高职院校"创意服装设计"课程教学模式的创新思考

随着教育的深入发展,在新课改的要求下,在高职院校的服装设计课程教学中,培养学生的创意服装设计能力已经成为主要教学目标.因此,高职院校服装设计专业的教师应积极转变理念,创新教学模式,丰富教学内容,促进服装设计课程教学的改革和发展.文章就高职院校创意服装设计课程的教学模式进行了分析和探讨,并提出了创新策略,以良...     

服装设计与工程专业实践教学模式的创新与实践

提出服装设计与工程专业以培养学生实践能力和创新能力为主线,按实践教学层次,构建与教学目标相适应的配套教学模式,从过分重视课堂教学向课堂教学、实践教学和工程训练等多个环节并重发展,从而加快学生掌握工程操作技能,增强应用能力。     

浅析创新元素在服装设计中的运用

介绍了创新元素的概念及其发展,分析了创新元素设计方法及表达方式,提出了服装设计中运用创新元素的发展趋势。     

“企业嵌入式”服装设计教学模式的创新与实践

随着科学技术的不断发展,各行各业都开始了创新研发。服装行业也是如此,这就要求服装专业大学生具备良好的专业技能和素养,才能适应当前服装市场的需求。高校应加强教学体系创新,构建"企业嵌入式"教学模式,分析当下服装市场所需的人才,改变教学课程,建立新型高效的教学体系。     

服装设计与工艺专业实践教学模式的创新研究

文章从实际出发,通过对服装设计与工艺专业实践教学模式的现状进行分析,结合硬件和软件方面存在的疏漏,指出实践教学模式的创新路径,即创新课程设计、丰富实践活动、选择多样化的教学方法以及完善评价反馈工作,以期为高校服装设计与工艺专业的教学模式创新提供参考及指导.     

课程思政视角下高职服装设计专业教学创新

现代职业教育课程体系中融入思政教育内容开展课程思政建设,已成为现代高职院校教育重点关注的内容。服装设计专业教学涵盖了设计基础课程、服装设计历史、艺术与设计、设计实践、时尚管理等内容,属于高等高职院校重要专业和学科。随着服装市场对服装设计人才职业素养和道德素养的要求不断提高,教育教学过程融入思政教育、德育教育就显得尤为重要。课程思政背景下高职服装设计专业教学创新能够拓展和扩充服装设计专业课程内容,助推服装设计专业人才培养的质量,实现服装设计专业课程和德育教育的渗透融合。     

高职服装设计专业教学模式的设计与创新

结合泰山职业技术学院的教学实践,论述近年来设计并践行的几种适应社会市场发展的服装设计专业教学模式。几种模式相互融合、交互推进,推动了高职服装设计专业教学方法和手段的改革,促进了学生服装设计专业技术能力及职业素养的培养和提高。     

服装设计管理体系在服装设计创新中的应用研究

当今时代工业化快速发展,大规模生产造成生态环境严重失衡。服装作为人类文明的重要文化载体,面对高污染能耗服装生产消费现状,亟待转型发展,即需要加强服装设计管理与创新,推动服装产业的可持续发展。文章概述服装设计管理理论,分析服装设计行业发展现状,从把握创新方向和培养人才等方面探讨服装设计管理体系的建设与创新。通过分析南宫秀品牌运用传统越剧服装文化的传承现状,对个性化服装定制角色定位与发展策略进行探索,提出分类拓宽创新广度,服装设计管理融入高校专业,明确服装设计创新活动需要设计管理。     

谈戏曲舞台服装设计创新

戏曲舞台服装设计和舞台布景都是包装戏剧中人物的关键环节,影响着戏曲的表演效果。相对于传统戏曲舞台服装的设计,创新后戏曲舞台服装的设计更加突出人物的个性,增加舞台效果,使戏曲更完美地展现在观众面前。文章从5个方面简单地分析了戏曲舞台服装设计的创新,以供相关人士交流参考。     

现代科学技术与服装设计创新

着重从现代科学技术与服装设计创新的角度进行考察和分析,阐述了现代科学技术在提供丰富的信息咨询、宽展的视觉空间、便捷的表现手段及崭新的探索途径方面对服装设计创新的影响.提出了在对服装设计创新人才的培养过程中,要注重与现代科学技术的联系,设计师自身也应注重掌握和运用现代科学技术的观点.     

