基于虚拟技术的计算机实践教学

通过引入虚拟化技术,构建以虚拟服务器为基础的计算机实验教学平台,解决了传统模式下计算机实践教学存在的成本高、可用性差、资源浪费严重、复杂实验项目难以实现等问题。     

虚拟化技术在计算机实践教学中的应用研究

本文针对计算机实践教学中存在的问题,提出一种基于虚拟机技术的解决方法,从一定程度上缓解实验设备紧张的问题,保证实验课的正常开出,加强学生学习的积极性和主动性,提高学生的实践创新能力。     

电子电工多元化实践教学体系的建设

电子电工专业的教学质量体现在学员操作能力的专业化和熟练程度上,如何更好的应对部队专业化标准要求,是每一个教员在实践教学中需要解决的关键,因此为避免实践教学环节操作过程中出现形式化,建设部队电子电工多元化实践教学体系应运而生。     

基于Hyper-V的虚拟化技术在计算机基础课程实践教学中的应用

计算机基础课程实践教学作为计算机教学的重要环节,对学生实践能力与创新能力的培养起着非常关键的作用.如何提高实践教学的质量,加强学生实践能力的培养,提高其综合素质,是实现计算机基础教育培养目标的重要抓手.计算机实践教学的研究方兴未艾,计算机软硬件、网络技术的发展成果大量应用与计算机实践教学,虚拟化技术是其中重要的组成部分.通过对虚拟化技术发展的介绍与分析,探索基于微软虚拟化产品的计算机实践教学环境及架构方式;并总结出虚拟化实验教学平台的优势及应用意义.     

多元化理念下的中职计算机教学思考

随着人们日常生活、工作、学习与计算机联系的越来越紧密,社会各界对现阶段计算机专业人才培养的要求也随之不断提高.而中职计算机教学所采取的传统教学理念以及教学方法,对于日渐丰富的计算机需求无法满足.并且随着社会各界对计算机人才培养需求的持续上升,中职院校必须加强计算机教学模式创新与改革的力度,才能培养出适合社会发展需要的高素质综合型应用人才.本文主要是就多元性理念下的中职计算机教学进行了分析与探讨.     

多元化教学理念下的中专计算机教学分析

现今,社会的高速发展与互联网技术的普及密切相关.互联网技术的广泛应用,使得人与人间的交往更为便捷.利用计算机教学,培养大批量的计算机专业人才,有利于互联网技术更为普遍地服务于专业化操作,提高了工作效率.随着现代化步伐的加快,我国的教育事业取得了一定的发展.把多元化的教学理念应用于中专计算机教学当中,需要结合计算机的教学实际,以提出有效的教学方案,进而提升中专计算机的教学质量.     

高校多元化立体化混合式计算机全英语教学的实践与探讨

从分析全英语教学的内涵和目标入手,结合高校教育的特点,提出有效实施多元化立体化混合式计算机全英语教学的原则和策略,并通过分析多元化立体化线上线下混合式教学,说明实践效果。     

浅谈多元化教学理念下的中专计算机教学

无论是从理论还是从实践角度来讲,基于多元化教学理念来展开中专计算机教学都是非常可行的,能够开展组织学生进行多元化教学活动,良好的教授和培养学生,提高学生专业知识、实践技能、基本能力、综合素质等,促进学生良好发展.但回顾分析近些年我国中专基于多元化教学理念的计算机教学,发现其教学效果不佳.对此,本文将着重分析基于多元化教学理念的中专计算教学存在的问题,探讨基于多元化教学理念的中专计算教学的优化路径.     

