从日语的敬语看交际日语中的语言规律

日语有其极其复杂的语言规律。只有在充分了解日本文化习惯的基础上才能掌握日语的语言规律。从敬语的角度,对如何根据日语的语言规律进行交流加以论述。     

浅谈日语教学中的文化导入

随着中国大学日语教育的发展,人才需求的变化急需日语教学法的改革。在培养学生的沟通能力的同时,如何在日语教育中导入日本文化,即如何在教语言的同时将日本的历史、文学、社会、风俗等内容教给学生,加深学生对日本的理解、提高学生的人文素养是一个重大课题。     

论日语词汇教学及词汇表的功能

在语言学中，把语音、词汇、语法看作是构成语言的三大要素。词是语音和语义的统一体，词汇（lexicon）是一种语言的词的总和，是构成语言的建筑材料。在日语教学中，词汇是不可忽视的重要内容，而词汇教学应该培养学生的理解性技能和表达性技能。教材中的词汇分类更应科学、准确和规范。     

对外汉语教学中的文化渗透意识

对外汉语教学既是一种语言的教学,又是一种文化的教学。要在对外汉语教学的过程中,树立语言与文化关系的辨证认识,从跨文化交际的差异中去解释汉民族文化,重视中国文化在汉语教学中的作用,同时也应避免过分夸大文化的作用。     

日语外来语与日语语言文化特点

外来语是日语语言的重要组成部分,日语在吸收外国语言同时引入了外国文化,促进了日语语言体系的发展。研究日语外来语,可以更深入地了解日语语言文化特点,对研究日本语言及文化有很大作用。以外来语为研究对象,介绍了日语外来语的来源,强调了外来语的引入同社会的发展趋势、日本人的特殊心理及广泛的传播途径是分不开的,分析了外来语所反映的日语语言文化特点——吸收性、创造性及年龄差别性。     

谈语言教学与文化背景知识

语言与社会及化环境有着密不可分的联系,语言离不开特定的社会环境。学习语言的同时学习了解相应的语言化背景,对语言的学习起到事半功倍的作用。以英语语言为例,分析和探讨了英语教学中如何更好地将化背景知识与语言教学紧密结合的问题。     

谈语言教学中的文化背景

通过分析指出 ,从语言现象入手探究其文化蕴涵和从特定文化背景来考察语言的本质规律及其特点 ,应成为我们语言教学与研究的新路子 .     

日语文化教学和语言教学的融合

以“すみません”语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了“すみません”的文化价值。文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力。     

论大学英语教学中文化背景知识的渗透

英语作为一门语言,与文化有着密切的关系。交际能力离不开所学语言所反映的文化背景知识。作为大学英语教学者,在语言教学的同时,应该从多种渠道给学生灌输文化背景知识,加强文化背景知识的渗透,潜移默化地传授文化背景知识,让学生能从多方面认识了解英美国家,感受英语国家的文化气息,并创设良好的英语学习气氛,使他们提高英语语言的理解和表达能力,真正达到教学目的。     

外语教学中文化意识的培养

语言和化相互影响、相互制约,语言中蕴涵着丰富的化。本揭示化的基本内涵,分析外语教学中化意识的作用,列举化意识培养的内容,最后重点探讨化意识培养的途径。     

文化背景知识与大学英语教学

本文从语言与文化的关系入手,论述了在大学英语教学中导入文化背景知识传授的必要性,提出了加强文化背景知识导入的措施。     

文化背景知识与语篇教学探讨

阐述了进行文化背景知识与语篇教学以及该教学法的尝试的原因 ,并就文化背景知识与语篇教学对提高学生英语阅读水平进行了探讨。     

认知语言学的文化模型理论与外语教学

从认知语言学的角度阐明语言的本质,用认知语言学的文化模型理论说明文化和语言的关系,然后分析我国外语教学的现状,指出现阶段实施外语文化教学面临的种种阻碍因素和实际困难,如教学内容难以确定,教学条件有待完善,缺乏相应的测试方法和评估标准等等,提出文化教学是一个系统工程,必须各方面配合才能得到解决。     

英语教学中文化背景知识的注入

本文从四个方面阐述了教师在教学中应怎样引导学生注意文章中的文化背景知识,从而使学生通过外语学习了解和熟悉所学语言国家的文化,达到正确理解,恰当使用该语言的目的。     

酒店职业口语的用语特点与教学实践探索

高职院校酒店职业口语的教学有利于提高酒店管理专业学生职业口语的运用能力及其职业素质,为未来的职业活动打下良好的基础。酒店职业口语的用语特点主要表现在礼貌语、委婉语及征询语等的运用上。在教学实施中,运用情境训练和角色扮演等方法能够提高教学效果。     

浅述河北古代道教建筑及文化特色

从道教建筑本身所折射出的文化特征、历史效应的角度,对河北现存的古代道教建筑进行了分析,即从曲阳北岳庙看五岳祭祀、从娲皇宫看道教女性神崇拜、从景忠山碧霞元君庙看道教与佛教的关系、从中国传统建筑看道教的影响力.     

文化背景与语言教学(英文)

语言既受文化的影响,也反映文化．学习一种语言必须学习、了解它的文化．文化差异常常引起语言的歧义,所以在语言教学中要加强对语言文化背景知识的宣讲．