对高职院校职业体育教学改革的探讨

广西工商职业技术学院近几年来大胆开展教育教学改革。在高职体育教学改革中,其核心是实施以职业实用性体育项目为主、与专业相联系的学生自主"选项"教学,以"终身体育"和"健康第一"为指导思想,构建新的课程体系、教学内容,改革教学方法,从而全面提高学生的体育素质和水平,更好地适应未来的职业需要。     

试论主导与主体相结合的快乐体育教学模式

素质教育的基本特征——教学目标的全面性(多元性)、教学内容的基础性(非体育专业性)、学生个体发展的动态性、教学过程的主体性(学生参与)、教学方法的多样性、教学对象的主体性。在体育教学中,如何充分发挥学生主体作用,实施素质教育,进行快乐体育教学是我们研究的一个课题。     

体育教学中素质教育的实践研究

素质教育的实施,对学校的教育教学改革工作提出了明确要求。体育,作为提高国民身体素质的重要学科,也得到了学校的高度重视。在全面实施素质教育的大背景下,体育学科也毫不例外的需要加强素质教育。目前,普通高中、义务教育学校的体育学科已经进行了卓有成效的素质教育改革,而中职学校大多还是以传统的方法开展体育教学,这严重的影响了新型职业人才的培养。中职学校担负着为祖国建设培养优质实用人才的艰巨重任．也需要强化素质教育。本人在近年的体育教学实践中,对素质教育数学改革进行了一些研究,在教学工作中也有意识地进行了学生的体育素质培养,这对提高学生身体素质、学习兴趣,增强学习和生活的信心、提高竞争能力发挥了比较重要的作用。     

体育教学人文性的有益思考

新课程标准明确提出体育课程标准围绕五大目标"运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能"展开。心理学家指出:体育运动是锻炼自身能力的最直接,最简单,最有效的方法。在体育教学改革的背景下,体育人文精神已占据了体育教学发展的核心位置。体育教学要培养的不仅是学生对某一项技能的掌握,更要通过体育教学全面提升学生素质。面对社会与教育改革对体育教学新的希望与要求的提出,纠正原有教学模式下对人文体育价值认知不足及对学生人文教育培养缺乏的弊端,发挥体育教学的人文性,将能有效促进新课程改革大背景下素质教育的落实,转变教学观念与学生学习观念,促进学生的全面发展。本文就体育教学现状,提出自己关于人文体育教学的看法和意见。     

浅析高校公共体育课面临现状及对策

体育课在对学生进行素质教育中应起到主要作用,转型的高校体育教学,应在人本思想的指导下,培养学生的体育行为方法、文化素养和综合能力。然而,现在目前的一些高校因各种原因,仍然对学生主体性、运动教学项目性质、教学考评的目的、教学后需要等问题认识不足,在课程结构与内容安排上循旧、守成。本文就目前高校体育课的现状进行分析,以求在今后的教学改革中提供参考。     

浅析“快乐体育”在中小学体育教学中的应用

实施素质教育,深化课堂教学改革,改变传统的教学观念和思维方式,培养学生的创新思维和创造能力,是目前中小学体育教学落实素质教育的重要课题。中小学教育是以提高民族素质为根本目的的国民基础教育,而体育教育对中小学素质教育有着特殊的作用,所以应提倡以改革体育教学方法的方式加快素质教育步伐。本文采用文献资料法、访谈法、逻辑推理等方法探讨“快乐体育”的体育教学模式实施的必要性极其对调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣等方面的作用,为提高教学的质量和和进行教学改革提供参考依据。研究表明快乐体育能够提高学生的身心健康,是实现终身体育的必由之路。     

高职院校体育教学带来的思考

高职教育作为我国高等教育中的主要组成部分,同时高职阶段又是学生步入社会之前的重要转型及定型时期,对于培养学生终身体育观念极为重要。本文首先阐述了高职院校体育教学改革的特点,并从加强学生健康意识和参与意识培养等方面就高职院校体育教学进行深入的思考,得出结论：结合高等职业院校的具体情况,选择科学合理的体育教学组织方式是保证学生学习质量和提高体育教学质量的有效保证。     

浅议素质教育背景下高职体育教学的改进措施

素质教育背景下,高职体育教学要以素质教育目标为标准,以高职专业技能教学为基础,关注学生的学习主体性,面向学生,展开多元化的教学,以实现学生全面化发展。     

高校体育教育中加强人文素质教育初探

随着近些年来,科教兴国的计划逐步实施,使得教育部越来越关注高等院校学生的素质教育。当前高等教育院校体育教学中亟待解决的问题之一,就是在高校体育教学中加强人文素质教育,在体育教学过程中逐渐加强人文素质教育。本文结合自身多年的一线教育经验,在体育教学中逐渐探索出加强人文素质的教育方法和教学模式,希望可以帮助广大的高校在体育教学中更好地的加强素质教育工,从而更好地开展高校体育教学活动中的素质教育,让学生做到德智体综合发展。     

"印后加工技术"课程教学改革探讨

"印后加工技术"是印刷工程本科专业的一门重要的专业核心课程.本论文根据印刷工程本科专业的教学特点,在"印后加工技术"课程教学中,从培养印刷工程专业学生的实践技能和素质教育,深化教学改革,构建合理的课程体系与完善的教学内容入手,利用各种教学方法和手段,提高学生的培养质量;加强实践环节,在培养学生实际技能等方面提出了一些教学改革的设想和措施.     

