建筑连连看——城市翻修系列设计课程教学报告(38)之北京既有建筑再利用设计

本课程为建筑·城市·景观设计,由建筑与城市设计、历史建筑保护设计、建造设计、城市规划设计、景观设计等组成。建筑连连看属于建筑与城市设计。建筑红线对建筑的分割、道路对建筑的切割、建筑自身“独善其身”等现象,造成今天的城市呈现出建筑孤岛化状况。课程题目“建筑连连看”以打破城市中的建筑孤岛为目标,训练学生从城市设计视角发掘城市议题,分析和研究建筑孤岛现象,进而提出建筑与城市设计解决方案。课程以当代北京城建成区为范围,要求自行选择需要连接的建筑单体作为建筑与城市设计对象。     

“城市翻修”教学系列报告(十一):德国威廉港城市设计

本文介绍了清华大学研究生建筑与城市设计课程"德国威廉港城市设计",包括教学计划与重点、作业解析、教学启示等内容。     

存量时代的城市设计研究性课程

在存量时代背景下,面对日益复杂、多元的城市更新需求,我国城市设计的研究重点和实践对象已发生了显著变化。重庆大学建筑学专业的城市设计教学在课程结构与授课方式等方面进行了重大改革,将居住建筑设计、场地设计、高层建筑设计等与城市形态密切相关的专业课程,与城市设计理论与方法、城市设计等课程深度整合,形成了以问题为导向,涵盖中微观层面的城市设计研究性课程群,突出以学生为中心的课程建设理念。     

“城市翻修”教学系列报告(23):北京中轴线南段永定门外地区城市设计

本文介绍了清华大学研究生建筑与城市设计课程"北京中轴线南段永定门外地区城市设计",包括教学计划、教学重点及作业解析等内容。     

“城市翻修”教学系列报告（九）：厄瓜多尔曼塔国际机场概念性设计

本文介绍了清华大学、厄瓜多尔技术大学、慕尼黑工业大学三校建筑院系联合设计课程专题＂厄瓜多尔曼塔国际机场概念性设计＂,包括课程背景、课程要求、课程进度、作业解析及教学启示等内容。     

G6连连看——城市翻修系列设计课程教学报告(36)之北京G6京藏高速连接设计

本课程为建筑城市·景观设计,由建筑与城市设计、历史建筑保护设计、建造设计。城市规划设计、景观设计等组成。G6连连看属于建筑与城市设计。G6是京藏高速公路的简称,起始于德胜门,向北经过八达岭长城,再向西通往遥远的西藏。课程取自G6城区段,从马甸桥至轻轨13号线龙泽站,长约15km(图1)。     

《城市综合体与城市设计》

正出版社:机械工业出版社出版时间:2016年11月1日以建筑学专业本科高年级建筑设计课程教学为主要内容,讲述城市建筑综合体设计、城市设计的基本理论及设计方法。选取了4个有代表性设计题目作为学生的课程设计课题,按照实际教学过程讲解了各环节的知识点和设计的重点及难点。本书在内容上融入了绿色建筑设计理念,注重研究性、讨论性、开放性和前沿性,图文并茂,强调插图形式多样化教材的构建,形式上做     

建筑类高校本科教育阶段城市设计联合教学模式研究

城市设计作为城乡规划和建筑学等建筑类专业融合的领域,是建筑类专业本科教育的重要课程,也是联合设计的主要类型。开展城市设计联合教学既有利于拓展各专业的相关知识,也有利于提升本科教学质量。本文根据本科阶段城市设计教学组织阶段,总结了课程教学联合、实践活动联合和毕业设计联合等形式,分析和总结了城市设计联合教学的特点和不足,并提出改进建议,以期为各类联合教学活动提供借鉴与参考。     

建筑装饰设计课程对分式课堂教学模式应用研究

部分教师在建筑装饰设计课程理论教学中引入了多种教学方法和模式,取得了一定的教学成效。由于中职教育和建筑装饰设计课程理论教学的特殊性,建筑装饰设计课程理论教学中仍存在一些问题。该文分析在建筑装饰设计课程教学中运用对分式教学法的经验、教训,以期进一步提高建筑装饰设计课程教学水平,更深入地探索建筑装饰设计课程改革。     

天空城市——高层建筑设计学习实录

本文是基于诺丁汉大学建筑环境学院高层建筑课程展开的设计实践,从设计理念、功能组织、动态空间、自定义立面、双构系统等层面深入剖析了天空之城项目的创新之处,并以新出发、新创造为宗旨,继续在设计的人性化与理想化之间达至平衡。     

