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高等教育正逐步从传统课堂教学转变为线上教学+线下教学的混合式教学模式.以大学计算机课程为例,使用IPA模型分析法对混合式教学模式的满意程度进行分析.结果显示,学生对在线教学平台、教学内容和师资水平满意度较高,而线下教学环境、师生互动等方面还需要大力改善.文章提出了按照教学模块建立学习兴趣群、增加基础设施和分层授课模式的建议. 相似文献
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针对职教师资动态网页制作课程教学模式老旧、学生学习积极性低下,提出在动态网页制作课程中引进渐进式项目驱动与混合式教学,介绍基于渐进式理论的教学项目选取与拆分,以"搭建用户登录注册页面"为例,说明混合式教学流程及优势。 相似文献
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刘佰慧莫胜军张学勇李玉平 《数码设计:surface》2019,(17):4-4
随着网络和计算机信息技术的普及,互联网和教育的关系越来越密切。本文介绍了高职院校“互联网+在线教学平台”混合式教学的课程建设中,从“互联网+”在线教学平台进行线上线下混合式教学的意义出发,在教学内容、课程资源、教学方法、课程评价等方面进行混合式教学实践的应用探索。 相似文献
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针对目前混合式教学特点和问题,本文贯彻“以学生为中心”和“课程持续改进”的教学理念,提出在人工智能导论通识课程中构建“3E双全”教学模式,奠定“智能+”思维基础,结合学科方向培养“四新”人才,构建线上线下混合式教学新模式。实践结果表明,该方案实施取得很好教学效果。 相似文献
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郄瑞丽 《中国信息技术教育》2023,(14):109-112
本研究构建了“二维四阶段教师为主导学生为主体”的高校教师混合式教学实践流程,并将该流程应用于“大学生职业生涯规划”课程教学中,通过调查学生对该课程的满意程度发现,混合式教学不仅对课堂教学效果有明显促进作用,而且对大学生的职业生涯规划也有促进作用。 相似文献
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本文在基于“空中课堂”视频资源开展混合式教学实践中,提出“空中课堂”视频资源的重组方式(截取式、组合式、借鉴式、二次开发式),并归纳了基于“空中课堂”的混合式教学实施策略。 相似文献
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针对当前高职院校基于信息化的混合式教学改革过程中存在线上和线下教学相对孤立,没有真正融合的问题,
分析了当前混合式教学改革的困境及其内涵,提出了将“以学生为中心”的教学理念融合教学过程、将信息技术融入多元化的
教学方法、建立混合式教学管理与监控评价体系以及健全绩效考核激励制度的观点。 相似文献
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随着教育信息化的不断发展,混合式教学模式已经成为当下教学改革的一种重要模式。学前教育专业作为培养幼儿教师的重要阵地,在进行混合式教学的过程中也存在很多问题。基于此,本文以学前教育专业为例,提出了混合式教学的概念及其内涵和特点,并分析了学前教育专业开展混合式教学存在的问题和原因,最后从课上、课下两个方面探讨了“线上+线下”背景下学前教育专业开展混合式教学模式的具体策略。 相似文献
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近年来,随着职业教育的深度改革和信息技术的快速发展,“混合式教学”越来越受到重视。不少职业院校都将推进“混合式教学”的发展与建设作为教育教学改革中的重要一环。在此背景之下,教学理念的更新、教师专业能力的提升、教学资源的建设都是必须重视和大力发展的问题。依据育人理念、教育原则,结合“混合式教学”需要,厘清概念、明晰现状,从根本上推动教材改革、教学平台建设、教学资源库建设,是一条值得尝试的途径。 相似文献
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本文对大数据技术专业混合式案例教学现状与问题进行了分析,并以“大数据行业应用案例”课程为例,提出了混合式案例教学模式并开展了实践,形成了智慧教育背景下大数据技术专业混合式案例教学策略,以期能够进一步提升职业院校人才培养质量。 相似文献
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刘鑫 《中国信息技术教育》2022,(16):65-67
混合式学习模式线上学习加线下学习相互融合的特点,能够完美契合后疫情时期学生各阶段的学习。为了促进混合式学习的有效开展,本文从合理选择规模性线上教学模式、遵循“以学生为中心”的教学原则、设计“以互动为中心”的教学过程、灵活应用翻转课堂以增强学习体验、加强学生反思以促进深度学习五个方面进行了分析,并对学生学习效果评价的主体、维度和路径进行了多元化设计,以期为后疫情时期混合式学习模式在中小学阶段的有效应用提供参考和帮助。 相似文献
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通过对传统线下及纯线上两种教学模式的利弊分析,研究如何利用各自优势形成可行的线上线下教学新模式。新模式增加了学生线上自学效果测评闭环、线下学生个性和共性问题指导、学生实操复盘点评等新环节。以“Python语言程序设计”课程为例,给出了线上线下再线上混合式螺旋上升教学模式,体现了“以学生为中心”的教学宗旨,为混合式教学模式提供了一种新的尝试。 相似文献
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培养计算机专业应用型人才的实践教学优化 总被引:2,自引:2,他引:0
本文中提出了从提高认识入手,以教学管理制度作保证,通过实施横向项目开发、师资实践能力培养、实践教学内容更新、校内外实践教学条件与基地建设以及改革实践教学体系等具体措施,达到培养应用型人才的效果。 相似文献
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针对传统教学中存在的学不透、做不到、“进”不去、“出”不来四大痛点问题,提出混合式教学改革总体思路,介绍混合式教学设计与实践过程,最后说明教学改革效果。 相似文献
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随着疫情防控常态化,学校全面复学复课,线上线下两种教学组织形式相融合的混合式教学已成为广泛应用的教学模式。基于“互联网+”的混合式教学模式改革是高职教育教学改革的新要求。本文分析阐述基于“互联网+”的混合式教学模式理论依据,从规划目标与路径、混合课程建设规划、学校组织架构与政策、数字化教学环境、教师信息化教学能力发展、学生学习支持等方面,对混合式教学模式进行研究与实践。 相似文献