密码学实验教学方法探索

针对密码学实验课程特点,分析密码学实验教学存在的问题,将实验课程与理论课程紧密结合,并在密码学课程建设中引入密码学实验系统,有力支撑线上教学部分.该文从实验内容设计、实验教学方法和实验考核方式三个方面提出了适合本科密码学实验教学的模式.     

密码学实验课程SPOC建设探讨

针对密码学实验课程存在的问题,借助SPOC教学方式,设计全新的密码学实验教学模式,从3个方面阐述需重点把握的问题,即以实验教师为中心,回归教育本质;以学生为主体,提高学习责任感;以平台为依托,开展全时教学。     

密码学课程的教学研究

密码学课程是信息安全及其相关专业的一门技术基础课,在信息安全的学习和研究中占据着重要的地位。因此,本文就以密码学课程的教学作为核心研究内容,在结合密码学研究内容的特点以及信息安全知识体系的基础上,对密码学课程的课堂教学和实验教学两个部分进行了相应的研究与设计。     

基于模块化任务分解的应用密码学实验课程教学设计

为增强学生编程实践能力,教研团队提出了基于模块化任务分解的应用密码学实验课程教学设计。在该教学模式中,授课教师根据其内在逻辑将密码学算法和应用进行模块化任务分解,学生以任务分解模块为基本单位进行编程实现。两个学年的教学实践表明,基于模块化任务分解的应用密码学实验教学能够有效提升学生密码算法实践能力、应用技巧和复杂任务的分解能力。     

模块化密码学实验教学方法研究

分析目前信息安全本科专业密码学实验教学中存在的主要矛盾,总结实践教学经验,提出模块化的实验教学方法,将密码学实验分为算法验证模块、算法实现模块及综合设计模块3个实验模块,并阐明各个模块的实际功能、实验手段、实验内容、学时安排及考核规范,确立密码学实验课程教学的基本思路和总体框架。     

基于ASP.NET的密码学实验教学网站的实现与应用

信息安全概论中的密码学基础内容抽象、不易理解,教学难度较大。基于ASP.NET的密码学实验教学网站在辅助理论教学,降低学生学习理解难度上取得了很好的教学效果。本文从理论和实验教学实际出发,针对密码学基础理论实践教学中存在的问题,阐述系统的设计思想与实现要点,通过RSA加密通信实例介绍平台的实验设计和典型应用,并且对实验网站的进一步完善方向进行探讨。     

传统讲授、专题研讨、演示实验相结合的密码学教学法

针对当前密码学教学中仅采用多媒体授课以及课堂教学与实验教学分离的现状,提出了传统讲授为主、辅以专题研讨和课堂演示实验的密码学教学法。对数学基础知识和密码学基本知识采用传统讲授,对主要密码算法设计成组件式演示实验在课堂上进行演示,对密码学的新的研究成果作为专题进行研讨。实践表明,这种教学方法,既可加深学生对算法的理解、调动其学习积极性和参与性,又能使他们了解到密码学的发展和新成果。     

《密码学》课程教学方法的探索与实践

密码学是信息安全的重要基础课程。本文以密码学课程的教学作为核心研究内容,在结合信息安全知识体系以及授课对象专业特点的基础上,对密码学课程的课堂教学和实验教学两个部分进行了相应的研究设计与实践,并给出了最终的课程考核评价标准。由此制定的一系列教学方案经过实践检验,取得了较好的教学效果,具有研究参考的价值。     

信息安全本科专业密码学实验课程的教学研究

从密码学理论与实验课程的教学实践的经验来看,密码学实验课程是学生真正掌握密码学原理的重要补充和不可缺少的组成部分,二者相得益彰。本文以信息安全专业密码学实验课程的教学为出发点,分析了目前信息安全本科专业实验课程的教学现状,阐述了密码学实验课程教学中的课程教学内容设计及教学方法,确立了密码学实验课程教学的思路、内涵和总体框架。     

