高校产教融合设计探索——以浙江经贸职业技术学院产教融合大楼为例

该文以浙江经贸职业技术学院产教融合大楼为例,探讨了高校产教融合建筑工程的设计实践。首先介绍了项目的概况和基地情况,包括地理位置、规划指标等。然后详细讨论了建筑设计策略,包括高山流水设计理念、空中叠苑的微气候环境营造、校园客厅的激活校园空间以及厚德崇商的建筑造型设计。通过对项目概况、建筑设计策略、总平面设计、建筑设计、景观设计等方面的详细描述,揭示了该项目在规划、功能、造型和技术等方面的设计理念和创新。希望该案例能够为类似项目提供有益的参考和借鉴。     

山西职业技术学院

山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府由山西省教育厅管理的普通高等职业技术院校,是国家示范性骨干高职院校、教育部确定的首批现代学徒制试点院校,是省教育厅确定的优质高职院校建设项目立项单位,是全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动优秀单位,是山西省文明单位标兵、山西省创建平安校园先进单位、山西省社会治安综合治理优秀单位,获得省级众创空间认定.     

山西职业技术学院

山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府由山西省教育厅管理的普通高等职业技术院校,是国家示范性骨干高职院校、教育部确定的“首批现代学徒制试点院校”。     

山西职业技术学院

正山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府由山西省教育厅管理的普通高等职业技术院校,是国家示范性骨干高职院校、教育部确定的"首批现代学徒制试点院校",是省教育厅确定的优质高职院校建设项目立项单位,是全国大中专学生志愿者暑期"三下乡"社会实践活动"优秀单位",是"山西省文明单位标兵"、山西省"创建平安校园先进单位"、山西省"社会治安综合治理优秀单位",获得省级"众创空间"认定,是建筑材料工程技术专业国家教学资源库建设项目主持单位、教育部高校图指委高职高专分委会委员单位。     

山西职业技术学院

山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府由山西省教育厅管理的普通高等职业技术院校,是国家示范性骨干高职院校、教育部确定的“首批现代学徒制试点院校”,是省教育厅确定的优质高职院校建设项目立项单位,是全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀单位”,是“山西省文明单位标兵”、山西省“创建平安校园先进单位”、山西省“社会治安综合治理优秀单位”,获得省级“众创空间”认定,是建筑材料工程技术专业国家教学资源库建设项目主持单位、教育部高校图指委高职高专分委会委员单位。     

山西职业技术学院

山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府由山西省教育厅管理的普通高等职业技术院校,是国家示范性骨干高职院校、教育部确定的“首批现代学徒制试点院校”,是省教育厅确定的优质高职院校建设项目立项单位,是全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀单位”,是“山西省文明单位标兵”、山西省“创建平安校园先进单位”、山西省“社会治安综合治理优秀单位”,获得省级“众创空间”认定,是建筑材料工程技术专业国家教学资源库建设项目主持单位、教育部高校图指委高职高专分委会委员单位。     

新时代背景下高职院校产教融合发展机制探讨——以重庆水利电力职业技术学院为例

随着新时代时代到来,产业结构升级对技术技能人才要求发生根本变化,以产教融合为核心,建设现代职业教育与培训体系成为国家振兴经济的战略之一。职业院校内涵建设的抓手是产教融合的实践创新,依据学校优势和地方经济发展需求,创造不可复制的产教融合实践经验,是未来职业院校的发展方向。本文对新时代背景下高职院校产教融合发展机制存在的问题进行分析,结合重庆水利电力职业技术学院的实际情况,探讨构建混合所有制二级学院的必要性和可行性,进一步探究高职院校产教融合的有效策略。     

基于产教融合的高职装配式建筑人才培养机制探索——以湖南三一工业职业技术学院为例

装配式建筑是我国建筑产业转型升级的主要方向,由于其与传统建筑设计施工方式有颠覆性变化,建筑产业化技术人才紧缺。本文从产教融合的要求和发展契机出发,阐述了装配式建筑在职业院校中人才培养的必要性,从课程体系、教材开发、教学模式、双师型队伍、实训基地和评价体系六个方面分析了产教融合在人才培养中的应用,探索建立了装配式建筑人才培养的机制。     

