高职院校教学诊改的实践成效、现实问题与推进路径

教学工作诊断与改进制度建设是高职学院内部治理的重要抓手,也是检验其教学质量管理改革的重要指标。自2015年教育部开始着手推进高职院校教学工作诊断与改进制度建设以来,各级政府教育行政部门、各类职业院校积极响应,教学工作诊改活动得以有序开展。5年来,省级层面诊改规划和方案指导作用明显,高职学院教育教学管理信息化水平逐步提高,学校自我保障意识逐步增强,治理能力建设不断提高。实践表明,教学诊改助推高职学院高质量发展的积极作用充分显现,但仍然在诊改理念落实难、数据平台建设难破"信息孤岛"、复核程序影响自主改进和配套举措建设进程滞后等方面存在诸多困境,亟须多方面、全方位建立教学诊改的推进路径。     

高职铁道供电技术专业教学工作诊断与改进研究

高职院校教学诊改工作是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排,以铁道供电技术专业为例,"8字形质量改进螺旋"为指导,提出教学诊改实施方案。在诊改的工作下,铁道供电技术专业在人才培养、师资力量、实训室建设等方面取得了长足的进步。文章对此进行了研究。     

“互联网+教学诊改”视域下计算机应用技术和计算机网络技术专业课程体系与教学模式改革

在现代化科技不断发展的今天,网络化的教学方式逐渐普及到教育领域中。而我国中职院校基于网络环境下的诊改意义,即就是运用学校开展的计算机应用技术和计算机网络技术教学来实现诊改教学的,对于诊改首先要制定符合实际的诊改计划和自我诊改的内容,以及诊改共性问题具体方面来进行描述,进而为我国中职院校的教学诊改提供有力的支持。     

新教育背景下高职院校的“问题导向”专项科学质量体系建设

文章以"问题导向"理论研究为切入点,通过高职院校质量体系存在的问题,构建质量体系诊改机制,就"问题导向"下高职院校质量体系的建立与诊改进行相关论述。     

实施课程诊改,提升数学教学质量

职业院校的"教学诊改"是当下的热门话题,在"教学诊改"的基础上"课程诊改"也逐渐成为广大一线教师所关注的问题。在高职数学教学中,切实推进课程诊改则是提升教学质量的有效途径。本文即主要结合高职数学课程诊断的现实问题,进而论述了实施课程诊改的一些策略。     

基于诊改的高职《铁路货运组织》课程教学探索与实践

高职院校全面开展的教学诊断与改进工作是教育部推出的一项重点工作。基于此背景下,文章以陕铁院铁道交通运营管理专业《铁路货运组织》课程为例,基于诊改实施思路进行探索与实践并取得了明显的效果。     

职校教学诊改工作背景下教师发展共同体的构建

新课改背景要求加强教学诊改工作,让相关教学工作者能够发现自身的不足,通过不断地学习新教学理念和创新教学方法,来构建更加完善的教师竞争和发展体系。文章主要针对职校教学诊改工作背景下教师发展共同体的构建进行相应的探究,以期实现教师的技能水平提升和职业发展。     

高职院校志愿服务合作联盟成立大会在青岛举行

<正>12月4日,在第29个国际志愿服务日来临之际,高职院校志愿服务合作联盟成立大会在青岛职业技术学院举行。高职院校志愿服务合作联盟由青岛职业技术学院联合宁波职业技术学院、成都航空职业技术学院、南京工业职业技术学院、日照职业技术学院、大连职业技术学院、济南职业学院、安顺职业技术学院、内蒙古电子信息职业技术学院、包头轻工职业技术学院、厦门城市职业学院11所高职院校共同发起。据介绍,联盟成立旨在搭建合作育人平台,构建志愿服务课程体系,培养学生的爱心、责任心和奉献精神,弘扬社会主义     

浅析教师发展诊改

对照教育部和学校文件要求,我从师德师风、教育教学、教研科研、社会服务、教师发展五个方面,对2018学年本人的教学工作进行剖析,进行诊改,以期促进自我发展。     

教学诊改背景下PLC课程资源建设实践与研究

信息化技术的快速发展促进了教育的变革,使得教育模式和教学方式不断创新,效果明显。本文以高职"PLC"课程资源建设为例,介绍在"教学诊改"背景下,充分运用现代信息技术进行PLC课程资源建设的实践,从传统教学资源存在的问题、课程资源建设思路和方法,并结合教学资源的实际应用,探索PLC课程教学资源的建设模式。