信息安全专业密码学课程体系的建设

密码学课程体系的建设是信息安全专业密码学教学科研工作的核心和基础。文章针对目前信息安全专业密码学课程体系存在的不足,并根据各门密码类具体课程的定位及前修后续关系,提出从密码学基础、密码学算法、密码学应用和密码学实践4个不同层面开设相关密码课程,为信息安全专业密码学课程体系提出一些建议。     

信息化条件下创新型密码人才培养模式探究

在分析信息化条件下密码工作主要特点的基础上,围绕如何培养密码学科自主创新人才,对密码学基础类课程教学过程中存在的问题及其原因进行归纳、总结,并从教学内容、教学模式和手段、实验教学等方面提出一系列改进措施。     

翻转课堂在密码学课程教学中的应用案例

针对传统密码学填鸭式教学的问题,在研究和分析传统教学模式现状以及翻转课堂教学方式基础上,秉承翻转课堂"课前自学,课中练习"的理念,探讨如何以"密钥共享"为例进行密码学翻转课堂教学,提出适用于密码学教学的具体实施方案。     

密码学课程中学生探究性能力培养案例

密码学课程是信息安全及相关专业的核心课程,文章对在密码学课程中以学生为主体、教师为主导,以学生自主探究为主线的教学模式进行了研究;并给出了一个具体的教学案例,表明探究式学习可以培养学生主动探究知识、发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

翻转课堂教学模式下的高级数据加密标准AES教学设计与思考

针对目前微课、翻转课堂等新兴教学模式深受师生欢迎以及传统教学方法下密码学课程效果不理想的教学实际,分析密码学课程的特点以及与微课、翻转课堂教学模式结合的可能性,以高级加密标准AES为例,阐述实现密码学在微课、翻转课堂等新兴教学模式下的教学过程设计方法。     

基于ChainSQL的密码学课程实践方案设计

针对传统密码学课程教学中存在理论知识晦涩难懂、与实践结合不够紧密等问题,提出一种基于ChainSQL的密码学课程实践方案,基于"以工程实践为中心"的设计思路,通过引入区块链数据库平台ChainSQL作为密码学课程的实践场景,介绍一系列相关实验设计,最后说明方案设计的必要性.     

密码学课程中的人文素质教育

分析密码学课程的教学现状和课程思政实践的重要意义,提出在密码学课程中贯穿哲学、美学和爱国主义等人文素质教育,进行课程思政的实践,具体阐述哲学教育、美学教育、爱国主义和民族自信心教育在教学中如何运用,旨在以人才培养为核心,以立德树人为根本,实现学生德智体美全面发展。     

现代密码学课程的课题化教学方法研究

针对现代密码学涉及学科多、知识体系繁杂、教学体验差的问题,分析现代密码学的模块化和应用背景强大的特点,阐述以模块为单位、利用应用背景、发挥高校教师的科研优势,开展课题化教学方法的实验,最后通过实验结果说明该方法的教学效果。     

密码学探究式课堂教学设计实例与分析

针对传统密码学课堂灌输式教学存在的弊端,提出将“以学为中心”的探究式教学理念与方法引入密码学课堂,以“数字签名”为例,介绍兼具有效性和吸引力的教学设计方案,最后对教学设计在实际教学中取得的效果进行分析。     

以密码学为主题的数学研究性学习翻转课堂教学研究

分析阐释数学与密码学的关系,以数学课程为主线,设计几个以密码学为主题的研究性课题.促进学生对数学的理解,在一定程度上提高学生利用数学知识解决网络空间安全问题的能力.     

简述密码学在计算机系统安全中的运用

随着计算机技术和网络就技术不断的发展,人们对网络安全问题越来越重视,使得密码学被广泛的关注。在这种情况下,就应该对密码学相关内容进行研究,以便更好的将密码学应用在计算机安全系统中,使网络安全得意维护。本文主要从密码学概况、密码学功能及种类、密码学在计算机安全系统中的应用等方面出发,对密码学在计算机系统安全中的运用进行分析。