基于Multisim的通信专业大学生电子设计能力培养方法

传统的实验箱式实验教学方法存在设备昂贵,实验项目固定,不能灵活设计电路等弊端,Multisim电路仿真软件可以灵活设置实验项目,学生可以随时随地开展实验,从而有效弥补实验箱的不足。本文把软件仿真引入通信专业的电路分析基础,模拟电子技术,数字电子技术三门课程的实验教学中,并通过三个实验案例分别介绍了Multisim软件在课程中的应用。经过实践证明,使用软件仿真可以有效提高大学生的电子设计能力,使得学生在学科竞赛中的成绩获得较大提高。     

Multisim在电工电子教学中的应用

针对高职高专院校电工电子技术课程教学的需要,分析和研究了Multisim虚拟仿真软件在电工电子教学中的应用。电工电子技术主要包括电路基础、模拟电路和数字电路部分,用Multism软件分别仿真和实现了戴维南定理、单极晶体管放大电路和计数器3种典型试验。仿真实验结果表明:合理利用Multisim软件直观、高效的设计仿真测试功能,不失为一种有效的实验教学方式,与传统理论和实验教学相结合,可以帮助学生理解、巩固理论知识,提高学生学习兴趣,拓展学生设计思维能力。     

Mumultisim10在高职高专模拟电子实验教学中的应用研究

针对传统模拟电子技术实验教学过程中存在不足问题,提出在实验教学中建立Multisim虚拟实验平台,建立一个与现代高科技技术紧密结合的新型的实验教学模式,并通过实例演示了其在模拟电子实验教学中的应用。     

Multisim 10在电子技术实验教学中的应用

针对电子技术课程实践性强的特点,提出通过仿真技术来进行改善,分别选取了电路、模电、数电中典型的实验电路进行仿真分析,分析了Multisim10强大的功能与技术特点,阐述了Multisim10仿真软件在实验教学应用中作用,得出在传统实验方法中合理的引入Multisim软件仿真,是一种行之有效的方法。     

利用EDA技术优化电子电路设计性实验的研究

利用EDA技术进行电子电路的设计与优化,能帮助学生掌握最先进的电子电路设计方法和技能,是培养和提高学生实际动手能力的有效途径.通过一个模拟电路和一个数字电路的仿真实例分析,介绍了EDA技术中Multisim8.0软件平台在优化电子电路设计性实验中的具体应用及特点,阐明了利用Multisim8.0软件平台进行电子电路设计性实验的优越性,并提出利用EDA技术实施软件一硬件结合是电子电路实验教学的发展方向.     

Multisim仿真实验在电路分析中的应用

电路分析是高校电子信息类专业的必修课,也是后续专业课程的基础。本文主要探讨了Multisim仿真实验在电路分析中的重要作用及应用。Multisim仿真软件界面清晰、操作简单,可实现对电路中基本物理量的测量、基本定律的验证、电路分析方法的模拟、元器件特性的测试、交流电路频率特性的分析等。通过仿真实验既可以打破真实实验的局限性,又可以通过模拟操作加深学生对知识的理解和掌握,具有非常重要的意义。     

基于Multisim的三相电路特性仿真实验

针对真实三相电路实验教学的不足,分析了应用电路仿真软件辅助实验教学的必要性,利用Multisim对Y-Y方式三相电路特性的仿真,研究了对称三相电源、有/无中线三相对称负载、有/无中线三相不对称负载等负载变化对三相电路的影响及中性线的作用,并阐述了有功功率的测量方法,虚拟仿真实验结果和理论分析计算结果相一致,验证了软件仿真效果理想。实践证明,将Multisim仿真实验与传统实验两者有机结合,相得益彰,能更好地推动实验教学,提高学生的综合素质。     

Multisim10在《电路》课程实验教学中的应用研究

针对《电路》课程实验教学中经常存在的问题,提出了利用仿真软件Multisim来辅助《电路》课程实验教学。文中详细介绍了Multisim的主要特点,并结合具体实例说明,将Multisim应用于《电路》课程实验教学中,可以极大地激发学生的学习兴趣,加深学生对课程理论的理解,同时有利于提高学生的创新能力和综合分析能力。     

Multisim在中职电子技术基础实验教学环节中的应用研究

对Multisim在中职院校电子技术基础课程实验教学环节的应用进行了一定的研究。研究表明,用Multisim软件来预习实验,可以提高学生对实验的兴趣,从而达到预习实验的目的;利用Multisim软件学习,可以随时随地进入任何一个实验教学内容,可以多次重复任何一个实验过程;Multisim软件为学生提供了一个生动活泼、形象逼真的学习环境,有助于实验教学从验证型到创新型的模式转变。     