校企融合视域下服装设计专业创新教学研究

“深化产教融合,加强校企合作”是推动高校专业教育改革的必由之路,尤其对实践性较强的专业,校企融合是培养高素质应用型服装专业人才的重要突破口。文章针对服装设计专业校企联合培养现状,剖析目前存在的问题和不足,结合实际教学情况和反馈,对创新校企融合模式、实践路径进行探讨,同时围绕合作育人、合作就业、合作发展开展教学讨论,在实践路径中提出项目导入、资源共享、多方联动等策略,以帮助服装设计专业提高人才培养的实用性与实效性。     

课程思政在服装设计导论课程中的创新与实践应用

文章以课程思政融合为切入点,分析了服装设计导论课程思政融合中存在的壁垒;从规划思政元素、讲好案例故事及树立文化自信等方面,提出了融合课程思政在服装设计导论中的创新策略;融合服装品牌、服装设计师及服装传统文化等方面案例,总结了课程思政在服装设计导论课程中的实践应用,以期对服装设计导论课程思政创新与改进提供一定的参考。     

服装设计艺术在小学美术课程中的创新应用研究

服装设计艺术是通过服饰造型构思与款式设计来进行创作的艺术形式,在此过程中可以了解到具体的设计方法、材料分类、服饰文化以及动手能力的培养.将服装设计艺术与小学美术课程相融合,可进一步对小学美术课程教学活动进行优化与创新,是提升小学生实践能力、创造力及观察能力的有效方法.首先对服装设计艺术进行了概述;其次从拓展艺术形式、了...     

国风创新数码印花服装设计

数码印花技术的成熟解决了国风图案的服装设计难题.研究文化元素的图文设计,用数码印花技术在服装上实现,并对新国风服装进行创新设计.     

基于非遗数字化的柳州少数民族服饰文化和服装设计课程融合教学模式的探索

近年来,关于少数民族传统服饰文化的保护和传承工作受到社会各界的关注和重视,高校服装专业以其专业系统性和人才资源优势成为非遗文化传播的重要途径.通过信息技术挖掘、保护濒临失传的传统文化元素和非遗技艺,引入网络和信息化技术等多元教学手段,将柳州少数民族传统文化与服装设计课程融合,改革传统教学方法、创新教学模式,让学生对少数...     

线上线下混合课程的研究与创新——以《服装设计原理》课程为例

以《服装设计原理》课程为例,以新形势下互联网潮流为背景,探讨传统与现代相结合、老师与学生相统一的线上线下混合课程教学模式对服装设计的重要价值,提出在混合课程教学模式下该课程的创新策略,通过多元化、层次化的教学模式,增强学生对设计理念的认识与设计美感的表达,推进高校服装设计课程的创新建设.     

高职服装设计课程融入课程思政、创新创业教育实践研究

将课程思政、创新创业教育融入到服装设计专业课是顺应高等教育发展的必然趋势。文章构建了“六大要素、四维评价”课程思政体系融入教学全过程,以服装设计与表现课程中的“旗袍创新设计”专题设计为例深入挖掘旗袍文化元素,学习中华优秀传统文化;从教学目标、教学策略、教学方法、教学资源、教学实施、教学评价等方面进行思政融入的实践教学,在提高大学生知识技能基础上,树立正确的世界观、人生观、价值观,激发大学生创新创业思维、能力,学生的文化自信、民族精神与学生职业素养得到显著的提升。     

服装设计创新人才培养之我见

当前,我国服装设计教育面临着许多急需解决的问题。由于历史文化的断层和人才培养模式陈旧等原因,导致服装设计创新人才培养的数量和质量都不能适应市场需要,必须在服装设计教育中采用全新的思路和方法。     

服装设计中材料的创新应用研究

随着人们生活水平和生活质量的不断提高,对于服装的需求在不断的增多,为了给人们一种非常舒适的穿着感,在进行服装设计工作时,需要加强对材料的创新性应用,根据各个材料的特征以及舒适感,选择正确的材料来提升服装设计的效果和质量,不仅有助于解决存在于传统服装设计中的问题,还有助于提升人们对于服装设计的满意度,从而推动我国服装设计行业的稳定性发展.     

技工院校服装设计一体化教学模式的研究分析

随着我国对职业教育改革的不断深入,如何推进职业教育的发展,培养适合市场需求的高素质劳动者和技能人才,已成为当前技工教育面临的主要问题。随着国家的发展,企业与社会对服装设计专业人才的需求量越来越大。技工院校采用怎样的教学方式、服装设计专业教师采用怎样的教学手段培养适应社会需求的人才,是目前院校面临的重大挑战。文章主要通过讨论传统服装设计专业教学存在的问题,分析一体化教学模式在服装设计教学中的特点及内容,对技工院校服装设计一体化教学模式的实施策略进行研究。