CAI及其发展趋势

新技术革命的浪潮席卷全球，计算机辅助教学CAI（ComputerAidedInstruction）的兴起是新技术革命在教育领域内的反映，它给传统的教学模式注入了新的生机和活力，展示了教育实现现代化的诱人前景。一、CAI产生的背景1．传统的教学方式已不适应现代信息社会对教学的要求传统的教学是以教师为中心，课堂为中心，书本为中心的管理式教学，这种教学模式是以传授知识为指导思想．以“教师台上讲，学生台下听”的基本形式而存在。一位教师面对几十个学生，以同一水平、同一速度、同一要求进行讲授，师生之间的信息难以及时反馈，对学生也不能…     

填鸭·圈鸭·放鸭

填鸭式作为一种教学方法，已被摒弃多年了。它传授知识的方法是把学生当作鸭子，提着脖子强行填塞预制好的食物。教师以为学生渴求知识，胃口大得很，竟自满口灌、满堂灌。这种方法教出的学生，知识掌握的不少却不会灵活运用，像北京填鸭，臃肥却不健壮。用“圈鸭”来比喻另一种教学方法是形象的。和坦鸭式教学相比，圈鸭式教学能体现教师的主导作用，课堂的主动权逐渐向学生偏移，给了学生一些活动的天地。然而，由于教师的教育观念及自身素质等因素，教师的主观意念中，教育学生如同牧放鸭群，丢不开、放不下。以应试这一唯一目的为中心点…     

再谈行为主义亲验式教学法与课堂讲授法

江泽民同志在全国教育工作会议上发表的重要讲话指出,必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为教育成果的唯一标准,以及过于划一呆板的教育教学制度。素质教育,应当贯穿包括成人教育在内的各级各类教育之中。为此,就必须积极实行启发式和讨论式教学,让学生感受、理解知识产生和发展的过程。胜利油田在工商管理干部培训教育活动中,进行了两类培训教育教学方法的探讨。一类是课堂讲授法;一类是行为主义亲验式教学方法。课堂讲授法是以教师课堂知识传授为主,学员课…     

努力开展好“第二课堂”活动

长期以来，人们习惯于：“书本一课堂一作业”这一传统的教育与学习模式。近年来，“知识的传授与能力的培养并不完全是一回事”这一概念．正被越来越多的人所接受。于是，改革纷呈。在这方面我们也做了一些探索与实践。为了提高学生素质，培养学生的观察、动手、编程能力以及创造能力，开展好“第二课堂”活动，我们计算机科学系团总支成立了两个小组：1．成立了以系团总支书记为组长，有年级辅导员和学生会主席参加的“学生社会实践指导小组”。2．成立了以团组织为依托，以业务教师为主导，以学习成绩优异的学生为骨干，有广泛学生参加的…     

石油地质专业高年级学生能力培养的探讨

一、能力培养是高等教育的一个重要方面前苏联教育家叶留金说：“从高校的活动中，可以明确地看出重点的转移，即由传授知识的教学转入方法的训练，转入掌握从事科学活动和组织活动的方法。＊方法的训练即能力的培养，主要包括自学能力及独立分析问题、解决问题能力两个方面的内容。因此，针对石油地质专业三年级学生已经具备了一定的专业基础知识的具体情况，我们采取了从以教师为中心、课堂为中心、教科书为中心的知识油输型到以师生双向交流为勇础的开放式教育方式的转变．作为高等教育的双重任务，在传播知识的同时．应更注重能力的培养…     

浅谈讲课中如何突出重点内容

重点内容是教材中最重要、最关键、最基本的内容。它对学生进一步学习新知识起着十分重要的桥梁、纽带作用。讲好重点内容,让学生掌握,使之把分散的知识串联起来,无疑对学生学好课程起着极为重要的作用。因此,教师应首先对每章每课的重点内容按大纲要求细致备课,以便在讲课中给予突出讲解,促使学生掌握。那么,在课堂中教师应如何突出重点内容呢？我们是从以下几个方面考虑的。首先,教师在讲课时,应明确本次课的重点内容。这里说的明确并不是指教师个人明确或仅仅在课上提及,而是应讲清为什么这部分知识是重点内容,其作用意义何在…     