Linux环境下《计算机接口技术》实践教学创新和探索

提出在Linux系统下进行《计算机接口技术》实践教学的思想和方法,进一步扩展学生的知识面,培养学生的综合创新和实践能力。分析《计算机接口技术》课程目前的教学特点及存在的问题,设计在Linux系统下进行《计算机接口技术》的实验内容和步骤,并探讨开展实践教学的方法,给出总结。     

高校计算机实践教学研究

随着信息时代的到来，计算机已经是人们生活必不可少的一部分，同样它也在高校实践教学中扮演了重要的钧色。但是我国与发达国家相比，在这方面我国还有待加强。如何加强计算机实践教学，如何改善现今计算机教学模式等等问题都值得我们去考虑。     

计算机图形学实践教学资源库的设计与建设

提出将计算机图形学实践教学资源划分为验证性资源、综合性资源、创新性资源和工程化资源4个层次进行建设,即使用Visual C++的MFC框架开发一套覆盖教学全过程的计算机图形学实践教学资源,包含300多个案例化源程序,并通过计算机图形学精品课程网站免费公布所有源程序代码,供计算机图形学师生免费下载使用。     

应用型大学计算机类实践教学平台建设的探索

针对目前应用型大学计算机类实践教学存在的问题,论述了该平台建设的可行性和必要性。从教学体系结构、多元化教学资源平台建设、改善软硬件资源三个方面进行了深入地研究和探讨,形成了适应社会发展需求的实践教学新理念,为社会培养计算机专业实用人才提供保障。     

网络教学环境下计算机精品课程建设

随着我国教育信息化进程的加快,高等学校都建立了完备的网络,计算机精品课程的网络教学成为信息时代的产物。本文探讨网络平台下计算机精品课程建设的意义,提出计算机精品课程的建设策略。     

广东高校计算机实践教学与创业环境建设

广东省作为全国改革开放先行省份,经济总量全国第一,计算机行业的发展也处于领先地位,人力资源需求巨大。为配合经济大省的发展需要,广东各高校积极开展实践教学,很多学校力图为学生创业创造最适宜的环境。2014年11月13日,"思维碰撞"沙龙在广州市中山大学的哲生堂召开,中山大学信息科学与技术学院院长赖剑煌主持了沙龙。本次沙龙围绕广东省高校计算机实践教学与创业环境建设情况展开讨论。与会专家重点谈了所在院校对学生创业的看法,就实践教学中的校企合作、实习基地建设、实习过程中学生工作的开展、部分学校创业学院及创业基地建设情况展开碰撞。     

计算机基础教学创新团队建设与实践

围绕提高海军信息人才培养质量的需求,从队伍建设、重构教学内容知识体系、革新教学理念与教学方法、加强学员创新实践能力培养、健全教学管理制度、完善学员考核评价机制等方面,介绍计算机基础课程教学创新团队建设的方法与举措,对推动军队院校计算机基础教学改革具有一定的借鉴意义。     

探讨高职计算机实践教学

结合实际教学情况及多年的教学经验,从专业课程中理论教学与实践教学学时的分配、实践教学内容的安排及实践教学效果的考核等方面进行探讨。     

如何在计算机教学中培养学生的多元化思维

笔者以自己的教学经历,阐明多元化思维培养的重要性以及培养多元化思维的有效途径和手段.     

计算机网络课程多元化教学与考核模式探索

在分析计算机网络课程教学现状的基础上,文章提出多元化的教学考核模式,结合教学案例,围绕"教什么""怎么教""怎么学"的教学实践改革,详细论述理论教学、实践教学和考核方式的改革措施,为计算机网络课程的教学改革提供可借鉴的经验。     

计算机教学中的实践教学

实践教学就是利用计算机实践性强的学科特点，根据学生好动的性格特征，让学生在课堂中操作计算机，通过不断的实践，自己发现问题、解决问题。在这个过程中，既掌握了知识，又提高了操作技能，使他们真正成为课堂的主人。     

计算机专业实践教学的研究与探索

通过分析当前社会对计算机专业人才的需求以及传统计算机专业教学中存在的问题,提出实践教学的观点。教师在教学过程中引导学生主动思考,以学生为中心的教学模式代替以往教师为中心的教学模式。通过课堂案例教学、开放式上机实验教学、项目教学实训的方式,培养学生解决实际问题的能力,深入研究与探索实践教学的体系与实施。