养和项目学习,提出“网络协议与安全”单元的教学建议。 相似文献
18.
王佳莉 《中国信息技术教育》2020,(2):31-34
教材分析《条件语句》是江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》八年级第4章第5节的第一个知识点。在此之前,学生已学习了算法的概念,用“画程”软件画流程图,输入、输出语句和赋值语句,这些为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。本节课的主要内容为两种条件语句的流程图、格式以及用法。 相似文献
19.
陈永顺 《中国信息技术教育》2023,(8):40-43
高中信息技术新课标倡导采用项目式学习方式,培养学生学科核心素养。本文聚焦“算法”模块,以“中秋博饼程序开发”项目为例,从项目前期设计、项目实施、项目实施建议三个方面阐述如何开展项目式学习实践,促使学科核心素养落地,以期为同行提供借鉴。 相似文献
20.
宣鑫娜 《网络安全技术与应用》2014,(6):186-187
《算法及其实现》是浙江省《信息技术基础》教材第三章第五节的教学内容,也是学生学习的重难点内容,通过该内容的学习,可以培养学生的算法思维能力,并初步学会编制程序实现算法以解决问题。但在实际教学中,学生难学、教师难教的问题突出。本文笔者结合教学实践,探讨如何在算法教学中提高学生学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力．引领学生思维发展,从而实现有效教学。 相似文献