软件工程教育:让学业与职业“零距离”

<正>就业市场这只无形的手正在改变着人们的传统观念,也推动着教育市场的演变     

关于软件工程专业教育方案的探讨

本文提出了一个适合国内软件工程专业的教育方案,并给出了软件工程专业教学应该涵盖的基本内容和计划。     

软件工程专业逐步工业化教育模式的探索

哈尔滨工业大学国家示范性软件学院(HIT-NPSS)对现行教育模式进行了大胆创新与改革,提出理论课程与工业实践相结合的逐步工业化教育模式并介绍应用成果。     

教育软件工程框架的构建

教育软件的开发一直缺少相适应的开发方法的研究,而教育软件工程是近年来出现的崭新的研究方向,是软件工程和教育学相互融合深入的产物.首先从总体上讨论了教育软件的概念和属性、教育软件的开发过程和生存周期,然后描述了当前应用的具有代表性的教育软件开发模型,最后是关于教育软件工程的特殊性、未来研究课题内容、研究趋势整体框架和研究发展方向的描述.     

应用型本科软件工程专业学科教育

针对软件工程专业学生在专业入门时可能遇到的困难,通过长期的教学观察,分析总结学生对软件工程专业认识可能存在的"四不"误区,根据应用型本科院校的定位,提出"一个目标,二种扩展,三种交流"的学科教育模式,同时指出该模式具有较强的针对性和可操作性,能有效提高软件工程学生对专业的认识,帮助学生做好大学四年的规划。     

高等职业教育中软件工程教学的研究

本文根据高职高专的高等职业教育特点,结合三年高职高专软件技术专业软件工程课程教学实践,对软件工程的教学进行了研究.     

软件工程课程教育的特点及相关问题探讨

在分析软件工程课程教育本身特点的基础上,着重讨论了工程化与软件工程教育的关系,及一些相关问题,并提出了软件工程教育的一些特殊要求.     

“软件工程”教学方法研究

本文针对采取传统的教学方法讲授软件工程,教学效果往往很不理想的现象,在充分研究软件工程教学内容及实际应用的基础上提出阶段教学法,即针对软件开发各个阶段的特点,采取不同的教学方法,让学生感受既是开发者,也是过程控制和管理者,培养学生必须注意的各个环节的要点,从而提高学生从事实际软件开发的能力。     

软件工程知识体系指南综述

首先评述软件工程知识体系指南的历史及其五大目标,并进一步说明了其层次结构以及相关的八个学科;详细分析了其十大知识域及其相应的各个子专题;最后探讨了我国如何应用软件工程知识的体系指南。     

“软件工程”教学策略探讨

以"卓越软件工程师教育培养计划"为背景,分析软件工程在专业中的位置和意义。对软件工程教学中存在的问题进行了深入探讨,提出了一种软件工程教学策略,指出提升教学效果和教学质量的实践改革思路。     

软件工程“36计”

去年感恩节,在IBM硅谷Rational分部做企业软件工程的金尊和跟朋友游览优胜美地国家公园后,仿《石钟山记》写了篇游记,文章最后一句话是:“今与同游饱览人间秀色指点他邦江山,其乐何似”。这位喜欢赋诗填词的IT人当时正在挑灯夜战地写一本书。今年五月,他的书出现在许多计算机书店的书架上,看过的人说,金尊和把软件工程写成了畅销书。“从前软件工程方面的书,多是因为故弄玄虚而变得面目可憎,我是想让所有对软件感兴趣的人都能在翻开我的书之后还能继续读下去”。金尊和这本名为《软件工程实践导论》的书对稍有点计算机基础甚至只会上网的人来说都没有多大的阅读障碍,除了里面偶尔冒出来的几行编程语言。     

软件工程教育:新型软件人才的孵化器

<正> 软件产业作为当今世界上增长最快的朝阳产业,发展前景广阔。20世纪90年代以来,美国软件产业每年以12.5％的速度增长,几乎是整个美国国民经济增长率的2.5倍,已经成为继汽车和电子产业之后的第三大产业;2000年中国软件产值达到235亿元,年均增长率超过29.7％,大大超过硬件10％的同期增长速度。软件产业必将成为中国经济的支柱产业。     

教育机构中的软件工程方法学初探

经典的软件工程方法并不适合中国国情，也不适合中小型项目的开发。文章分析了教育机构开发团队的特点和所承担项目的特点，给出了一套适合教育机构的行之有效的软件工程方法学。     

软件工程新进展：组件软件工程

本文首先介绍了组件、基于组件的软件工程的概念、特点和意义,然后论述了组件软件工程的开发过程和开发方法,并与传统的软件开发方法进行了比较,组件软件工程的出现,将会大大提高软件生产效率,增加软件的可靠性、易读性、易维护性。     

“软件工程”课程教学改革研究

＂软件工程＂课程教学中存在重理论轻实践、理论与实践脱节等问题。文章分析＂软件工程＂课程教学中出现的众多问题,结合基于项目实战的教学方法,设计多元、典型的教学案例,从理论教学、实践操作、考核体制等诸多方面进行改革。     

“软件工程”课程教学改革的探讨

"软件工程"是一门理论性和实践性非常强的课程。针对目前"软件工程"的教学现状,本文对软件工程教学内容的更新、教学方式与考核方式的改进、理论结合实际以及加强实验室建设等方面的改革提出了具体的观点和实施方案。     

新工科教育下软件工程实践教学研究

以培养应用型人才为目标,突出能力培养主线,分析新工科教育下应用型人才的能力要求,对软件工程课程教学案例的选择、设计思路和实施过程进行探讨,强调学生动手操作,通过对案例进行解剖和验证,掌握知识,提升能力。     

“软件工程”课程双语教学研究

本文对“软件工程”课程双语教学教材的选择、教学模式、作业及考核方式等几个关键问题进行了探讨,并结合软件工程双语教学实践提出了解决方案。     

“软件工程概论”教学改革的研究

"软件工程概论"是软件工程专业的重要的核心基础课程,也是一门理论和实践性都较强的课程。针对该门课程的教学,提出了加强学科知识体系课程间的关联、改革教学方法、基于项目驱动的实践教学环节和创新考核方式等若干教学改革措施,这些措施促进了课程建设,有效地提高了教学质量。