浅谈如何提升中学生的实验能力

物理是以实验为基础的自然科学。物理实验在中学物理教学中有着极其重要的作用。因此,将对如何在中学物理教学中提高学生的实验能力进行探讨。     

合理安排实验课 充分利用实验资源

本文针对实验课程和实验设备现状,结合《机械工程控制基础》课程讲授,对如何安排好实验课程进行了分析和讨论,提出合理利用实验学时为理论知识的消化理解提供新途径,不断改革和开发实验项目,与时俱进,充分利用实验室资源,培养动手能力强的高素质的工程技术人才。     

浅析化学实验课

在围绕培养创新精神、增强实践能力的教学改革中,在全面推进素质教育的形势下,基础化学实验作为各专业重要的基础课,在培养“能力型人才”应具有的化学素质和能力方面起着重要作用。     

浅谈中专化学学生实验改革

化学是一门以实验为基础的学科传统的学生实验,在实验形武上为验证式实验;在教学顺序上全部安排在学生学完有关章节之后;在实验内容上是重复教师在课堂上已演示过或已在教师指导下做过的实验。这样的安排方法,使学生只能按照教材所讲的内容或模仿教师的演示去进行操作,结果往往使学生只知道实验应该怎样做,而不知为什么要这样做,不利于发展学生的智力和培养学生的能力。本文根据作者多年工作经验就中专化学学生实验改革进行了简单的阐述。     

对中专化学实验教学与学生创新能力培养的探讨

创新能力人才的培养应该从创新教育人手。化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不但是一种感性的物质活动过程,而更重要的是一种理性思维过程。本文根据作者多年经验对中专化学实验教学与学生创新能力的培养进行了简单的阐述。     

浅谈新课程理念下的化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生探究能力的重要途径。《化学课程标准》明确指出：化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要的作用。那么在新课程实施中如何进行化学实验教学,充分发挥化学实验应有的作用昵？下面结合自己几年来的教学实践,浅谈新课程理念下笔者在化学实验教学方面的一些体会。一、化学实验耍体现趣味性人常说：“兴趣是最好的老师’：是学生探究知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。而化学实验是激发和保持学生学习兴趣的重要手段。化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣。所以在教学中应精心设计演示实验,注重实验的趣味性,创设生动活泼的学习情境,只有这样,才能使学生体验到化学世界的神奇魅力,从而激发学生强烈的兴趣。形成持续的学习动力。例如,     

探索提高医学生计算机实验课教学质量的方法

在计算机科学技术飞速发展的今天,为了使医学生能充分适应社会发展的需要,必须加强医学生的计算机实际应用能力.     

改革化学实验教学培养药学创新人才

化学实验对药学专业人才培养发挥着巨大的作用。传统的教学模式已经不适应素质教育和创新人才培养的需求,必须对化学实验进行全面改革。     

浅谈学生学习化学兴趣的培养

心理学和教学实践都表明,就大多教学生而言,其智力因素相差不是很悬殊,而导致学生成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大的差异,在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用.没有兴趣学生就失去了求知的原动力,没有兴趣发明创造也就失去了精神源泉.初中学生正处于兴趣广泛,求知欲望旺盛的时期.初中化学老师如果能从学生刚接触化学就注意激发和培养学生对化学的学习兴趣,并因势力导,使学生把兴趣化成乐趣,进而转化成志趣,那么就能保持学生对化学学习经久不哀的求知欲.以下是我在教学中的一些设想和做法说出来与大家共免,但愿能抛砖引玉.     

化学实验教学中的学生兴趣

化学实验在化学教学中最具魅力,对激发学生兴趣、培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,增加知识,增强创造能力,形成稳定的学习动机,是我们每位化学教师值得研究的课题。通过几年的教育实践体会如下。     

对化学实验教学中渗透绿色化学的探讨

绿色化学作为新一轮基础教育化学课程与教学改革的一个重要理念,以其丰富的内涵和重要的教育价值而为广大化学教育工作者所接受和认可。本文根据作者多年工作经验就化学实验教学中的渗透绿色化学进行了简单的阐述。     

浅谈化学、绿色化学与绿色化学教育

化学为人类作出了巨大贡献,绿色化学是近十年发展起来的,是当前国际化学研究的前沿。从化学的起源、绿色化学提出的背景、核心内涵,阐述了绿色化学教育的必要性。通过探讨开发绿色化学教育领域的思路和方法,培养学生建立绿色化学理念、学习绿色化学知识、树立可持续发展观。     

浅谈职业院校电工实验课教学

从分析传统的电工实验教学模式入手,以电工实验教学的实践为依据,指出改革传统的实验教学模式,创建适应于职业院校学生特点的实验教学新模式是时代发展的需要.     

浅谈在化学教学中学生解题能力的培养

本文针对化学解题存在的问题,产生了学生在解题过程中需要具有综合能力,同时在解题过程中进一步提升学生的思维能力、分析能力、综合运用知识能力、应变能力等。     

化学实验教学改革探析

实验教学在高校化学课程体系中占有重要的地位，探索有效的实验教学模式受到了广泛关注。文章结合物理化学实验教学实践情况，分别从实验教学的方式、方法和内容等方面对新时期如何开展实验教学进行了探讨。     

微型高分子化学实验的探索

叙述了微型高分子化学实验探索研究，从各方面实例说明微型高分子化学试验的可行性，并统计了节省化学试剂，节省能源，节省仪器设备投资的具体数据。     

化学教学中环境保护意识的培养

中学化学学科应该利用其本身所具有的学科特点优势,在教学中根据不同的教学形式和知识内容,采用适当的形式对学生进行环境保护意识的培养。     

化学实验室管理的重要性

化学实验室的管理是提高生产效率的重要组成部分。本文根据科学管理和作者多年从事实验室工作的实践,对科学管理实验室的心得作一全面叙述。强调要管好用好实验室,充分发挥实验的整体效益,更好地为生产和科研服务。     

对有机化学实验课改革的几点设想

有机化学实验是有机化学课程的重要组成部分,是一门将基本操作与物质的性质、实验技术融为一体的理论联系实际的综合性课程．是化学专业学生必修的基础实验课,其核心内容是有机化合物的合成、分离提纯及分析鉴定,目的是使学生掌握实验操作基本技能和熟练使用现代仪器及信息工具。加强学生综合能力培养,拓宽学生的知识面,提高学生解决问题的能力,这是我们当前实验教学改革的中心问题。     

高职药学专业学生基础化学实验能力培养新思路

目前,高职药学专业学生存在知识基础和思维定势需要进一步加深和引导、学校对实验课教学的重视程度有待于进一步提高、师资队伍的实践动手能力需要进一步加强等不足。加强实验设施建设,创设实验教学的仿真环境、加强双师型师资队伍的培养,提高教师的实践能力和水平、加大实验课教学改革的力度,转变学生的学习习惯,提高实验课教学效果等,在实验教学中引入一些有效的措施、方法,让学生在主动地积极地学习中能力得到培养。