影响学生参与英语课堂实际活动的因素

在以学生为中心的教学模式中，课堂交际活动是英语课堂教学的主要形式。但是课堂交际活动的实行有很多困难。本文对影响学生参与课堂活动的因素进行了调查研究。结果表明心理因素、学习动机、语言基础、参与交际活动的技巧、文化因素、讨论的问题的难易及教师因素等不同程度影响学生的参与。并提出几条提高学生参与英语课堂交际活动的积极性与增强教学效果的建议。     

谈谈语文课后练习的处理

语文课后练习是对所学课文知识内容的巩固、消化、吸收,有着很重要的作用。课后练习教师要在课前、课堂、课后有机完成,绝不能把课后练习一味留给学生在课外完成。     

谈学习学科史对教学的促进作用

如何使学生在课堂上处于积极的听课状态，对于保证教师的授课质量是很重要的。要达到这一目的，教师首先应充分备课，同时也应注意不断调节学生的听课情绪。笔者在概率统计课的教学过程中深切地感到，若教师能注意学习学科史，并在课堂上适时地介绍一些本学科的历史知识，则于己，于学生都是十分有利的事。1．研究学科史，有利于教师本身素质的提高概率统计学科和其它自然科学的学科一样，其基本概念、基本定理和基本理论都有一定的产生、形成和发展的过程。前人积累的丰富资料、研究方法和治学态度，对我们有着深刻的启迪作用。通过考察本…     

影响学生参与英语课堂交际活动的因素

在以学生为中心的教学模式中,课堂交际活动是英语课堂教学的主要形式。但是课堂交际活动的实行有很多困难。本文对影响学生参与课堂活动的因素进行了调查研究。结果表明心理因素、学习动机、语言基础、参与交际活动的技巧、文化因素、讨论的问题的难易及教师因素等不同程度影响学生的参与。并提出几条提高学生参与英语课堂交际活动的积极性与增强教学效果的建议。     

怎样上好习题课

习题课是理论教学的一个重要环节。它对学生巩固知识、学以致用、融会贯通起到一定的积极作用。但是,多数教师在上司题课的过程中,并未充分发挥习题课的优势和作用,而往往是教师先讲一两道例题,然后让学生以例题为模式进行练习,或者干脆将习题课变成自习课。这样,学生往往达不到真正理解、应用知识的目的,很可能造成学生例题听懂了,而自己解答习题时又处于茫然不知如何找突破口的尴尬状态。为了更好地利用习题课,充分发挥习题课应有的作用,通过多年的教学,我体会到应做好以下几点：一、备好课,选好题备好习题课是上好习题课的关…     

谈在课堂上怎样对学生进行思想教育

在学校里，教学活动是学生最基本的活动，每个大学生每年都约有一千学时的课程，到教室上课是学生每日必经的过程。学生和教师接触的机会最多，特别在教师授课时．教师的一言一行，教师的治学态度、讲授内容、逻辑思维以及讲课风格都将给学生产生潜移默化的影响。如果教师在每次讲课中不是单纯地为了传授知识，而是同时在考虑如何培养人才，其所起的作用将是无法估量的。因此，学校里学生的政治思想工作不能单靠党政工作人员来做，也不能依靠每学期几节政治课来解决问题，要十分重视教师在课堂授课过程中的思想教育。学生的思想教育工作必须…     

对我国高校德育教学的几点思考

德育作为以课堂为主要形式的育人活动，是高校有人工作的重要组成部分。它对于引导学生科学的分析与认识世界，树立正确的人生观、养成良好的品德以及健全的心理素质等方面，起着重要的作用。本文拟结合近几年来我国高校德育教学，谈几点个人的看法。一、大学生的成长及现代建设盟要不断加强与改进德育教学大学时代，是人才成长过程中的黄金时代和关键时期，离开家庭、独立生活的第一课要从这里起步，专业技能知识要在这里打下，人生价值观要在这里格铸。因此，对于精力充沛、思想活跃、热情高，对新鲜事物充满好奇心的青年大学生，利用课堂…     