高校体育教学改革模式探析

随着高等教育的发展,体育教学也逐渐发生变化,传统的教学模式已经不能适应现代社会的发展,加强体育教学改革是十分必要的。在高校教育中,体育是十分重要的组成部分,对于强健学生的身体素质具有积极的意义。高校体育教学的效果和质量对于学生的体育意识有着很大的影响,目前的高校体育教学中还存在着许多问题,制约着体育教学的效果。本文就高校体育教学中存在的问题进行分析．探究高校体育教学改革的有效对策。     

创新创业背景下高校体育课结合素质拓展训练的教学模式研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,以学生创新创业能力为培养目标进行教学改革是一种全新的课程改革思路,同时也是各大高校教学改革的重点工作。在双创背景下进行高校体育课改革,激发学生的创造性思维,培养学生当下适应社会、创造社会的各项能力,为高校创新创业教育和体育课程研究提供发展思路。本文立足于高校体育课改发展要求的视角,分析素质拓展训练融入高校体育教学的重要性和必要性,探索素质拓展训练融入高校体育教学所存在的问题,最后提出素质拓展融入高校体育的具体策略。     

中职体育教学个性发展探析

本文立足于中等职业学校,把体育学科教学与个性教育有机融合,积极探析学生的个性发展,从"动因和价值"、"举措和策略"两方面解读体育教学中学生的个性发展问题,使因材施教原则在素质教育中得到更好的贯彻落实。     

浅谈我院体育课程教学改革的状况

在我国教育体制大力改革情况下，我国各类校园都在进行素质教育，大学体育在我国教育教学中起到很重要作用，是素质教育的主体，素质教育通过体育来实施这个过程。让学生有一个终身体育锻炼的思想“健康第一”的指导思想下应该坚持的原则。根据这个原则，自2012年以来，我院对体育教学进行了教学教法的改革和实验，学院的体育教学改革我们体育教师的不断努力下已经取得了相当可喜的成绩，在一些教学领域取得一定突破，但是还是会有一些教学模式还是需要我们进行整改，通过本文对我院体育课程教学改革情况进行分析，希望各位同仁提出宝贵的建议和意见，旨在我院体育课更好的开展和发展。     

中学篮球体育课分层教学模式的构建研究

随着新课程改革的不断被深入,中学体育受场地、器材等客观因素的影响越来越小,如何转变传统体育教学观念,提高中学体育课堂教学的有效性成为需要解决的重点问题。对此,本文在分析中学体育篮球课教学改革中面临的主要问题的基础上,就分层教学模式在中学篮球体育课上的构建策略进行重点研究。素质教育和终身体育理念下的中学篮球课教学,需要紧跟中学体育教学改革的趋势和方向,积极挖掘每个学生的潜能,促进学生身心素质的持续改善,为我国的社会主义现代化建设培养更多的优秀人才。     

高校体育教学改革与终身体育的关系研究——以网球教学为例

本文以网球教学为例,分析高校体育教学改革中存在的问题,从体育教学改革措施、培养学生终身体育意识、深化体育教学改革、加强高校体育课程建设等方面,论述了高校体育教学改革与终身体育之间的相互关系,以期对高校体育教学改革的深化及大学生终身体育意识的培养提供理论借鉴。     

论高职体育教学如何实施素质教育

高职体育教学是实施素质教育不可缺少的重要组成部分,体育不仅能提高学生的身体素质,对其他各项素质起着积极促进作用。本文结合教学实践,论述在高职体育教学中如何加强学生思想品德教育、发展学生能力及创新意识等方面以实现对学生的素质教育。     

高校体育教改中创新素质培养的价值

随着新课程改革的不断推进,许多学科都开始进行改革,高校体育教学也不例外。课程改革要求以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,逐渐培养学生的能力和素质。当今社会是创新型的社会,对人才的要求更加注重创新能力和意识,在当前的体育教学改革中．培养学生的创新素质是重要的工作之一,并且具有积极的意义。本文就高校体育教改中培养学生创新素质的价值进行分析．找出其培养方法,使学生的素质能力得到进一步的加强。     

浅析中学体育教学现状及改革探究

提高体育教学质量,增进学生身心健康,增强学生体质是体育教学的核心,体育教学效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展。通过对中学体育教学现状的调查,分析中学体育的教学模式,提示体育教学模式是体育理论与教学实践中的一座桥梁,是体育教学问题研究中的一个重要课题,是体育事业及终身体育的基础。提出当前教学改革的必要性和改革的措施。     

浅析素质教育在中学体育教学中的落实策略

中学体育是促进学生身心健康发展的重要学科,是素质教育的主导学科之一,随着教育改革的全面实施,作为教改重要主题的素质教育被不断解析深化,通过中学体育教学全面提高学生综合素质成为一大课题,文章通过研究目前中学体育教学现状．对存在主要问题进进阐述分析,为素质教育的落实给出策略和建议。