论“指法谱”在零起点成人钢琴集体课中的应用

通过成人钢琴集体课的教学实践以全新的知识和理念,应用指法谱(一种用双手的五指记录、弹奏音高的记谱方法)突破了传统的钢琴教学模式,消除了对钢琴的恐惧心理,在原有知识的基础上先实践后理论,以兴趣引入。并从实例分析、移调练习简单方便和易学易记等方面对指法谱在成人钢琴集体课中的意义作了分析研究。     

浅谈琵琶集体课教学

社会文化的发展和国民素质教育的全面展开,传统的民族民间乐器的学习越来越受到人们的重视.由于传统的师生"一对一"教学模式远不能够适应发展需要,集体课教学逐渐受到一些教师的重视.集体课的优势在于能够扩大教学信息的辐射,使有限的专业教师能够对更多的学生进行系统规范的教育.     

微课在中职服装设计与工艺专业教学中的应用

在信息时代中,微课凭借传达速度快、互动性强、操作便利等特点逐步使用于中职课堂讲授中.应用微课建立中职服装设计与工艺专业课讲授系统,不仅可以将服装工艺流程、设施、管理等内容直接地展现出来,便于学生了解职业情况,同时可以将笼统性、符号性、观点性的服装设计常识变得抽象活泼,便于学生深入学习.本文对微课的特点、应用价值进行分析、思考和研究,简要探讨微课在中职服装设计与工艺专业教学中应用实践方法.     

基于网络环境下中职学校德育浅探

中职学校德育工作是一项长期而艰巨的任务.本文对网络环境下开展德育的必要性和有效性进行了阐述.所探讨的网络环境下的中职学校德育是以互联网为纽带,将网络资源、学生、教师、家长、社会紧密结合起来,对德育实践进行的初步尝试,为中职学校德育创新提供理论和实践上的参考和借鉴.     

中职物流专业教学体系构建

日前,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在主持召开教育工作座谈会时强调,要把教育摆在优先发展的战略地位,普及和巩固义务教育,加快发展职业教育,提高高等教育质量。建立健全适合职业教育发展的教育教学体系迫在眉睫。     

中职车工专业实习教学的探索与实践

当今的科学技术的突飞猛进,企业对人才提出了更高的求,传统的教学方法已经不适应现在对技能人才培养的求。学生的知识水平、接受能力、学习兴趣等存在较大的差异的现实,给实习教学带来了很大的困难。为了使机械专业实习课教学进一步向正规化、规范化迈进,笔者根据近几年的教学实践,就车工实习教学,提出一些浅见,和各位同行共同探讨。     

中职院校职业指导课的现状分析

各个学校开始重视学生的就业工作,先后成立了学生职业指导的专门部门。然而,大部分学校对学生职业指导工作仍然存在认识上的不足。     

中职《Photoshop》教学改革浅探

本文针对Photoshop课程的特点,探讨中职Photoshop的教学改革实践,从教学设计、教学方法及教学评价方面分析了教学实践的实施。     

浅议物理课程与中职专业教学的结合

从物理学发展历程和具体课程分析物理知识与专业课程之间的相关性,探讨物理知识在机械力学分析、机械设计与维修、机械产品营销等教学中的应用有助于推动中职物理的教学。     

基于新课改背景下中职财会专业实践性教学探究

目前,大多数的中职学校都开办了会计专业,但由于办学思想观念比较落后,教学方法过于传统陈旧,办学每况逾下,而教学内容也是以突出行业、部门的特点,致使学生掌握的会计理论知识缺乏系统性,即出现知识面窄、视野不宽,各行业、各部门的会计内容之间无法融合得现象,导致学生适应能力差,就业面受到极大的限制。随着改革的不断深入,择业难已成为多数中等职业学校会计专业毕业生所面临的共同问题,随之带来的是中等职业学校招生难的问题,如何走出困局,中等职业学校的会计教学改革势在必行。     

也谈高职高专钢琴教学

随着职业教育的不断改革和发展,高职高专的钢琴教学面临着许多新的问题,需要教育者重视。明确教学目标,合理运用教法,加强学生的实践锻炼是改进高职高专钢琴教学的必要措施。     

如何提高中职学校《机械制图》课的教学效果

本文介绍了中职学校如何提高《机械制图》这门课的教学效果,针对中职学校学生的实际情况,通过多年的教学实践经验,采取了相应的措施,教学效果有了明显的提高。     

钢琴教学的启蒙与辅导

钢琴是一种高雅的艺术演奏形式,学习钢琴不仅能够提升艺术修养陶冶情操,同时也能够有效提升手指的灵活性以及大脑的运动活力。随着我国居民物质生活条件的不断提升,钢琴教学现在不仅作为许多幼儿教学的首先项目,同时也受到了各年龄层人群的普遍欢迎。但是钢琴学习也存在着枯燥、乏味的地方,如何才能有效提升钢琴教学质量,提升钢琴演奏在各年龄层的普及程度,从而提升国民素质总体水平就成为艺术工作者应该芄心的主要问题,本文重点谈谈如何有效的进行钢琴教学的启蒙及具体辅导,以供参考。     

项目教学在中职数控专业教学中的运用探讨

项目教学是中等职业技术学校一种新型教学模式,是种以项目主题教学和自主教学为中心、学生在老师的指导下学习理论知识并及时的通过实践巩固理论知识和加深对理论的认识,对所学知识加以深化理解、融会贯通,获得能够综合运用、解决实际问题的能力的一种新的教学方法。是培养具有创新意识的高素质技术工人的重要方法,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高自主动手能力和自主学习的重要手段。本文结合实际,探讨项目教学法在中职数控专业中的应用,以供同行们参考。     

中职语文教学新探

从当前中职学生的文化基础、学习能力、思想、行为等状况,从三个大的方面提出在语文教学中应采取的新的尝试,以期提高学生的文化素质和思想修养。     

中职制冷教学探讨

中职学校制冷技术教学出现的问题,从教材的充实、改进教学重点与方法、更新教学观念等方面,提出对中职学校制冷课程的几个要求。     

语文课堂教学艺术浅探

教师的幽默可以打破沉闷的气氛,融洽师生情感,激发兴趣,活跃课堂,使学生在愉快的笑声中掌握知识、发展思维。使用幽默的课堂语言,能让学生沐浴在快乐中接受教育和享受学习,学习很容易起到事半功倍的效果。在充满着欢乐的笑声中学习,学习效果倍增。学生在开怀大笑中接受的知识,往往能够印象深刻。作为教师,我们都应该从教学内容和教学情景等方面去寻找切入点,恰当灵活地把握好幽默艺术,使课堂充满笑声和快乐,让学生在轻松愉快的气氛中学习,让幽默焕发出语文课堂的活力和魅力。     

通过“说课”来推进中职教育改革的发展

一．深刻认识什么是“说课” 什么叫说课？说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说的简单点就是回答你是怎样教的,你为什么教的问题。