运用导学式理论进行和谐英语教学的探索

二十一世纪需要的是复合型人才,是有坚实外语基础和语言交际能力的专业技术人员。要培养这种人才,需要突破传统的教学模式,探索以学生为中心,变应试教育为素质能力培养的教学模式。和谐导学式英语教学模式是以学校课堂教学为主渠道,以师生间平等、民主、融洽关系为前提,以培养学生的创新思维和创新能力为重点,使学生智力品质与非智力品质协调发展,提高课堂学习效率和教学质量的模式。笔者结合多年英语教学经验,从其特点、操作策略与技巧、问题与建议等三个方面对和谐导学式教学模式进行探讨。     

培养英语阅读能力 提高教学质量

培养阅读能力历来被看做是语言教学中重要的组成部分。大学英语教学大纲中指出：英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具获得专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。大纲对阅读能力的较高要求，说明了阅读教学在大学英语教学中的重要地位。长期以来，我国阅读教学大多沿袭传统的教学路子，课堂阅读教学往往以教师讲解为主，重点集中在辨认词义，分析语法结构，解释难句等语言的表层结构方面，使学生对各种阅读技能的掌握不够平衡，运用上下文和背景知识…     

从《南州六月荔枝丹》的教学谈新课改

把新课改的教育理念有机地融入课堂教学,努力发挥学生的主体作用,就是要在教学过程中,准确把握师生活动的“度”。教师要有效地把握课堂方向,调控课堂节奏,引导学生主动地、富有个性地学习,突出学生在课堂的主体位置,让学生以自我体验和个性张扬的形式完成知识的内在积累。     

以学生为中心的英语教学模式初探

本文从怎样正确理解“以学生为中心”的教学模式入手,在结合笔者自身英语教学实践的基础上,重从“课前”,“课中”及“课后”三个环节上具体介绍了“以学生为中心”的英语教学模式的实现步骤。     

略论中国革命史讨论教学法

中国革命史讨论教学法，是学生在教师指导下，在全班或小组中，围绕中国革命史学习中的某一中心问题，交流个人的看法，相互启发的一种教学法。在中国革命史教学实践中之所以应采用讨论法，其原因有以下三点：第一，人类知识的积累和进步，从来都是依靠集体的努力取得的。个人的学识能力、所见所闻，终究是有限的，离开了集体的交流，没有彼此间的启发和切磋，个人的学习和进步会受到限制，而集体交流的重要方法就是讨论。第二，一般教学只引导学生遵循同一标准、同一途径、同一模式，以求达到同一目标，这种方法在教育心理学上叫做“东同式…     

化工热力学教学改革初探

化工热力学作为有机化工的专业基础课，对学生专业知识结构的建立起着极其重要的作用。该课程的特点是概念深奥难懂且非常抽象，公式数量多且推导复杂，是历届学生感到最难掌握的课程。为了改变过去课堂教学单纯以公式推导为主体、教学方式及考查方式单一、学生学习效果差的状况，我们在教学实践过程中对教学内容、教学方法、考查方式作了较大改革，注重学生能力的培养和知识的更新，收到较好效果，学生对课程教学改革反应良好。一、改革教学方式，变被动听讲为主动思考1．采用引导式教学，提高学生参与意识。我们在教学实践中采用了引导式…     

走向信息时代的信息化教育

随着信息时代的到来，在社会信息化大潮的冲击下，人类的教育事业也呈现出了信息化改造的全方位的变革。新的人一机传播以及信息网络的发展和普及可能从根本上改变现有的教学体制和方法，极大地开拓学生学习的主动性，同时改变教师在教学过程中的主导地位。一、新型自导式学习体制各类学习智能机的普及和完善化可能导致一种自导式程序化教学体制的建立。这一体制预先设计出学生需要学习的课程，并将每门课程的知识按难易程度顺序编排，然后将各门课程也按难易程度予以排列。这样一套精心设计的课程内容体系可以以软件的形式发放或出售给学生…