高校计算机教学中实施创新教育的有效途径

在计算机教学中不但要注重学生理论知识的掌握和实践操作技能的提高,更要着眼于培养学生的创新意识和创新能力。本文结合教学实践,从转变教育观念、创设创新环境、推行项目式、任务驱动式等多种教学模式、开展第二课堂及注重上机实践课等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新教育,培养学生创新能力。     

实验室计算机桌面安全管理策略研究与实践

实验室计算机系统环境的好坏会对教学质量产生较大影响。通过对高校计算机实验室存在的桌面安全问题进行全面分析,并针对高校计算机实验室的特点,提出实验室计算机桌面安全管理策略,并进行实践应用,从而提升实验室计算机的可用性,净化实验室的教学环境,提高教学的效率。     

实验室计算机桌面安全管理策略研究与实践

实验室计算机系统环境的好坏会对教学质量产生较大影响。通过对高校计算机实验室存在的桌面安全问题进行全面分析,并针对高校计算机实验室的特点．提出实验室计算机桌面安全管理策略,并进行实践应用,从而提升实验室计算机的可用性,净化实验室的教学环境,提高教学的效率。     

计算机应用型教育的实验室建设

本文论述的高等学校计算机专业应用型教育实验室建设模式,是根据计算机专业的特点与企业合作发展,以企业项目管理经验支持应用型教育实验室的建设和应用型教育实验室教学,满足学生科技创新培养的需求,为企业提供多元化、复合型人才。     

基于虚拟云桌面的公安院校计算机实验平台建设研究

随着云计算技术的不断发展,虚拟云桌面在高校计算机实践教学中逐步推广应用。以公安院校教学改革为契机,以湖北警官学院计算机实验室建设为切入点,结合当前公安院校计算机实验室运维现状,分析传统桌面部署模式存在的弊端,研究、探讨如何运用云计算虚拟化技术,构建部署灵活、维护便利、资源共享和易于扩展,且能满足多元化、个性化计算机实践教学需求的虚拟云桌面实验教学平台。     

关于中职计算机网络技术教学中的创新的若干思考

本文从整合教学资源、优化教学手段、强化实践环节教学、构建多元化考试体系这四个方面分别进行了关于如何创新中职计算机网络技术教学的若干思考,以表达中职计算机网络技术教学创新的重要性。     

研究生课程大数据与云计算技术教学改革研究

本文介绍我校计算机专业研究生课程"大数据与云计算技术"的教学改革探索、实践与成效。首先对计算机专业研究生课程教学存在的问题进行分析,其次基于创新教育理念修订了研究生课程"大数据与云计算技术"的教学大纲,接着从培养科研创新能力和工程实践能力的角度改革了课程教学方法,其中着重探讨了研讨式教学法在该课程教学中的实际应用以及线上线下相结合的工程实践,从而构建多元化的课程考核方式。     

浅谈高校计算机实验室管理

高校计算机实验室是学生进行计算机实践的重要场所,实验室的运行好坏直接影响着计算机教学质量,实验室管理与维护是教学活动的重要环节,计算机实践教学提供了强有力的保障,因此,我们予以高度重视,切实做好实验室的管理与维护工作,广大师生提供一个良好的实验环境。     

情境学习理论对信息管理专业人才培养的启示

情境学习理论认为学习的实质是个体参与实践,形成参与实践活动的能力。本文借鉴情境学习理论,通过调整课程设置、创设情境化学习环境、运用抛锚式教学策略、采用多元化的学习评价方式,在情境化的教学环境中培养学生的实践、创新和思维能力,保证人才培养定位从理论型向应用型的转变。     

“新工科”背景下计算机类实践教学探讨

"新工科"背景下做好计算机类专业实践教学改革工作,关系到实践教学质量的提高,也关系到计算机类专业人才的培养。文章首先分析了当前实践教学存在的理念陈旧、方式老套、内容贫乏等弊端,然后针对存在的理念陈旧等问题,提出计算机类实践教学应从创新实践教学理念、更新实践教学体系、改革实践教学模式、搭建多元化教学平台、丰富实践教学方式等方面展开,从而给出了实践教学改革的新途径。     

湖北医药学院计算机实验室管理建设研究

实验室是高等学校从事教学、科研的重要基地,也是高等学校实施素质教育培养学生创新和提高实践能力的重要场所。实验室管理建设研究是目前教学改革中的一大课题,全国各地高校都在进行实验室管理建设的研究。我经历了湖北医药学院两年多的计算机实验室的实践教学工作,总结提出我对湖北医药学院计算机实验室管理建设的研究及展望。     