黔西南民族职业技术学院新校区校园规划设计

本文对黔西南民族职业技术学院新校区规划设计进行了详尽的介绍,深入探讨了校园规划的特色,强调高校校园规划应结合自身的文化、地域特点,为探索现代校园规划提出了新的思路。     

黔西南民族职业技术学院新校区校园规划设计

本文对黔西南民族职业技术学院新校区规划设计进行了详尽的介绍,深入探讨了校园规划的特色,强调高校校园规划应结合自身的文化、地域特点,为探索现代校园规划提出了新的思路。     

提升产教融合质量“精度”和“力度”——以常州机电职业技术学院模具技术专业为例

"职教二十条"提出促进产教融合校企"双元"育人,提升产教融合质量是落实职业教育改革的重要内容。常州机电职业技术学院模具技术专业(群)以学校、行业、企业、院所四方协同,人力、财力、物力三力交互作用,以产教融合的"对接精度、合模力度"为核心指标,构建校企合作典范和具有职教类型特征的人才培养体系,实施"一群一行业、一专一名企、一师一方案、一生一专项"的运行机制。这些经验做法能够为其他院校提供借鉴。     

开放共享 生态相融——泰州职业技术学院新校区规划设计回顾

通过对基地环境的分析,基于开放共享的理念,泰州职业技术学院新校区规划设计提出在校园与校园之间,校园与城市城市之间建立互动的联系,环境优先;水文化、资源共享的理念。打破传统校园的大轴线的布局模式,功能组团与自然渗透,对城市开放,与生态相融。     

产教融合 三一“冠军学院”首批学员结业

正7月6日,由三一重工泵送事业部、中南大学工商管理学院、三一工学院"校企校"三方合作共同打造的三一"冠军学院"诞生了首批结业学员。该学院被誉为"全国首例职业院校中的MBA"。据介绍,学员都是三一工学院的优秀学子,经过了初试、专业面试、     

谈山西交通职业技术学院新校区教学楼设计

以山西交通职业技术学院新校区教学楼设计为例,通过介绍该校规划设计标准、荷载取值、地基与基础设计等内容,阐述了该校新校区教学楼的结构设计要点,以期为今后同类校园项目的规划设计提供参考依据。     

可持续发展的现代职业教育校园设计策略——安阳职业技术学院规划设计

当今高校校园的规划建设普遍存在用地面积及建筑面积大的特点,致使校园出现分期建设、内部交通组织、建筑组团、功能划分困难等问题。该文通过安阳职业技术学院的规划设计,探讨可持续发展模式在现代职业化教育校园的布局方式及发展方向。     

海绵城市理念在校园建筑设计的应用研究——以宜昌市三峡旅游职业技术学院高水平产教融合实训基地为例

随着校园内涝、水污染问题对校园环境的破坏不断增加,将“海绵城市”理念融入到校园建筑设计中被提上议程。该文从校园绿地、建筑、道路、广场四个方面入手,探索海绵城市理念在微观层次的表达。基于《宜昌市海绵城市建设技术导则》,通过海绵设施分布图、场地竖向及径流路径设计图、汇水分区图等施工图纸设计,计算得出下沉式绿地率、雨水资源化利用率、透水铺装率等指标,使其满足宜昌市海绵城市控制要求。     

山西建筑职业技术学院新校区修建性详细规划

以山西建筑职业技术学院新校区的主要规划设计为研究内容,提出了"一轴、一带"为核心的校园空间,对校园的功能布局、空间结构、交通流线规划及建筑设计思路与方法进行了详细说明,以供借鉴。     

谈山西交通职业技术学院新校区第二食堂设计

以山西交通职业技术学院新校区为研究对象,通过对校园建筑的建造与规划两方面进行分析,对校园食堂设计进行了全面叙述,在满足人们追求的灵活和可变性,以及个性化选择方面,对未来校园发展的方向进行了研究,提出了解决建议。