计算机科学与技术专业综合实践课程教学模式探索

结合CDIO工程教育理念,提出一种基于项目的教学模式,讨论该教学模式的操作流程,并借鉴实证软件工程研究手段与方法,研究探讨可以在该课程实施的项目类型。     

计算机专业多位一体实践教学模式探索与实践

计算机专业是实践性很强的学科,要求学生不仅要掌握坚实的理论基础,更需要有较强的实践动手能力和解决实际问题的能力。本文分析了目前计算机专业实践教学的现状和存在的问题,提出了经过实践证明行之有效的计算机专业多位一体实践教学新模式。     

高职酒店管理专业 实践教学模式的新探索

当前,高职酒店管理专业传统实践教学中,存在实践教学设备和设施落后、实验室利用率低、低值易耗品开支大、校外实习中校方与实习基地存在较大的目的差距、校外实习质量监控很难实现等问题。鉴于此,本文提出了健全酒店管理专业实践教学的探索基础,建立"全员、全过程、全方位"的实践教学新体系。     

化工类专业实践教学模式的研究与实践

实践教学模式的改革更新对化工类专业人才培养起着重要的作用。在我国中职学校扩招的背景下,为提高学生的实践技能,增强学生的就业能力,化工类专业应构筑以就业为导向的实践教学平台,按工学结合的思路强化实践教学基地建设,促进中职学校和行业联合培养人才新机制的形成。本文主要从目前化工类专业实践教学模式存在的问题、探索以就业为导向的化工类专业实践教学模式、强化化工类专业实践教学基地建设等三个方面,探索化工类专业实践教学模式如何让开展。     

新文科背景下地方高校网络与新媒体专业实践教学模式探究

在积极培养创新型人才时,高校应以建设高质量的本科专业为先导,努力提升教育教学水平,为社会输送优秀合格的建设者和接班人。对网络与新媒体专业来说,实践教学模式的改革和创新势在必行。地方高校需要立足于新文科建设的现实条件与育人目标,主动推进教学改革和创新,结合学校的教学特色与办学优势,实现差异化办学,确保新文科背景下的网络与新媒体专业实践教学能够取得新的突破。本文从新文科的基本内涵着手,立足于地方高校网络与新媒体专业实践教学问题,理性分析具体的实践教学要求和模式,以期为开创新文科建设格局,提升网络与新媒体专业实践教学质量提供理论借鉴。     

项目式专业实践教学模式改革探索

专业教育是学生接受专业知识和培养专业技能的主要方式,实践教学模式直接影响学生的工程实践能力和创新能力。文章分析实践教学的重要性和当前实践教学中存在的问题,结合CDIO工程教育理念,提出以项目组织、任务驱动、能力导向为重点的项目式实践教学模式。并以沈阳航空航天大学测控技术与仪器专业实践教学为例,给出项目式实践教学模式的设计过程。     

计算机专业创新性研究性实践教学模式探索

针对部分计算机专业学生不能解决实际问题的情况,开展创新性研究性实践教学模式的探索,完善计算机专业实践教学环节,尝试真正以学生为中心的教学方法,锻炼学生的创新能力、设计能力和动手能力,增强学生的综合素质,培养满足社会需要的计算机人才,提高学生的就业机会。     

计算机专业实践教学模式的改革与创新

本文分析了计算机专业实践教学存在的问题,对实践教学体系、教学方法、教学内容等多个方面的改革进行了阐述,提出了一套优化配置、强化特色的实践教学模式。     

“任务驱动”教学模式在计算机“专业实践”课程教学中的应用

“任务驱动”是一种新型的教学模式。本文探讨了“任务驱动”教学模式在“专业实践”课程中的应用。从实践结果可以看出,“任务驱动”有效地提高了学生的学习主动性和学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

软件工程专业系统化实践教学模式探索与实践

针对软件工程专业实践教学存在的实践内容相互脱节、工程能力训练不足等问题,确定实践教学的培养目标,提出系统化的实践教学模式,对实践教学体系进行系统规划,最后结合案例介绍系统化实践教学模式的具体实施方案。     

非计算机专业ACCESS教学模式改革的研究与实践

ACCESS数据库课程是高校非计算机专业学生的公共必修课程。针对该课程教学特点和存在的问题,并根据学生专业特点调整教学内容,用"案例教学和任务驱动相结合"的方法和"网络教学"优化教学手段,改革考核方式,实现了ACCESS教学模式改革。教学实践证明,改革后的教学模式增强了学生学习的主动性,取得了较好的教学效果。     

高等职业教育专业教学模式探索与实践

阐述专业教学模式的内涵,在工学结合的人才培养模式框架下,提出高职院校应用电子技术专业"任务驱动、项目导向、自主学习、过程监控"的专业教学模式和保障体系,将学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合,有效促进学生职业技能的培养。     

《机械设计制图》新教学模式探究与实践

为了在有限的教学学时内进一步提高教学质量,在《机械设计制图》的教 学过程中,把教学内容分为“必修”部分、“自修”部分和“选修”部分,这样可以突出重点,提 高自主学习能力,分类分层次教学;为了激发学生们的学习兴趣,避免教学过程中的枯燥的 “灌输式”的教学模式,采用延伸式教学法和研讨式教学法等形式多样的教学模式和教学手 段;教学过程中经常遇到许多“教师难以表达,学生难以理解”的知识点,通过找到案例式教 学法等适当的方法进行“深入浅出”讲述;为了让绝大多数的学生都得到规范的练习,重视课 堂或辅导课上测验训练;注重教学过程管理的 “五统一”与“个性化”教学。     

动画专业一体化教学模式的探索与实践

动画专业是一门应用技术性较强的专业,它既需要一定的理论知识,又需要熟练的操作技能、综合运用知识及创新能力。文章针对该专业,结合自己的工作经验,对一体化教学模式的探索和实践进行了论述,阐述了该专业实施一体化模式的必要性和可操作性,并对课程设置、实施过程及建议等进行了论述。     

中职计算机应用技术专业教学模式改革实践与研究

本文回顾了计算机应用技术专业传统教学模式的弊端,阐述了笔者所在中等职业学校计算机应用技术专业教学模式改革的实施过程以及改革的成效。     

校企合作的实践教学模式探析——以计算机科学与技术专业为例

该文首先就国内外校企合作的研究现状进行了分析,其后阐述了计算机科学与技术开展校企合作实践教学模式的重要现实意义,最后明确提出了计算机科学与技术专业校企合作实践教学的具体表现形式.     

工程教育专业认证下实践课程的教学模式研究

通过分析软件工程专业开设的实践课程在传统教学中存在的问题,同时根据工程教育专业认证的要求,实践课程应着力于提高学生解决复杂工程实际问题的能力,由此在工程教育专业认证的基础上,以"面向对象课程设计"为例分析其与工程认证及传统课堂的区别.通过多种教学方式对该课程重新设计了教学活动,既能够为软件工程专业申请认证做准备,又可进...     

计算机专业教学模式改革设想及实践探讨

随着社会经济的发展和科学技术的不断进步,社会对计算机人才的需求量不断增加,社会对计算机专业的教学模式提出了更高的要求,以便输送技术型人才到社会的各个行业。本文通过对计算机专业教学模式的现状进行分析,探讨计算机专业教学模式的改革设想以及实践意义。     

数字媒体技术专业的实践教学模式

本文分析了目前女子院校数字媒体技术专业实践教学中实践体系不合理、实践课程不实用、实践教学不深入等问题,研究了实践教学体系中的一体化项目教学、实践能力培养及毕业实践环节,提出了全过程培养的实践教学模式.