浅谈信息化环境下计算机技术实验室的教育教学管理

深化实验室信息建设对高校创新人才的培养至关重要,计算机管理技术的运用,对构建实验室实践教育教学体系更加趋向科学化。结合多年来进行计算机实验室信息化的工作。介绍利用计算机技术进行实验室教学管理、组织实验教学的方式,希望能为高校机房实验室实践教学工作提供行之有效的方式。     

高校计算机专业教学模式创新思考

计算机专业教学强调教学的多元化,特别是理论教学与实践教学的兼顾,是优化教学的重要途径。该文首先立足于高校计算机专业教学现状,从教学模式、方法等方面,阐述了计算机专业教学存在的问题。进而针对存在的教学问题,从任务驱动教学模式和一体化教学模式两个方面,论述了高校计算机专业教学模式的创新。该文旨在创新计算机专业教学模式,提高实际教学效果,并在教学中对学生进行全面培养。     

高校计算机教育创新性实验的路径

高校计算机实验教学创新教育的实施是培养学生综合能力和实践创新能力的重要途径。实施的路径体现为：创新实验教学理念,加大实验教学力度,建立开放性实验室,建立一个具有一定教学经验的创新性教研团队。计算机创新实验的成功实施需要教学实践．这是一个多重因素综合作用的结果。     

高校计算机实验室管理方法的实践和研究

随着电子信息技术、网络技术、通信技术的不断完善和迅速普及,计算机成为我们日常生活不可缺少的重要组成部分,在近几年高等院校的教学任务中,随着教育改革主题趋于培养应用型专业人才的模式发展,计算机实验室教学任务所占的比重普遍增高。计算机实验室的教学任务往往涉及的技术层次比较广、实践事务比较杂,因此,对于计算机实验室硬件设备的管理与维护、实验室网络环境的搭建、应用系统的配置以及其他环境安全、用电安全的工作要求都属于计算机实验室管理的主要工作内容,从上述内容中可以看出,高等院校的计算机实验室管理属于一项比较系统、工作量较大的工作体制,计算机实验室管理人员必须具备系统的计算机相关知识以及谨慎的工作态度才可胜任这项工作。     

“虚拟导师环境”下的计算机实践教学体系研究

本文研究了"虚拟导师环境"下的计算机实践教学体系结构,把计算机实践教学体系分成三个模块来研究:课程实验、课程实训和创新实验。在每一个模块中结合高校在实践教学中的探索,构建了"虚拟导师环境"下的实践教学体系。最后,结合实例,讲述了在"虚拟导师环境"下,计算机实践课程的教学过程。     

独立学院计算机应用基础项目驱动式教学实践

针对独立学院计算机基础教育面临的问题及现状进行了分析,并结合当今计算机发展趋势,秉承独立学院为社会培养实用型人才的办学宗旨,深入地探讨了知识与实践技能相兼顾的多元化计算机应用基础教学模式,给出以项目驱动式教学设计改进方案,对项目驱动式教学手段作了详细地阐述。经过实践教学检验,该教学手段收到了良好的教学效果,能有效地提高学生的信息文化素质和应用信息技术解决实际问题的能力。     

项目式教学在计算机组装与维修的应用

《计算机组装与维修》项目式教学,是在我院进行大力推进教学改革的基础上,以项目式教学为目标,以提高实际操作能力为宗旨,以素质教育的理论为指导,以计算机组装与维修实验室为基础,运用理论与实践相结合组织课堂教学形式。     

论高校计算机实验室在大学生创新实践能力培养中的作用

在计算机及其网络已经相当普及的今天,如何在计算机专业的教学中,利用各高校现有计算机实验室资源来突出对学生创新.实践能力的培养,造就一批适应社会和学科飞速发展要求的优秀人才就显得十分急迫.本文就高校计算机实验室在大学生创新实践能力培养中所起的作用进行了一些有益地探讨,并提出了一些个人看法.     

计算机实验室开放教学探讨

时间、空间和资源的开放是计算机实验室开放教学的特征和条件。结合我校计算机实验室开放教学建设和相关研究,介绍了计算机实验室教学环境和支撑技术。这些教学环境的建设和支撑技术的探讨,对于提高计算机实验室开放教学水平和效率起到了积极作用。