浅谈Multisim软件在台站业务学习中的应用

随着现代科学技术的迅速发展和计算机的普及,计算机辅助学习已经在我台的业务学习中显示了明显的优越性,电路设计是电类专业工作人员的基础,它包括了模拟电路实验、数字电路实验以及综合设计性实验,利用Multisim仿真软件在计算机上进行仿真。由于Multisim仿真软件具有强大的仿真功能,并且能化抽象为具体,所以在电路设计中,Multisim仿真软件得以充分的利用。本文通过对Multisim仿真软件的深入研究,分析了将计算机辅助学习引入台站业务学习的必要性和可行性,并将Multsim软件引入电路实验环节,对本文所提出的设想进行了实践和深入研究。并对实验效果进行了比较分析。本论文主要分为三部分。第一部分,介绍Multisim仿真软件强大的功能系统,第二部分,对典型的课题进行截图分析,例如RLC串联电路的仿真。第三部分,阐述了Multisim软件在台站业务学习中应用的优点。     

仿真软件在《电路》教学中的应用

本文介绍了仿真软件Multisim在电路教学中的应用,有效地使用该仿真软件,可以增加课堂容量,加强学生的动手能力和电路分析能力。实践表明,采用Multisim软件的电路仿真教学效果良好,有效地解决了电路教学中的一些问题。     

单管放大电路静态工作点仿真分析

针对传统教学模式的弊端以及静态工作点Q对放大电路的重要性,研究了应用电路仿真软件Multisim对Q点的测量方法,包括常规测量法、自带Q点分析功能、测量探针法,并分析了3种方法的优缺点,也仿真验证了偏置电阻R_B对Q点和电路工作状态的影响。仿真结果和理论分析计算结果一致,验证了软件仿真效果理想。教学实践证明,将真实实验教学和仿真实验相结合,可丰富实验教学内容,拓宽实验教学空间,激发学生的学习积极性。     

基于LabVIEW和Multisim的虚拟电子实验系统

利用LabVIEW构建虚拟电子实验系统,包括模拟电路与数字电路基础性和综合性实验项目,主要采用LabVIEW与Multisim联合仿真的方法来实现模拟电路实验仿真过程,充分发挥LabVIEW数字控制与Multisim模拟仿真的优势．同时,利用LabVIEW设计数字电路实验,实现了虚拟仪器开发平台的开放性、可扩展性和资源共享性．实例说明模拟电路实验和数字电路实验各模块的设计过程,证明其有效性．基于LabVIEW和Multisim的虚拟电子实验系统不仅有效的缓解实验设备条件的紧缺,大大节省了实验室的投入,还为深化教学改革提供了新思路．     

利用Multisim提高模拟电子技术课堂教学效果

本文通过分析模拟电子技术课程在传统教学过程中,相对于教师的教与学生的学,在多方面存在一定的难度,介绍Multisim仿真软件系统以及在实际电路分析与设计中的应用,实现了电子设计的自动化,提高模拟电子技术课程的课堂教学效果;     

基于multisim8的负反馈放大电路的仿真分析

配合理论课程在实验中增加了EDA仿真软件用于电子电路辅助教学,通过运用multisim8对负反馈放大电路进行虚拟仿真实验,研究了引入负反馈对交流放大电路性能的影响。仿真实验结果与理论分析结果相一致。实践证明在电子电路实验教学中应用multisim8的可行性,对高校学生实际操作能力的提高有重大的意义。     

基于Multisim的八路彩灯控制系统的设计与仿真

Multisim是目前普遍使用的电子电路设计与仿真软件之一,是以Windows为基础的仿真工具,适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。本文以移位寄存器为核心,提出了一种基于Multisim的八路彩灯控制系统设计方法,通过了仿真分析,并在实际中得到了应用。     

基于NI Multisim10的仿真研究

随着科技的发展,越来越多的电子电路设计在计算机中完成.Multisim便是众多电子线路仿真软件之一,直观、便捷的特点使其在电子设计中具有广泛的应用.文章简要介绍了在最新版本NI Multisim 10中构建三极管放大电路,并利用软件自带的工具分析仿真结果,重点突出该仿真软件给教学、科研、设计、学习等工作带来的简单、直观、灵活的效果.     

Multisim和Matlab软件在电路仿真中的应用比较

分析了Multisim和Matlab两种计算机仿真软件的特点,设计了含运算放大器的滤波电路实例,并对滤波电路进行了仿真比较分析,说明了两种计算机仿真软件在电路教学与实验方面的实用性。     

基于Ulteo的高职虚拟电工电子 实验系统设计

针对民办高职院校经费不足、实训室设备陈旧,无法满足教学要求的问题,设计了基于Ulteo 的高职虚拟电工 电子实验系统。该设计方案是采用JSP 的MVC模式开发的WEB系统,通过该系统对电工电子实训课实现在线教学管理,并 且通过搭建基于Ulteo 云平台,将包含Multisim 仿真软件的虚拟桌面链接到WEB系统中,实现了通过Multisim 软件在线模拟 电工电子实验的功能。测试结果表明,系统的功能基本实现,系统性能较好,能基本完成实训课的教学要求。