“城市翻修”教学系列报告(25):美丽长安街——政府建筑改造设计

本文介绍了清华大学本科四年级建筑设计课程"美丽长安街——政府建筑改遗设计",包括在整体城市设计视角下的建筑单体改造设计的教学理念、教学过程以及学生作业点评等。     

作为图式描述的城市 ——《城市设计的系谱》一书评介

在日本以出版建筑、城市类专业书籍闻名的鹿岛出版会 ,自 1 965年出版ＳＤ选书第一部著作《现代设计入门》以来 ,已经过去了 35年。这其间共出版发行了 2 50多部有关建筑理论、建筑历史、城市规划设计方面的专著和译著。这次向读者介绍的由著名建筑师相田武文和土屋和男共著的《城市设计的系谱》 (都市デザ ィ冫の系谱 )一书 ,即是较新 (第 2 2 8部 )的一部有关城市设计历史的理论著作。作者在序言中即开诚布公地宣布 :在开设建筑学、设计学专业方向的大学里 ,城市设计应该是从基础课程阶段就开设的必修课。然而以往的城市设计教材多数是从…     

优化城市广场设计课程的“跳远”规则

大学曾在建筑类院校就读风景园林专业的同行们一定有这样的记忆:那些艺术天份高,设计得好看,图画得好看的同学,设计类课程往     

欧洲城市的低碳策略

<正>2009年9月初,来自中国、丹麦和墨西哥的建筑师和工程师共15人在丹麦奥胡斯参加了由奥胡斯建筑学院及北京清华城市规划设计研究院合作组织的mega(International master in energy and green architecture)课程,共同学习讨论了有关城市规划、绿色建筑方面的有关理论和实践。通过对欧洲城市和建筑可持续发展策略和实践的一些实地调查,可以看出虽     

美国建筑院校城市设计概论类课程教学分析——以麻省理工、耶鲁、哈佛、伯克利、宾大五所院校为例

本文以麻省理工学院、耶鲁大学、哈佛大学、加利福尼亚大学伯克利分校、宾夕法尼亚大学建筑院校的城市设计概论类课程为例，通过分析课程设置，总结了实地参观与讲课结合、重视阅读及研讨环节、专题为线索组织课程的三大教学特点，并提出课程的三个主要影响因素，为我国城市设计概论类课程建设提供参考。     

立足北方滨海城市,构建多元开放的建筑设计教育平台——大连理工大学建筑学专业本科教育探索

本文介绍了大连理工大学建筑学专业办学理念与特色、培养计划特色、设计课程教学特色,着重阐述了具有地域性特色的"城市与建筑再生""滨海区域城市设计"课程,以及"国际化开放式建筑设计工作坊"的教学。     

2012年度建筑文化学院(aac)研习班学习报告——城市交流之“汉堡·上海,为今日城市人口需求的建筑”

笔者从研习班学员的视角,回顾gmp建筑事务所在德国汉堡举办的aac建筑文化学院研习班2012年课程专题“城市交流:汉堡 上海,为今日城市人口需求的建筑”社会保障住宅设计过程,包括研习日程、研习重点以及讲学班的启示等内容.     

建筑空间向城市空间转向的风景园林设计教学

文章通过梳理华南理工建筑学院风景园林学科的历史沿革,提出本科课程改革的核心理念,并介绍了《风景园林规划与设计》作为课改后第一次教学实践的具体实施情况。该课程的教学理念是"从建筑空间转向城市空间",教学目标设为掌握风景园林初步设计技能,教学过程包括教师讲座、调研分析、设计指导、成果汇报。文章最后展示课程的教学成果与成效。     

建筑技术类课程教学现状调研与教学方法探讨

针对我国建筑学专业本科教育中普遍存在的重艺术轻技术、学生学习建筑技术类课程动力不足等问题,综合运用定量研究和定性研究,开展了建筑技术类课程现状调研与教学方法探讨工作。对河北工业大学63名建筑学专业本科生所有建筑技术类课程、设计类课程的单门课程成绩和学年课程模块成绩进行了统计,结合问卷调查,分析了建筑技术类课程和设计类课程的相关性、课程体系设计和教学的薄弱环节。基于教学现状,着重探讨了与课程各环节紧密结合的教学方法,提出要积极引进课程思政教育、人文化教学方法和实践性教学模式,以期实现建筑学专业学生的总体培养目标。     

城市建筑的可持续发展设计

文章首先对可持续发展进行了概述,然后阐述了城市建筑的可持续发展设计,包括合理选择建筑场址、优化建筑布局设计、完善建筑结构设计、应用绿色环保材料、提高可再生资源的利用率。